班主任工作經(jīng)驗交流心得體會

1、用行動、關懷來感化教育學生 班主任工作經(jīng)驗交流 高振原 2013.11.14尊敬的領導老師們大家晚上好！我今天班主任經(jīng)驗交流的題目是用行動、關懷來感化教育學生。班主任是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，作為班主任我覺得最深的體會就是班主任工作要精細要務實管理，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面。這樣班級管理才能科學和規(guī)范化，才能塑造良好的班風學風?，F(xiàn)在借這次機會談談自己的點滴體會：說不上什么經(jīng)驗，只是在我班級管理過程中出現(xiàn)的具體問題與大家分享。1、用愛感化學生。 “沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自

2、己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。比如我們班上何海波同學，她性格比較內(nèi)向，也比較自卑，總感覺別人看不起她。與班上同學發(fā)生點小摩擦，感覺相處不夠融洽，也不太喜歡進一步的交流，把自己處于一種封閉狀態(tài)。中途竟然有了退學的念頭。當我發(fā)現(xiàn)了這個問題后，多次與其

3、談話、引導、鼓勵。慢慢的使她堅定了信心，情緒也比較穩(wěn)定，不會有太大的波動。在學習上我不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。做到不以家庭出身定高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。2、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。首先要規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個

4、孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響我的學生。例如：我每次上完課，發(fā)現(xiàn)講臺上有垃圾的話，我就悄悄地撿起來放進垃圾箱，學生發(fā)現(xiàn)后，也就紛紛效仿，下課后主動把自己座位上的垃圾撿干凈。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真、合乎常理的行為影響學生的心靈。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一、是每位同學都要集體榮譽意識，我們班是一個整體，我們班的同學們要互相團結(jié)，從自己身邊做起，互幫互助，只有這樣這樣才能融入到更大的集體中去。二、是品行端正，一個人

5、，要成才，必須先成人，我每周利用班會課對學生進行道德規(guī)范的教育，中學生日常行為規(guī)范的教育等等，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。每周班會都會由班干部組織，通過同學們認真討論進行學習，讓同學們認識到自己的不足。進一步加強自己的素質(zhì)修養(yǎng)。并且開完班會后把班會上所學所講的東西整理成紙質(zhì)材料加以保存。三、是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。我們班每學期都組織召開感恩班會，以強化同學們感恩之心，我認為效果較好。3、作為班主任應與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。

6、要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。例如：這學期我們學校組織的年級籃球比賽，我也積極的參與到他們之中。作為他們的一員，我為他們出謀劃策，首先讓他們自主的融進社會中去拉贊助，鍛煉他們的自信心，口才，培養(yǎng)他們社交能力，同學們在圣德家電拉贊助1500元，匯源果汁拉贊助500元，結(jié)果也顯示出他們的能力。在比賽的訓練期間及在比賽中，我和所有的同學都以朋友相處，大家擰成一股勁，齊心協(xié)力，最終我們班級在籃球比賽中奪得第一名。這期間加強了班級的團結(jié)，更加強了班級的凝聚力，這是我們一起努力的成果。班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論

7、，最后做出決定，不搞專制獨裁，唱一家言，對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，形成制度后嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，打造有用之才是我們的最終目的。4、精細與務實的班級管理。班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，首先我采取的是民主選舉班委會干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)等。其次、明確班級建設目標。我把培養(yǎng)學生的公民意識，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級建設的目標。讓每位同學明確自己的責任和義務，讓他們之間互相監(jiān)督，積極競爭中努力向上，

8、也減少同學們之間的摩擦。第三、根據(jù)班級實際制定班規(guī)和操行評定制度。每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，期末一總結(jié)。第四、提倡合作和適度競爭。5、有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，要做一名優(yōu)秀班主任就更不容易。我認為作為班主任，不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。去年我接高二五班，作為高二五班的班主任，剛開始對學生的管理中，有些同學對我的管理不滿意，我通過一段時間與同學們進行溝通，用一顆平常的心去與他們交流，經(jīng)過反復交流，及時溝通，讓他們發(fā)現(xiàn)自己在平時言行以及學習中的問題與不足。加以改善，與此同時同學們對我的管理也慢慢的得到了認可，不再有反叛心理，他們以班集體為榮?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌碗s而全面的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。當然作為班主任也很累，事情也很多