第一章第四節(jié)地形圖

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 第一章 第四節(jié) 地形圖的判讀 授課時(shí)數(shù)： 2 設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析第四節(jié)地形圖的判讀共有三部分內(nèi)容：等高線地形圖，需分清山峰、山脊、山谷和陡崖。分層設(shè)色地形圖，需牢記不同的顏色代表不同的地形。地形剖面圖。本節(jié)課要學(xué)會(huì)判讀地形圖。教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與 技能1理解比例尺的含義，記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小。 2記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)辨別方向的方法。 3記住一些常用的圖例。過(guò)程與 方法1初步學(xué)會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別地勢(shì)高低起伏和坡度陡緩。 2初步學(xué)會(huì)繪制等高線地形圖的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的使用方法，使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)

2、生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖。學(xué)情分析 日期： 年 月 日教 學(xué) 分 析教學(xué)重點(diǎn)1等高線形態(tài)與地勢(shì)高低、坡度陡緩的關(guān)系；。2地形剖面圖的繪制教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在等高線地形圖上識(shí)別地形種類解決辦法觀察地圖，運(yùn)用地圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)地圖的運(yùn)用。教學(xué)策略 充分利用不同的地圖，安排學(xué)生自己動(dòng)手指圖，說(shuō)圖并繪圖。教學(xué)資源1、 教材2、 優(yōu)秀教案3、 練習(xí)冊(cè)4、 不同的地圖板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 地形圖的判讀等高線地形圖：山谷、山脊、山峰、陡崖分層設(shè)色地形圖：高原、平原、山地、盆地、丘陵地形剖面圖教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果（批注）第一課時(shí)激發(fā)興趣

3、導(dǎo)入新課講述地面高度的計(jì)算方法練習(xí)活動(dòng)等高線地形圖提問(wèn)小結(jié)第二課時(shí)識(shí)別坡度陡緩識(shí)別地形部位地形剖面圖總結(jié)地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對(duì)我們生產(chǎn)、生活有著不同的影響。那么，如何將高低起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來(lái)呢？常用地形圖來(lái)表示。閱讀課本圖1.27，觀察圖中甲點(diǎn)的高度有哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？它們的單位是什么？有什么區(qū)別？甲點(diǎn)以海平面為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算為1500米，這叫海拔。甲點(diǎn)以乙點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算為1000米，這叫相對(duì)高度。無(wú)論計(jì)算海拔還是相對(duì)高度都必須用垂直距離；在地圖上，用海拔表示地面高度，單位是米。海拔 相對(duì)高度珠穆朗瑪峰的海拔為8848米，

4、可是在青藏高原上的人說(shuō)珠穆朗瑪峰高4000多米，請(qǐng)你解釋造成這種差別的原因是什么？地圖上表示地面的高低起伏，就是用繪制等高線來(lái)表示的。請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的1.28“等高線示意圖”，你能總結(jié)等高線的繪制方法嗎？海洋中的等深線也是同樣的繪制方法嗎？以海平面為起點(diǎn)，測(cè)出地面上各個(gè)地面的海拔，把它們填注在地圖上；然后在地圖上把海拔相同的點(diǎn)連接成線，這就是等高線。每條等高線上，都標(biāo)有高度，單位是米。等深線的繪制方法一樣，把海洋中深度相同的點(diǎn)連接成線就得到等深線。在等高線地形圖上，怎樣判斷各地的高低呢？觀察等高線地形模型，左右兩個(gè)山坡哪個(gè)坡陡？哪個(gè)坡緩？與等高線的疏密分布情況有什么關(guān)系？結(jié)合課本圖1.29

5、“山地不同部位的等高線形態(tài)示意圖”，觀察等高線形狀和山地實(shí)體形態(tài)的差別，你能總結(jié)出在等高線地形圖上判斷這些地形的方法嗎？在等高線地形圖上， 不僅可以判斷各地點(diǎn)的高低，而且可以根據(jù)等高線的分布情況，判斷坡度的陡緩以及根據(jù)等高線的形態(tài)識(shí)別山地的不同部位坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。山脊：等高線向低處凸出山谷：等高線向高處凹入鞍部：兩個(gè)山頂之間的較低部分陡崖：幾條等高線重疊的地方有沒(méi)有一種更直觀的圖可以使人一目了然地看出地勢(shì)的高低起伏呢？當(dāng)然有，那就是我們接下來(lái)要探討的地形剖面圖。怎樣得到地形剖面圖？觀察課本18頁(yè)圖1.32已繪制部分，你能把下面的地形剖面圖補(bǔ)充完整嗎？圖中的C點(diǎn)、D點(diǎn)的海拔大約各是多少米？地形剖面圖與等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖比較有什么優(yōu)勢(shì)？地形剖面圖能直觀地表示地面上沿某一方向地面的高低起伏和坡度的陡緩。思考回答 獨(dú)立思考 閱讀，思考 思考回答閱讀，思考小組討論看圖，思考思考，討論，回答概括歸