父親的菜園上傳

1、父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：本文為略讀課文，主要講“父親”是怎樣通過不懈的艱辛努力，在荒涼貧瘠的山坡上開墾出一片蔬菜飄香的菜園的。文本的字里行間流露出“我”對父親勤勞、執(zhí)著品性的敬佩及熱愛。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，理解和感悟父親認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不懈努力的精神，感愛父愛，是我在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中的指導(dǎo)思想。教學(xué)中，我從讀題質(zhì)疑入手，先讓學(xué)生感知菜園的富有，繼而通過兩個(gè)問題：“菜園原來是什么樣子的？”“菜園現(xiàn)在變得怎樣了？”引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本，在細(xì)讀中比較菜園的前后變化，然后重點(diǎn)品悟父親是如何“精心伺候”菜園的，提升學(xué)生對“父親”勤勞、執(zhí)著品性的認(rèn)識(shí)。使菜園開墾前的荒涼

2、貧瘠與父親精心伺候后的富有、誘人形成強(qiáng)烈對比，在強(qiáng)烈的反差中，引人入勝地深入挖掘文本主旨領(lǐng)悟父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)，從而感受父親為菜園而作，實(shí)為為全家著想的父愛如山的內(nèi)心世界。教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考能力。2、了解菜園曾經(jīng)的貧瘠、荒涼和菜園是如何來之不易的。3、感悟父親勤勞、執(zhí)著的品質(zhì)，感受父愛如山的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“父樣的菜園”來之不易，感悟父親勤勞、執(zhí)著的品質(zhì)，感受父愛如山的真諦。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑。1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，看過菜園嗎？知道菜園是干什么用的嗎？今天我們就去一個(gè)菜園看看，這是誰的菜園呢？板書課題：父親的菜園。生齊讀。（突出父親）2、為什么說菜園

3、是父親的？父親的菜園里都有些什么？二、初讀課文，感知“誘人”。1、指名讀課文，師隨機(jī)正音。如“詫異”、“疑惑”、“邊緣”、“嵌”2、了解“父親的菜園里都有什么？”（春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。）除了文中寫到的，你覺得父親的菜園里還會(huì)有什么？3、師小結(jié)過渡：所有菜園里的蔬菜，父親的菜園里應(yīng)有盡有。難怪作者說“一年四季，都是一片誘人的翠綠?！保ò鍟捍渚G、誘人）這樣的菜園，同學(xué)們喜歡嗎？然而，這片菜園原來是什么樣子的呢？三、品味菜園，啟發(fā)憤悱。1、生自讀課文，思考：菜園原來是什么樣子的？2、結(jié)合語句反饋：（1）于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡

4、地，作為菜園的基地。（菜園是坡地，地勢不平。）（2）每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。（坡地雜草叢生。）（3）一個(gè)星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。（黃土地，很貧瘠。）（4）可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。（泥土很薄。）（板書：荒涼、貧瘠）3、生再讀課文，思考：在父親的精心伺候下，菜園如今變得怎樣了？（1）原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。（死黃土變得肥沃了。）（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（菜園里有許多蔬菜，綠油油的，成

5、為一道美麗的風(fēng)景。）4、師小結(jié)過渡：一片泥土很薄，曾經(jīng)雜草叢生，貧瘠荒涼的坡地在父親的精心伺候下，竟變成了一塊肥沃、碧綠，蔬菜飄香的菜園，真是不可思議的事情。那么父親到底是怎樣精心伺候這片坡地的呢？四、品讀“伺候”，感悟品質(zhì)。1、生細(xì)讀課文，思考：父親是怎樣精心伺候菜園的？2、據(jù)生找句子，品讀。（1）每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。啟發(fā)想像：每天天還沒亮，父樣就扛著鋤頭，挑起箢箕到山上去，他會(huì)干些什么？坡地上的草很厚，很雜，他會(huì)怎樣做呢？從這句話中，你感覺到勞作一天的父樣怎樣？這句話怎么讀？指名學(xué)生讀句子。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（2）父親沒有氣餒，他在坡地的

6、邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父樣的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看到新菜園終于被開出來了，父親笑了。引導(dǎo)品讀：“氣餒”是什么意思？（失掉勇氣）父親沒有失掉什么勇氣？（重建菜園的勇氣）為什么說巖石很“可怖”？“沒有氣餒”的父親是怎樣做的？怎樣給這段話取個(gè)小標(biāo)題？砌墻壘土）讀著這段話，你覺得父親是個(gè)什么樣的人？（板書：勤勞、執(zhí)著）讀著“父親笑了”， 你又覺得父親是個(gè)什么樣的人？（樂觀、樸實(shí)）這段話你怎么讀？（3）父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！币龑?dǎo)品讀：

7、為什么說這片豌豆是荒地拼了命才養(yǎng)出來的？（極言土地貧瘠。）在一個(gè)普通農(nóng)家飯桌上沒有新鮮蔬菜的日子里，在“我”家飯桌上的菜碗總也盛不滿新鮮蔬菜的日子里，在“我”正做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢的時(shí)候，父親卻把一片新鮮的豌豆翻到了泥土里，你能理解父親的做法嗎？從中，你看出父親是個(gè)怎樣的人？（不計(jì)得失，考慮問題長遠(yuǎn)。）這段話，你打算怎么讀？3、梳理思路：把“貧瘠荒涼的坡地”伺候成“碧綠誘人的菜園”，父親做了哪些事？（鋤草開荒砌墻壘土精心肥土）4、師小結(jié)：父親做的每一件事都是為了什么？精心伺候，是為了讓“我”家能有一個(gè)一年四季取之不盡，用之不竭的菜園，是為了讓飯桌上的菜碗里能有新鮮的蔬菜，更為了讓全家人能有新鮮蔬菜的滋養(yǎng)。一年四季，三百六十五天里，父親付出多少艱辛的勞動(dòng)??！這就是父愛。這是怎樣的父愛？（深沉的、不計(jì)酬勞的、默默耕耘的）五、文本拓展，課外延伸1、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2、師總結(jié)延伸：如果說母愛是水，那么父愛就是一座山，一座偉岸、堅(jiān)實(shí)的山。父親常常像一頭任勞任怨的牛，在我們?nèi)松某砷L歷程