某中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校春季工作總結(jié)

1、某中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校春季工作總結(jié)Spring work summary of parents1 school in a middle school匯報(bào)人：JinTai Co I I ege第1頁(yè)共6頁(yè)某中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校春季工作總結(jié)前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分 析，并分析不足。通過總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的 理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作 順利展開。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回顧性、客觀性和 經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容 可按需編輯

2、修改及打印。本學(xué)期，我校家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)根據(jù)“三化”“十有”的要 求，以創(chuàng)建縣示范家長(zhǎng)學(xué)校為契機(jī)，積極開展“三個(gè)一”評(píng)選 活動(dòng)，狠抓四個(gè)落實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，以活動(dòng)促家教，優(yōu)化家 教外部環(huán)境，推進(jìn)“三教”結(jié)合，形成家教合力，收到了良好 的效果，特別是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的系列化、日?；头€(wěn)定性 已初步形成?，F(xiàn)將本學(xué)期的有關(guān)工作總結(jié)如下。一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，做到四個(gè)落實(shí)1、教員培訓(xùn)。我校在穩(wěn)定教師隊(duì)伍的同時(shí)注重老師素質(zhì) 的提高，一方面要求所有家教老師走上講臺(tái)，每人上一節(jié)課， 另一方面積極開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評(píng)選活動(dòng)。本學(xué)期我 校劉維國(guó)、王繼文、齊書月、李華慧等老師分別給家長(zhǎng)和家長(zhǎng) 學(xué)校的教員上了一堂生動(dòng)

3、而精彩的課，不僅家長(zhǎng)學(xué)有所獲，教 員們也都表示下次一定講上家長(zhǎng)學(xué)校的講臺(tái)。第2頁(yè)共6頁(yè)2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校根據(jù)各班實(shí)際，固定好每次集 中培訓(xùn)時(shí)的家長(zhǎng)，即每次的集中培訓(xùn)這些家長(zhǎng)必須能夠參加， 必要時(shí)上臺(tái)對(duì)其他家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，另一方面，為了保證集中 培訓(xùn)的參會(huì)率，我校不僅做到提前一周發(fā)出致家長(zhǎng)朋友 書，在致家長(zhǎng)朋友書上附有回執(zhí)單，家長(zhǎng)憑此單報(bào)到參 會(huì)，而且各班的參會(huì)率與班主任的績(jī)效掛鉤。這些措施的實(shí)施, 使本學(xué)期三次集中培訓(xùn)會(huì)參會(huì)率均超過預(yù)定的65%o3、時(shí)間落實(shí)。針對(duì)各年級(jí)的實(shí)際和家長(zhǎng)們的情況，我校 分三次對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)。三月上旬組織七年級(jí)的家長(zhǎng)集 中培訓(xùn)并進(jìn)行了開學(xué)典禮。四月下旬即期中

4、考試結(jié)束后組織八 年級(jí)的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)。六月上旬即中考前對(duì)九年級(jí)的家長(zhǎng)集中 培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的時(shí)間均為上午，不少于三個(gè)小時(shí)。每次集中 培訓(xùn)時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)課表進(jìn)行了臨時(shí)處理，使集中培訓(xùn)的時(shí)間 落實(shí)、效果顯著。家長(zhǎng)學(xué)校采取集中與分散相結(jié)合，每次集中 后，學(xué)校將印制好的學(xué)習(xí)提綱和測(cè)試題發(fā)給家長(zhǎng)們，家長(zhǎng)利 用農(nóng)閑在家里自學(xué)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由學(xué)生將家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí) 體會(huì)和測(cè)試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長(zhǎng)們充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。4、內(nèi)容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格按照江陵縣家長(zhǎng)學(xué)校培 訓(xùn)序列的內(nèi)容組織教學(xué)。集中培訓(xùn)時(shí)，分年級(jí)落實(shí)內(nèi)容。七 年級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的專題培訓(xùn)，八年級(jí)進(jìn)行了第3頁(yè)共6頁(yè)初中生家庭教育的難點(diǎn)與對(duì)策的

5、專題培訓(xùn)，九年級(jí)進(jìn)行了 家庭教育與法的專題培訓(xùn)。集中培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)不同年級(jí) 的家長(zhǎng)發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測(cè)試題。七年級(jí)的家長(zhǎng)自學(xué)了學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本，八年級(jí)的家長(zhǎng)自學(xué)了鑄牢 孩子的行為防線一一學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，九年級(jí)的家長(zhǎng)自學(xué)了對(duì)孩子進(jìn)行審美興趣的培養(yǎng)。從培訓(xùn)效果和收到的學(xué)習(xí)心 得和測(cè)試題來看，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)識(shí)到家庭教育也需要學(xué)習(xí)，普 遍反映很好。二、多手段多層面推進(jìn)“三教”結(jié)合推進(jìn)“三教”結(jié)合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會(huì)教 育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。本學(xué)期 我校除了對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行培訓(xùn)外，還采取多種手段從多個(gè)層面來 開展工作。1、開通“校訊通”，使家長(zhǎng)在第一時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生

6、的情 況和思想動(dòng)態(tài)。對(duì)走讀生是否在校，什么進(jìn)?；螂x校，都及 時(shí)告之家長(zhǎng)。2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任 教師的聯(lián)系方式、作息時(shí)間表、課程表，便于家校聯(lián)系。第4頁(yè)共6頁(yè)3、定期或不定期組織教師家訪，密切家校聯(lián)系。各班都 有三名包班教師，本學(xué)期各班教師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了家訪，教 師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和家庭情況的了解，又加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng) 的溝通。4、關(guān)愛留守學(xué)生和單親學(xué)生。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)校開通了 “親情熱線”，以班為單位讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)相互交流和溝通,對(duì)單親學(xué)生則從物質(zhì)和精神上給予關(guān)懷。5、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九年級(jí)家長(zhǎng)集中培訓(xùn)時(shí)，我 校根據(jù)參會(huì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)筆記和測(cè)試成績(jī)，采取年級(jí)推

7、薦的方 式評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書。七年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)劉玉枝、 譚吉軍、段昌軍、吳運(yùn)蘭，八年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)黃祥龍、陳經(jīng)炎、 劉俊、方文熾、蔡道英，九年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)李存孝、鄭勇、熊 學(xué)良、王光耀、江生達(dá)、王家權(quán)被評(píng)選為“優(yōu)秀學(xué)員”。本學(xué)期，我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作開展得較有起色，效果明 顯，特別是以“三個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，以創(chuàng)建縣示范家長(zhǎng) 學(xué)校為目標(biāo)，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開展。 但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲(chǔ)備不夠，家長(zhǎng)的素質(zhì)總體不 高，部分老師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠，以至還有相當(dāng)多的不成熟不完 善的地方。如何讓家長(zhǎng)們真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，運(yùn)用 科學(xué)正確的家教方式來培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參與第5頁(yè)共6頁(yè) 進(jìn)來，如何讓家長(zhǎng)學(xué)校的工作更