第27課《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計

1、清澈的湖水教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：認識本課的“側(cè)、卷”等生字，會寫“失、覺”等字。過程與方法：了解課文內(nèi)容，懂得保護大自然，有環(huán)保意思和自我控制的能力。 情感態(tài)度價值觀：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。教學(xué)重點與難點：1.學(xué)會本課生字、新詞，朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2.通過學(xué)習(xí)，熱愛大自然，保護大自然，增強環(huán)保意識。教學(xué)方法與手段：朗讀感悟法、合作探究法。第一課時教學(xué)流程：一.談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們的教室干不干凈？（干凈）我們要保持教室的干凈要靠什么呢？（要靠我們大家共同的努力）不僅教室需要大家共同努力來保持，還有很多地方都需要，還有什么地方呢？我們

2、一起來學(xué)習(xí)課文清澈的湖水。二.初讀課文1. 借助拼音讀準字音。2. 再讀課文。（邊讀邊標出自然段，圈出本課的生字詞）3. 出示詞語卡片檢查認讀。 清澈 兩側(cè) 卷起 波紋 欣賞 石龜 鏡子 映出 變幻 山巒 攥著 表演 香蕉 扔向 企盼 跨步 （指名讀，齊讀，領(lǐng)讀）4. 將生字帶到文中讀一讀，要讀準確。（設(shè)計意圖：通過讀，使學(xué)生對生字的印象更加深刻，充分認識生字詞。）三.學(xué)習(xí)生字1.出示生字卡片認讀 失 扔 眼 紙 覺 掉 睛 船 （指名讀，男女生讀，齊讀）2.說一說你是怎么記住這些字的。（讓學(xué)生分享自己的識字方法，增加學(xué)習(xí)生字興趣。） 以舊帶新：“則”加個單個人就變成了“側(cè)”，“奶”偏旁一換就

3、成了“扔”，“眼”和“睛”是指眼睛所以是目字旁等等。3.教師重點指導(dǎo)書寫。 紙：右半部分不要多一點。 覺：下面是“見”不是“貝” 船：舟字旁和“舟”的寫法不同4.教師范寫。5.學(xué)生描紅，教師檢查。6.給生字組詞。（設(shè)計意圖：給生字組詞，再次理解字的意思。）四.鞏固練習(xí) 1.有感情地朗讀課文。2.抽讀生字，詞語卡片。五.總結(jié)本課生字較多，要善于觀察子的結(jié)構(gòu)，位置，尋找識記方法，把字識記好。 六.當堂測試：看拼音，寫漢字。b wn xn shng shn lun bio yn xio y( ) ( ) ( ) （ ） （ ）給下面的生字組詞失（ ） 紙（ ） 睛（ ） 船（ ） 覺（ ）扔（ ）

4、眼（ ） 鏡（ ） 幻（ ） 龜（ ）板書設(shè)計27.清澈的湖水 sh rng yn zh ju dio jng chun失 扔 眼 紙 覺 掉 睛 船課后作業(yè)設(shè)計：寫生字詞第二課時一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入認讀生字，詞語二. 學(xué)習(xí)課文1. 指名讀第一自然段。說說游船在什么地方行駛。（湖面）2. 自由讀第二自然段。（1） 說說誰坐在船上？（小潔）。（2） 小潔看到了什么？把小潔看到的句子畫下來并讀一讀。（3） 說一說，這些句子帶給你的感受。（景色美，吸引人，我要大聲的贊美這美麗的景色）。（4） 齊讀，體會景色的美。3. 學(xué)習(xí)第三，四，五自然段（1） 小潔在這美麗的景色當中，她想做一件事情，可是又沒有做的是什

5、么事，為什么？（她想把面包紙丟進湖里，可是她被湖里美麗的景色吸引住了，舍不得丟）（2） 畫出景色美的句子，并讀一讀。（湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云、還有變幻的山巒，景色特別美。小潔被這迷人的景色吸引住了，覺得自己像在天上飛，又像在水里游。）（3） 湖面的景色美不美？（美）指名讀一讀這段。（4） 小潔在欣賞著美麗的景色時，確被一件事情打擾了？是什么事呢？（一個小孩把香蕉皮扔向小魚）（5） 這個小孩的做法對嗎？為什么？你會不會這樣做？（不對，我不會這樣做，亂扔垃圾是不對的）（6） 湖面原來是什么樣？可是現(xiàn)在呢？（清澈的湖水里游許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給友人

6、表演呢！可后來，小魚被嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不在了。）（7） 面對美麗景色的消失，小潔滿意嗎？（不滿意）從哪看出的？（小潔回過頭不滿的看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。）小潔在企盼著湖水變回原來的美景。齊讀這一段（8） 指名讀第五段同桌討論：小潔在尋找什么？（尋找垃圾箱，她要把垃圾扔到垃圾箱。）（9） 課文中兩個孩子，你喜歡誰？為什么？（喜歡小潔，因為她保護大自然，有環(huán)保意識）（10） 你想對小潔說什么？對小孩說什么？對自己說什么？（我想對小潔說你真是一個愛護環(huán)境，保護環(huán)境的好孩子。我想對小孩說：你這樣做是不對的，會破壞美麗的景色，以后千萬不要這樣做。我想對自己說：我應(yīng)該向小潔學(xué)習(xí)，也做一個愛護環(huán)境，保護環(huán)境的好孩子。）（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生對小潔說，對小孩說，對自己說，擴展思維，更加充分理解要熱愛大自然，保護大自然。）三. 總結(jié)風(fēng)景優(yōu)美的地方每個人都想去，可是保持干凈離不開每一個人的努力，希望每位同學(xué)熱愛大自然，保護我們賴以生存的大自然。當堂檢測：說一說自己做過哪些環(huán)保的事？板書設(shè)計：