校級名師工作室組建管理辦法

1、重慶市渝北區(qū)空港實驗小學校校級名師工作室組建管理辦法為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，推動實施“名師培養(yǎng)工程”，建立健全優(yōu)秀教師發(fā) 展平臺和培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導和輻射作用，從而促進我校教師隊 伍整體素質(zhì)的提高。結(jié)合我校實際，特制定本辦法。第一條 校級名師工作室的性質(zhì)與宗旨 校級名師工作室，是在學校的領(lǐng)導下，以學科專業(yè)特色或在全區(qū)享有極高知名度的名 師姓名命名的學術(shù)活動組織，是由同一學科領(lǐng)域骨干教師共同組成的，集教學、教研、培 訓于一體的教師合作團隊。校級名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建 促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造

2、一支在全區(qū)乃至全市學校教 育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊。通過對有潛質(zhì)的青年教師進行集中指導培訓， 帶動更多的教師成長為名師及學科骨干。第二條 校級名師工作室的組成與選拔校級名師工作室由工作室主持人和工作室協(xié)研成員、學員組成，主持人實行任期制， 每屆任期 3 年。首批名師工作室數(shù)量限定在四個以內(nèi)，以后成熟一個成立一個。（一）校級名師工作室主持人的選拔條件1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，尊重組織、服從安排，以大局為重，事事能起到表率帶 頭作用。2、有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，具有較強的專業(yè)引領(lǐng)、培 訓指導和組織協(xié)調(diào)能力。3、樂于奉獻，善于學習，熱心青年教師培養(yǎng)工作，具有

3、團隊合作精神。4、業(yè)績突出，具有市、區(qū)級骨干教師稱號（或市、區(qū)級優(yōu)秀教師），在渝北區(qū)有較高 理論及實踐水平的在職優(yōu)秀教師。5、身體健康，能夠承擔工作室的職責任務。6、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠開設(shè)網(wǎng)上交流平臺及相關(guān)技術(shù)操作。（二）校級名師工作室協(xié)研成員的選拔條件1、熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實，肯吃苦，善鉆研，具有一定的教育 教學智慧，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師。2、具備良好的師德師風和較強的團隊合作精神，尊重組織、服從安排，能夠承擔相應 的職責任務。3、具有較強的教學和科研工作能力，在教育教學工作中已嶄露頭角，獲過區(qū)級以上骨 干教師、優(yōu)秀教師、學科帶頭人稱號；在渝北區(qū)同一學

4、科內(nèi)有較顯著影響和認知度；在學 校各項活動中積極參與，全校教師認同并獲得較好成績的優(yōu)秀教師。4、身體健康，年齡原則上不超過 45 周歲。5、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行網(wǎng)絡交流及相關(guān)技術(shù)操作。（三）校級名師工作室學員的選拔1、熱愛教育事業(yè)，工作積極肯干，有發(fā)展?jié)摿?，不計得失，肯吃苦，善鉆研，在工作 中不斷追求進步的有志青年教師。2、具有良好的師德師風，尊重組織、服從安排。3、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進行網(wǎng)絡交流。第三條 校級名師工作室的職責任務校級名師工作室的主要任務是培養(yǎng)、培訓中青年教師，開展教育教學重點問題研究， 加強學科教學教研團隊建設(shè)，解決學科教學難題，引領(lǐng)學科教學健康發(fā)展。具體職

5、責如下：（一）培養(yǎng)、培訓教師制訂工作方案和成員培養(yǎng)方案（包括培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓形式、研究專題、培 訓考核等），工作周期內(nèi)培養(yǎng)工作室成員成為在某一方面學有專長、術(shù)有專攻的知名或骨 干教師，促進其專業(yè)化發(fā)展，使學員形成自己的教育教學風格和教育教學特色。發(fā)揮其成 員在本學科中的示范、輻射和帶頭作用，力爭形成名優(yōu)群體效應。根據(jù)需要參與區(qū)、校開 展的教師培訓工作。（二）課題研究 校級名師工作室以工作室主持人專長為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對教 育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，工作周期內(nèi)要完成 1 項區(qū)級以上重點研究 課題并取得成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量教育科研論文或?qū)Ｖ龠M

6、學科教學的理論建 設(shè)。（三）教學指導積極開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、課題帶動、讀書交流、觀摩考 察等活動，不斷更新中青年教師的教育教學觀念，提高他們的課堂駕馭能力，輔導他們在 各級各項競賽活動中獲獎。（四）成果輻射校級名師工作室的教育教學研究成果應以論文、著作、講座、公開課、研討會、報告 會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式在校級、結(jié)對幫扶、學科聯(lián)盟學 校以及區(qū)級范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，工作室主持人應帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù) 量的校級以上公開課、培訓講座或教學論壇（報告會、研討會）。定期組織工作室成員到 學科聯(lián)盟學校、結(jié)對幫扶學校送教。（五）在線研討依托學校

7、校園網(wǎng)站，建立專題網(wǎng)頁，并和市、區(qū)兄弟學校及學科教師建立網(wǎng)絡教研聯(lián) 盟，以互動的形式與學科教師交流教育教學信息，傳播先進教育理念，開展網(wǎng)絡教學研究 和課程教學研討，使不同學校的學科教師有交流的固定平臺。通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教 育教學資源的共享，締結(jié)學科友誼，促進共同提高，。第四條 校級名師工作室主持人及成員的職責任務（一）主持人的職責任務1、根據(jù)規(guī)定，全面負責校級名師工作室的組建工作，制定工作方案、三年發(fā)展規(guī)劃和 每學年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。2、主動傳授先進的教育理念和教學方法，發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用。針對每一個學員的特 長，對學員實施全程培訓指導，引領(lǐng)學

8、員提高綜合素質(zhì)。在任期內(nèi)，培養(yǎng)（帶教）本學科 5-7名學校優(yōu)秀教師，促進其專業(yè)化發(fā)展，使他們成長為學校學科骨干。3、每期，本校內(nèi)評課不少于 8 節(jié)，校級以上或結(jié)對學校公開示范課不少于 1節(jié)，舉辦 校級以上專題講座不少于 1 次。4、定期組織工作室學員開展理論學習及研討，每月至少1 次，每次集中研討活動時間不少于 1 小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1 份。5、任期內(nèi)，至少主持并解決 1個有價值的重大教育教學問題，主持并完成 1 項區(qū)級以 上課題，至少有 2 篇以上研究報告或論文在區(qū)級以上報刊上發(fā)表或獲獎。6、及時整理和妥善保存校級名師工作室活動記錄、研究成果資料，負

9、責建好校級名師 工作室和學員檔案，接受上級教育管理部門指導、檢查、評估和工作室的年度過程性考核 和周期終結(jié)性評估。（二）工作室協(xié)研成員的職責任務1、遵守校級名師工作室管理制度，積極參加各種活動，善于向名師學習，不斷改進學 科教學，總結(jié)教育教學方法，提高教學質(zhì)量。在名師的引導下與工作室其他成員合作交流， 共同成長。2、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，每學年初制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃、學年末進行書面總 結(jié)，每半期在名師工作室交流匯報一次工作開展情況。做好各種研修活動記錄，提交研修 總結(jié)。3、每期，本校內(nèi)評課不少于 5 節(jié)，上校級公開示范課不少于 1節(jié)，積極參加區(qū)級以上 賽課活動，提交優(yōu)秀教學設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課例實

10、錄各 1 份。4、不斷鉆研教育教學理論，每學期至少研讀 1本教育教學專著，撰寫 2 篇讀書筆記， 每學年完成 1 篇教育教學論文并在區(qū)級以上報刊上發(fā)表或獲獎。5、指導和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。首批工作室每名成員結(jié)對指導1-2 名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。積極參加校級、區(qū)級開展 的各項教育科研活動，并完成相應的工作任務。6、幫助工作室主持人維護運行工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討，為名師工作室 網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息或資源，并為學科教師提供網(wǎng)上答疑等服務。（三）工作室學員的職責任務1、遵守校級名師工作室管理制度，積極參加各種活動，善于向老師學習，不斷

11、改進學 科教學，總結(jié)教育教學方法，提高教學質(zhì)量。2、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，每學年初制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃、學年末進行書面總 結(jié)，每期在名師工作室交流匯報一次工作開展情況。3、積極參加校、區(qū)級以上賽課活動，每期提交優(yōu)秀教學設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課例實錄各1 份。4、不斷鉆研教育教學理論，每學期至少研讀 1本教育教學專著，撰寫 1 篇讀書筆記。5、積極開展在線互動式研討，為名師工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息或資源。第五條 建立程序（一）確定主持人 校級名師工作室設(shè)主持人一名，符合條件的教師自愿申報、填寫相關(guān)材料，并至少三 名優(yōu)秀教師（骨干教師、教研組長、年級組長、獲市區(qū)優(yōu)秀教師均可）的聯(lián)名推薦，經(jīng)學 校行

12、政會議討論，再經(jīng)教師大會民主表決，公示后無異議確定。（二）選拔協(xié)研成員 公布校級名師工作室主持人名單及相關(guān)資料、工作室工作方案、工作室選聘協(xié)研成員 要求。根據(jù)組建成功的校級名師工作室要求，符合條件的教師個人自愿申請、將相關(guān)材料交 學校教科室，經(jīng)審核符合要求的由學校行政會議討論通過后，確定為工作室協(xié)研成員。工作室協(xié)研成員首批原則上不超過五名。（三）掛牌運行 學校根據(jù)工作室學科特點或名師姓名等多種形式選擇命名各名師工作室，授予證書和 牌匾，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定，按計劃開展工作。（四）招收工作室學員 工作室協(xié)研成員有義務培養(yǎng)和指導青年教師，實行師徒結(jié)對制。青年教師可根據(jù)校級 工作室學科特點，根據(jù)學員選

13、拔要求，自愿申請，首批每名工作室成員結(jié)對指導1-2 名青年教師，學員納入工作室管理范圍。（五）資料完善 校級名師工作室主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、任期發(fā)展目標等相關(guān)資 料報教科室存檔備案，工作室自己做好工作資料完善及保存。第六條 保障措施（一）條件保障 校級名師工作室由學校設(shè)置獨立的工作場所，配備相應的基礎(chǔ)設(shè)施，并適當減少主持 人的日常教學和其他一般性工作。學校為名師工作室開展工作提供便利條件，在安排工作室成員的工作時間和教學任務 等方面給予積極支持。（二）經(jīng)費保障1、經(jīng)費總額：校級名師工作室經(jīng)費由學校負責核撥，經(jīng)費實行單獨列支，?？顚Ｓ?。 工作室經(jīng)費由業(yè)務活動經(jīng)費、獎勵經(jīng)費及主持

14、人工作補貼三部分組成。業(yè)務活動經(jīng)費暫定 每個工作室（待定，經(jīng)行政會研究）元 / 學期，獎勵經(jīng)費依據(jù)每學期考核結(jié)果而定，主持人 工作補貼暫定每月（待定，經(jīng)行政會研究）元，協(xié)研成員每月補貼（待定，經(jīng)行政會研究） 元，主持人和成員均計工作量兩課時。2、經(jīng)費使用：業(yè)務活動經(jīng)費采取報帳制，由工作室主持人將用于工作室學習、研究或 購買書籍資料的相關(guān)費用按學校統(tǒng)一的報帳制度使用經(jīng)費。名師工作室成員的補貼每月發(fā) 放。第七條 管理機構(gòu)及職責為加強對校級名師工作室的領(lǐng)導和管理，學校成立由汪官榮校長任組長、肖莉書記任 副組長的“渝北區(qū)空港實驗小學校級名師工作室領(lǐng)導小組”，各部門正職為組員。教科室 負責名師工作室的日

15、常管理，對校級名師工作室的建設(shè)及發(fā)展、學習、參訓、交流、科研、 服務教學、示范引領(lǐng)、個人成長等方面的情況進行綜合考評，相關(guān)情況交領(lǐng)導小組審核。校級名師工作室領(lǐng)導小組負責領(lǐng)導、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)校級名師工作室開展各項工作，審查 工作室培養(yǎng)目標和組建方案，負責落實相關(guān)經(jīng)費，協(xié)調(diào)有關(guān)部門為工作室創(chuàng)造良好工作條 件和提供相關(guān)支持。第八條 考核評估（一）對校級名師工作室（主持人）的考核1、考核內(nèi)容。依據(jù)校級名師工作室的職責任務，主要考核工作室自身建設(shè)發(fā)展情況、 工作室在培養(yǎng)和指導教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績 和主持人的職責任務完成情況等方面。2、考核方式。按有關(guān)評估標準，通過聽取

16、匯報、查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考 核方式，對名師工作室進行每學年一次的過程性考核和工作周期結(jié)束時的終結(jié)性評估。3、結(jié)果運用。考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。考核為“不合格”者將 撤消該工作室建制或撤消主持人身份；考核為“合格”以上者將有資格進入下一周期的工 作室組建；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。（二）對名師工作室協(xié)研成員的考核校級名師工作室協(xié)研成員的考核由名師工作室主持人負責，主要從思想品德、理論提 高、管理能力、教育教學能力、研究能力等方面考察協(xié)研成員是否達到培養(yǎng)目標以及職責 任務完成情況，分為年度考核和工作周期考核。對認真參加學習，取得優(yōu)秀成績的協(xié)研成員，提供

17、優(yōu)先參加高層次研修、學習考察和 學術(shù)研討等活動的機會，特別優(yōu)異的成員，在評優(yōu)評先、晉職晉級時優(yōu)先考慮。年度考核 不合格者或影響工作室發(fā)展的經(jīng)工作室主持人申請，校級名師工作室領(lǐng)導小組批準后予以 調(diào)離名師工作室。（三）對名師工作室學員的考核校級名師工作室學員的考核由名師工作室主持人和協(xié)研成員負責，主要從思想品德、 理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察學員進步情況，分為年度考核和工作周期 考核。對于進步快、成績好、積極向上、基本達到協(xié)研成員條件的學員可按有關(guān)程序吸收 為協(xié)研成員加以著重培養(yǎng)，享受協(xié)研成員工作補貼。學員考核不合格的或協(xié)研成員對學員 不滿意的經(jīng)工作室主持人和協(xié)研成員商定，可撤銷師徒關(guān)系，該學員不再納入工作室管理 范圍。本辦法由渝北區(qū)空港實驗小學校級名師工作室領(lǐng)導小組負責解釋，并根據(jù)實際工作情 況修訂完善。附件一：校級名師工作室主持人申請表附件二：校級名師工作室協(xié)研成員申請表重慶市渝北區(qū)空港實驗小學校 2011 年 10月 25 日附件一：渝北區(qū)空港實驗小學校級名師工作室主持人申請表姓名性別出生年月電子相片