四年級上冊生命與健康常識教案

1、四年級上冊生命與健康常識教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析本冊教材分主題編排。 全冊共分10個(gè)主題。分別是科學(xué)飲食每 一天；選擇安全的食物；腸胃 你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預(yù)防針了 嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠(yuǎn)離燒燙傷；我是小小包扎員；植物朋友告訴 你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主， 讓學(xué)生懂得尊重生命， 珍視健康， 懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析（一）通過本學(xué)期的健康教育讓學(xué)生在不斷認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上了 解生命的起源，掌握基本的自護(hù)，自救常識；（二）培養(yǎng)學(xué)生健康的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理。幫助學(xué)生健康， 安全，快樂的成長。三、教學(xué)措施1.教學(xué)中運(yùn)

2、用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、 模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練， 鞏固 教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。2.通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一 個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。 利用各種檢查、 競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3.聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們 提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在 家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。四、教學(xué)進(jìn)度：科學(xué)飲食每一天2課時(shí)選擇安全的食物1課時(shí)腸胃 你好嗎2課時(shí)我們?nèi)ヅ郎?課時(shí)你打預(yù)防針了嗎2課時(shí)居室衛(wèi)生有

3、講究1課時(shí)遠(yuǎn)離燒燙傷1課時(shí)我是小小包扎員1課時(shí)植物朋友告訴你1課時(shí)魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記1課時(shí)1 1、科學(xué)飲食每一天教 學(xué)目 的1 1、通過對每天食物的統(tǒng)計(jì)與討論，讓學(xué)生了解食物中有 6 6 種營養(yǎng)素。2 2、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教 學(xué)重 占八、1 1、了解食物中有 6 6 種營養(yǎng)素。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入：1 1、營養(yǎng)小故事胖乎乎的文西2 2、提問:（1 1）文西為什么容易生?。浚? 2）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識六種營養(yǎng)素1 1、提問：平時(shí)你最喜歡吃什么？1 1

4、、從學(xué)生的生活 實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng) 計(jì)的方式讓學(xué)生 自主發(fā)現(xiàn)自己每 天吃的食物中存在的問題。2 2、學(xué)生活動(dòng)一一表格統(tǒng)計(jì)（1 1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長、觀察員）（2 2）發(fā)放表格統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物（3 3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？3 3、匯報(bào):教過程設(shè)計(jì)教案自評（1 1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？2 2、連續(xù)三個(gè)問題學(xué)過程（2 2）你們組發(fā)現(xiàn)了什么？激發(fā)學(xué)生去思考、 去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生 的活動(dòng)能力。（3 3）你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？4 4、質(zhì)疑：你有什么問題嗎？5 5、講述：為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡吃的實(shí)物呢？6 6、小結(jié)三、作業(yè)布置4 4、讓學(xué)生課件收

5、 集生活中的食物 搭配，有利于課堂 學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行?；丶液?，了解家里每天的食物搭配。板書 設(shè) 計(jì)一、科學(xué)飲食每一天尸蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營養(yǎng)素彳維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第二課時(shí)過程設(shè)計(jì)教案自評一、提問：（1 1）食物中有哪些營養(yǎng)素？教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評（2 2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（3 3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1 1、通過自行搭配 食物，提供學(xué)生發(fā) 現(xiàn)秘密的平臺。通1 1、學(xué)生活動(dòng)一一為自己搭配一天的實(shí)物2 2、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？過兩次食物的搭 配，加深學(xué)生對實(shí) 物的了解。3 3、學(xué)生評價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？4

6、4、學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會選擇安全的食物1 1、提問:(1 1)出示一個(gè)發(fā)霉的平果，冋：你看到了什么？2 2、從生活出發(fā)，(2 2)你敢吃嗎？為什么？用典型事例刺激 學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)(3 3)這時(shí)，你想到了什么問題？(安全飲食)生參與到活動(dòng)中四、了解良好的飲食習(xí)慣1 1、提問：這節(jié)課，你了解到什么？3 3、采用故事的形 式，了解正確的飲 食習(xí)慣。2 2、聽故事偏食的小量(1 1)問：故事中講了什么？過程設(shè)計(jì)教案自評教(2 2)學(xué)生討論：他做得對嗎？為什么？學(xué)(3 3)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？3 3、匯報(bào)過五、總結(jié)、反饋1 1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？4 4、采用質(zhì)疑的方 式讓學(xué)生反

7、復(fù)咀 嚼、思索，有成效。程2 2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？3 3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。2 2、選擇安全的食物教學(xué)目標(biāo):知識與技能：健康食品是安全、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品。我們應(yīng)選擇健康 食品。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過查資料、 交流等方法，了解關(guān)于健康食品的有關(guān)知識 及如何選擇健康食品，培養(yǎng)學(xué)生的觀祭能力、收集信息的能力及討論交流的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得健康食品對生活的重要性，知道如何選擇食品， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活質(zhì)量。教學(xué)重點(diǎn):健康食品的含義及如何選擇健康食品。教學(xué)難點(diǎn): :了解食品受污染的途徑及選擇健康食品的方法

8、。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)食品的資料、被污染的蔬菜、水果、肉、魚的圖片含油綠色食品標(biāo)志的包裝。教學(xué)過程:一：計(jì)算導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 1、計(jì)算：如果一個(gè)人能活到 7070 歲，按每天吃 300300 克糧食，500500 克蔬菜、250250 毫 升牛奶、1 1個(gè)雞蛋計(jì)算，他一生吃掉多少食物？2 2、小組內(nèi)計(jì)算，他一生共吃掉多少食物？3 3、假設(shè)這些食物中有對人體有害的成分，會有什么樣的后果？4 4、小結(jié):為了身體的健康，我們在飲食上除了營養(yǎng)均衡外，攝入適當(dāng)?shù)哪芰客?，還要注意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃健康的食品。二：探究什么是對健康有利的食品1 1、小組內(nèi)討論交流：日常生活中，你如何判斷食品是否

9、健康 ？2 2、匯報(bào)交流，總結(jié)：健康食品是指安全、無污染、優(yōu)質(zhì)、有營養(yǎng)的食品，食品中殘留的農(nóng)藥、細(xì)菌、 重金屬等對人體有害的成分不能超過規(guī)定的食品。3 3、小組內(nèi)交流課前收集到的關(guān)于食品污染的資料，回報(bào)食品污染的原因：a a 食物接觸到傳染病病原體 b b 農(nóng)藥殘留 c c 重金屬污染 d d 添加劑污染4 4、小組合作，完成表格食品名稱a a 米飯 b b 臘肉 c c 香腸 d d 皮蛋 e e 牛奶 f f 炸雞 g g 飲料 h h 方便面 1 1 臭豆腐 j j 新鮮 的豆?jié){ k k 膨化食品1 1 油炸食品 m m 霉變的糧食 n n 酸敗變質(zhì)的油 o o 新鮮的水果 和疏采 p

10、p 無檢疫標(biāo)志的肉類 q q 研制的咸采及制品 r r 特別白的糧食及制品 s s 顏 色特別鮮艷的食品少吃的食品理由不吃的食品理由5 5、小結(jié)：霉變的糧食、無檢疫標(biāo)志的肉類、酸敗變質(zhì)的油絕對不能吃，方便面、膨化的食 品、腌制的咸菜及制品、特別白的糧食及制品、顏色特別鮮艷的食品等食品中含 有大量的食物添加劑或有對人體有害的成分，長期使用對人體有害。三：探究如何選擇健康食品1 1、出示含有綠色標(biāo)志的包裝袋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色標(biāo)志，介紹常見的綠色食品。2 2、討論：如何選擇有利于健康的食品？書中舉到的食品你會選擇哪一種，為什 么？四：小結(jié)：飲食是影響人體健康的重要因素之一， 人的一生要吃掉大量食物，

11、所與我們要選 擇健康食品，珍惜自己的生命。在生活中，發(fā)現(xiàn)偽劣假冒商品，要拒絕食用并敢 于舉報(bào)。五：拓展：1 1、訪冋家長，調(diào)查如何選擇蔬菜、水果、水產(chǎn)品。:2 2、辦一起有關(guān)健康飲食的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì):選擇健康食品健康食品 安全 無污染 綠色食品優(yōu)質(zhì) 有營養(yǎng) 三看：生產(chǎn)日期 廠家 保質(zhì)期3 3、腸胃你好嗎教 學(xué)目 的1 1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。2 2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教 學(xué)重 占八、1 1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。2 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評第一課時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入

12、：1 1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2 2、揭示課題：這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。二、新授：1 1、認(rèn)識腸胃及消化器官（1 1）你知道你的腸胃在哪里嗎？1 1、通過對人體模 型的認(rèn)識，有助于 學(xué)生較好地了解 人體的相應(yīng)的器 官。（2 2）出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官？（3 3）學(xué)生活動(dòng)一一找出自己認(rèn)識的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？（4 4）借助介紹：食道胃十二指腸小腸大腸教過程設(shè)計(jì)教案自評直腸一一肛門學(xué)過程(5 5)學(xué)生活動(dòng)一一兩人一組，了解腸和胃2 2、了解胃等消化器官的作用(1 1)出示課件一粒豌豆的旅仃(2 2)提問：從故事中，你知道了什么？3 3、米用課件演

13、示，讓學(xué)生了解消化 系統(tǒng)的知識，生 動(dòng)、形象。(3 3)學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行3 3、質(zhì)疑:關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置4 4、讓收集生活中 的關(guān)于胃的知識， 有利于課堂學(xué)習(xí) 的順利進(jìn)行。回家后，了解關(guān)于胃秘密。板書 設(shè) 計(jì)一、科學(xué)飲食每一天P P 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、 營養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維第二課時(shí)教 學(xué) 過程過程設(shè)計(jì)教案自評一、提問：(1 1)你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？(2 2)你是怎么知道的？教過程設(shè)計(jì)教案自評二、新授：學(xué)過程1 1、了解吃出來的胃?。? 1）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（2 2）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的

14、飲食有非常密切的關(guān)系。（3 3）知識測驗(yàn)：1 1）你的胃部反酸嗎？4 4、通過小測驗(yàn)知 道胃病的前兆。2 2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3 3）你飯后打嗝，口臭嗎？2 2、知道護(hù)胃的方法（1 1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？（3 3）討論：怎么保護(hù)胃1 1）飯后“五不宜”2 2）打響保胃戰(zhàn)3 3）做做健胃操4 4）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋1 1、總結(jié)本課內(nèi)容。2 2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？4 4、我們?nèi)ヅ郎浇?學(xué)目1 1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2 2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。的3 3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教 學(xué)重 占八、1 1、知道爬山對人體的作用。2 2

15、、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1 1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2 2、揭示課題：這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎剑鍟n題。二、新授：1 1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1 1）學(xué)生閱讀（2 2）提問：從邀請書里，你了解了什么？2 2、聽故事一一毛澤東愛爬山。（1 1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？了解偉人的爬山 愛好，樹立學(xué)生運(yùn) 動(dòng)的意識。（2 2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評（3 3）學(xué)生匯報(bào)三、總結(jié)、反饋1 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2 2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時(shí)

16、一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎蕉盒率? 1、學(xué)生活動(dòng)（1 1）（1 1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？通過一個(gè)一個(gè)的 活動(dòng)，讓孩子們真 正了解和掌握爬 山的知識。（2 2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？2 2、學(xué)生活動(dòng)（2 2）。（1 1）看書 P16-17P16-17（2 2）學(xué)生交流一一我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了磨出了小泡）3 3、學(xué)做簡易擔(dān)架4 4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？板書設(shè)計(jì)我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備迷路了 冷靜找方向爬山的技巧5 5、你打預(yù)防針了嗎教 學(xué)目 的1 1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于

17、預(yù)防針的知識。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教 學(xué)重 占八、1 1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時(shí)安排兩課時(shí)教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評第一課時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：1 1、閱讀 P19-24P19-242 2、小組交流一一我知道了什么？我還了解了什么？3 3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：1 1、了解預(yù)苗(1 1)出示課件，學(xué)生觀察1 1、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受 yuyu 苗的知識，然后 再通過老師的講 解，加深學(xué)生對 yuyu 苗的概念。(2 2)冋：苗有什么用？你知道哪些 yuyu 苗？(3 3)講解：yuyu 苗，有

18、的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。(4 4)借助介紹：2 2、知道預(yù)防針很重要教過程設(shè)計(jì)教案自評學(xué)過程（1 1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2 2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種yuyu 苗是預(yù)防的方法。（3 3）出示課件一一 P20P20 的信息連接通過課件的出示， 讓學(xué)生觀察、討 論、匯報(bào)，讓學(xué)生 很好的把握預(yù)防 針的知識。3 3、勇敢地打預(yù)防針（1 1）出示課件一一計(jì)劃免 yuyu 卡（2 2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3 3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4 4）學(xué)生匯報(bào)（5 5）小結(jié)。第二課時(shí)過程設(shè)計(jì)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于

19、預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自主提 出問題，確定要研 究的主題。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1 1、確定本組研究的主題。2 2、小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)1 1、上網(wǎng)杳找通過上網(wǎng)的形式 讓學(xué)生學(xué)會合作 與交流。（1 1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2 2）學(xué)生活動(dòng)查找。教過程設(shè)計(jì)教案自評學(xué)過程2 2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3 3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià)通過展示自己的 作品，提高學(xué)生表 現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué) 的興趣和能力。（1 1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2 2）學(xué)生評價(jià)4 4、總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一

20、針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書的設(shè)計(jì)在于 集中課文的重點(diǎn)， 突出難點(diǎn)，有效的 板書有利于學(xué)生 很好地掌握本課 的知識。6 6 居室衛(wèi)生有講究教 學(xué)目 的1 1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2 2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教 學(xué)重 占八、1 1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教 學(xué)準(zhǔn) 備1 1、課件。2 2、水彩筆。課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué)過 程過程設(shè)計(jì)教案自評一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生 初步了解居室衛(wèi) 生的知識，為后面 的學(xué)習(xí)打下一個(gè) 鋪墊。1

21、1、學(xué)生閱讀 P25-30P25-302 2、匯報(bào)：你知道了什么？3 3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1 1、學(xué)生介紹自己的居室（1 1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2 2）學(xué)生匯報(bào)2 2、了解居室的污染（1 1）出示課件一一螳螂的自述（2 2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3 3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活 中的死角，將學(xué)習(xí) 與生活緊密聯(lián)系。（4 4）提問：你還知道哪些家居污染？過程設(shè)計(jì)教案自評（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）3 3、怎樣維持家居環(huán)境（1 1）看書 P28P28（2 2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3 3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持