生物學(xué)習(xí)方法生物學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗之談

1、生物學(xué)習(xí)方法生物學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗之談?wù)荷锸情T研究然與生命學(xué)科掌握生物學(xué)知識能夠讓我們了更多然界奧那么高生物學(xué)習(xí)方法有哪些？下面是編分享給高生物學(xué)習(xí)方法希望喜歡！，生物學(xué)是實驗科學(xué)觀察是獲得生物知識重要環(huán)節(jié)，如觀察生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等有效地發(fā)揮觀察生物學(xué)學(xué)習(xí)作用生物是門研究然與生命學(xué)科掌握生物學(xué)知識能夠讓我們了更多然界奧那么高生物學(xué)習(xí)方法有哪些？下面是編分享給高生物學(xué)習(xí)方法希望喜歡！高生物學(xué)習(xí)方法、掌握規(guī)律規(guī)律是事物身固有質(zhì)必然系生物有身規(guī)律如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)以及簡單復(fù)雜、低等高等、水生陸生進(jìn)化等、觀察比較觀察是種有目有計劃感知不僅可以獲得新知

2、也能驗證已知生物學(xué)是實驗科學(xué)觀察是獲得生物知識重要環(huán)節(jié)如觀察生物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長發(fā)育等等有效地發(fā)揮觀察生物學(xué)學(xué)習(xí)作用而我們生物學(xué)原理、規(guī)律都是觀察實驗基礎(chǔ)上得3、綜合歸納教師授課尤其是新授課般是分塊但各塊各知識有質(zhì)系各年級生物知識是連貫是整體學(xué)習(xí)要將分散知識聚集起歸納整理成系統(tǒng)知識這樣易理記憶綜合歸納要做到三抓抓順序、二抓系、三抓特、靈活運(yùn)用這是學(xué)學(xué)活生物關(guān)鍵認(rèn)識目全應(yīng)用靈活運(yùn)用知識才能記得牢學(xué)了才真正有用運(yùn)用知識理論題或生產(chǎn)、生活實際問題尤其是者正是學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)必須高重視5、還掌握記憶方法記憶是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是知識倉庫是思維伴侶是創(chuàng)造前提所以學(xué)習(xí)依據(jù)不知識特配以適宜記憶方法可以有效地提高學(xué)

3、習(xí)效率和質(zhì)量高二生物學(xué)習(xí)方法實驗法生物科學(xué)是門以實驗基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)生應(yīng)認(rèn)真掌握實驗理論和技巧對綱和課規(guī)定實驗、實習(xí)應(yīng)逐關(guān)每次實驗認(rèn)真繪圖寫實驗報告以鞏固所學(xué)知識課上實驗示圖是實驗程形象表示集體現(xiàn)了實驗要、步驟和目具有很高認(rèn)知價值考生可以實驗示圖心線把實驗相關(guān)知識串起這樣學(xué)習(xí)知識不僅記憶牢固而且便應(yīng)用不會混淆觀察法觀察是有目、有計劃主動知覺學(xué)習(xí)生物要從觀察開始因觀察是獲得感性知識主要途徑如你仔細(xì)觀察周圍世界就會發(fā)現(xiàn)許多奇特生命現(xiàn)象例如綠色植物葉子什么昌綠色?什么有樹木葉子到深秋主不變成黃色或紅色?等等如你能運(yùn)用學(xué)生物學(xué)知識作出科學(xué)釋那樣知識就學(xué)活了比較法有些生物概念和生物現(xiàn)象很相近容易混淆可列成表格

4、分門別類地進(jìn)行比較出它們異使知識精確地分化例如對五門脊椎動物原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環(huán)節(jié)動物門可以各門代表動物生活環(huán)境、構(gòu)造和生理(包括運(yùn)動、消化、呼吸、排泄、循環(huán)、神和生殖)以及門動物主要特征畫成棋盤式表格逐進(jìn)行比較歸納法知識概括性越強(qiáng)越便遷移知識越系統(tǒng)越便記憶和應(yīng)用總復(fù)習(xí)對知識進(jìn)行梳理歸納使條理化對記憶和應(yīng)用知識是十分重要例如學(xué)完了花、種子形成知識可歸納成圖表式知識系統(tǒng)初生物學(xué)習(xí)方法趣談以俗語導(dǎo)具有趣味性如人是鐵飯是鋼頓不吃餓得慌、牙痛不是病痛起要人命、不干不凈吃了得病等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)人體消化系統(tǒng)方面容例如講不定根定義不定根是指從莖葉上生出根()從莖上生出根叫不定

5、根如甘蔗我們吃甘蔗常會發(fā)現(xiàn)基部節(jié)上生長有許多條根這些根就叫做不定根;再如柳樹俗語說有心栽花花不開無心插柳柳成蔭什么無心插柳柳成蔭?這主要是柳樹枝條下端適宜條件下生長出不定根形成了新柳樹()從葉上生出根也叫不定根落葉生根學(xué)們都聽說了比如說秋海棠就是其型植物它樹葉落到地上就能適宜條件下萌發(fā)出許多條不定根而形成許多新植物體、以比擬導(dǎo)具有形象性生物學(xué)知識都是抽象也是看不見、摸不著恰當(dāng)運(yùn)用比擬法使知識形象化學(xué)生積極主動參與進(jìn)如細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能把細(xì)胞比作國學(xué)生受啟發(fā)把細(xì)胞膜比國防線控制外物質(zhì)進(jìn)出3、以成語導(dǎo)具有簡煉性許多成語撇開引申義只看義包含著特定生物學(xué)知識如肝膽相照道明了動物肝臟與膽囊結(jié)構(gòu)和功能系;飛蛾撲火、蜻蜓水揭示了非條件反射現(xiàn)象而不實說明了硼對植物特殊作用;螳螂捕蟬黃雀、望梅止渴、移花接木都具有豐富生物學(xué)義以古詩導(dǎo)具有生動性心臟導(dǎo)入恰當(dāng)運(yùn)用南唐李煜恰似江春水向東流生動形象引出心臟結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋生動描繪出生物保護(hù)色現(xiàn)象還有器官移植基因工程生物導(dǎo)彈試