白寺一中鄭社萍教學計劃

1、_2014-2015_學年度 數(shù)學 學科教學工作計劃執(zhí)教教師 鄭社萍 執(zhí)教班級 八五班 學生人數(shù)76 人學困生轉(zhuǎn)化10人本學期預期達標情況56人總體教學目標通過本學期的學習，掌握分式的約分和通分，進而會計算分式的四則運算，理解一次函數(shù)和反比例函數(shù)的概念，學會描畫它們的圖像，進而會求它們的解析式。能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法，進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識和理解上應該上一個臺階，使學生認識到數(shù)學來源于實踐又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是嚴肅

2、認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生額邏輯推理能力與思維能力，自主探究和解決問題的能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教材整體分析 八年級數(shù)學下冊力求教學活動與學生為本，從實際問題情感入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解決的的過程，獲得數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法，同時也編排一些應用性，探索性和開放性的問題，調(diào)動學生的主動性，給學生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學生思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。 本學期教學內(nèi)容共五章，第十六章分式內(nèi)容包括分式的概念，分

3、式的基本性質(zhì)，分式的約分和通分，分式的四則運算，分式方程的解法等。第十七章函數(shù)及其圖像主要內(nèi)容包括一次函數(shù)的概念和圖像及反比例函數(shù)的概念和圖像，確定反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式，本章的重點和難點都是一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的理解與掌握。第十八章平行四邊形，本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形的判定與性質(zhì)的靈活運用。第十九章矩形、菱形與正方形，主要內(nèi)容是掌握各種特殊四邊形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關系，并能運用相關知識進行證明和計算，本章的重點是各種特殊四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理，

4、本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上進一步學習，本章主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。學生情況分析及改進提高措施 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞直接影響得到將來能否升學，從上學期期末考試成績來看學生的成績分化明顯，中上等學生偏多，差生幾乎聽不懂老師講課，優(yōu)者輕松完成作業(yè)及課外拓展知識。在數(shù)學學習上學生的薄弱點主要在于應用數(shù)學知識解決實際問題，幾何證明也比較弱，不太會用規(guī)范的數(shù)學語言表達自己的邏輯推理，在一個薄弱點是邏輯思維沒有真正形成，不

5、會分析問題和解決問題，大部分學生都是依賴老師的管理進行學習，大部分學生出現(xiàn)的學習問題不在于智力而在于學習品質(zhì)，因此要在本學期獲得比較理想的成績，老師和學生都要加倍努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主題，老師是教學的主題作用，注重方法培養(yǎng)能力。 改進措施方法：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，也讓學生學會認真學習。2、運用新課標的理念指導教學積極更新自己頭腦中固有的教學理念，不同的教育理念將帶來不同的教學效果。3、分層次教學，課堂上的學習和提問等照顧好好、中、差三類學生，使他們都能夠得到健康發(fā)展。4、進行個

6、別輔導，優(yōu)生提能力，中等生穩(wěn)固基礎知識，差生求進步。5、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣（包括做作業(yè)的習慣、預習習慣、做筆記習慣等。）教 學 進 度 計 劃周 次日 期教學內(nèi)容主要選擇教具課 時13.9-3.1516.分式的四則運算523.16-3.2217.1變量與函數(shù)533.23-3.2917.2函數(shù)的圖像543.30-4.517.3一次函數(shù)與正比例函數(shù)的性質(zhì)554.6-4.1217.3一次函數(shù)的性質(zhì)564.13-4.1917.4反比例的性質(zhì)574.20-4.2617.5實踐與探索584.27-5.3期中考試595.4-5.1018.1平行四邊形的性質(zhì)5105.11-5.1718.2平行四邊形的判定5115.18-5.2419.1矩形的性質(zhì)與判定5125.25-5.3119.2菱形的性質(zhì)與判定5136.