學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔

1、第三課 學(xué)會(huì)獨(dú)立飛翔第一課時(shí) 勤勞節(jié)儉伴我行 慶合初中 廖興龍教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。培養(yǎng)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值取向。能力目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)重要性的理解能力知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要意義。了解勞動(dòng)的作用及形式。教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”這一觀點(diǎn)的理解。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？那么我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲，在上課之前請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜：有一雙靈巧的手、有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦、有豐富的語(yǔ)言、會(huì)制造和使用工具。這些詞語(yǔ)用來(lái)描述什么最恰當(dāng)呢？生：人師：對(duì)，這是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的描述。那么人類(lèi)是

2、由什么進(jìn)化而來(lái)的呢？生：古猿師：同學(xué)們對(duì)人類(lèi)的歷史都很了解，那么古猿又是怎樣進(jìn)化成人呢？下面請(qǐng)同學(xué)們思考：人類(lèi)與動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？在從猿轉(zhuǎn)變成人過(guò)程中是什么在起決定性作用？生：思考、然后請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。師：勞動(dòng)不但創(chuàng)造了人類(lèi)本身，還推動(dòng)了歷史的發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)28頁(yè)第一段內(nèi)容，這段話高度概括出勞動(dòng)對(duì)歷史的作用。勞動(dòng)不僅促進(jìn)了中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，對(duì)世界文明的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們討論，并列舉出對(duì)中國(guó)和世界歷史過(guò)程產(chǎn)生過(guò)重大影響的其他勞動(dòng)成果。包括物質(zhì)成果和精神成果。生：分組討論、交流，并回答問(wèn)題。（補(bǔ)充說(shuō)明：青藏鐵路、南水北調(diào)、西氣東輸、三峽工程等。我國(guó)神舟七號(hào)發(fā)射成

3、功“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等）師：很好，既然勞動(dòng)對(duì)人類(lèi)的發(fā)展有如此巨大的作用，我們是不是應(yīng)該贊美勞動(dòng)、謳歌勞動(dòng)呢？請(qǐng)打開(kāi)你們記憶的大門(mén)，快想想哪些是歌頌勞動(dòng)的詩(shī)歌，諺語(yǔ)或歌曲吧！生：回憶，并列舉出。師：勞動(dòng)最光榮這首歌大家聽(tīng)過(guò)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看到你們手上的歌詞，下面我們就來(lái)欣賞這首歌曲。（播放歌曲）師：是呀，就像我們歌詞中所說(shuō)的“勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下勞動(dòng)創(chuàng)造帶給我們今天的美好生活。請(qǐng)看書(shū)上的照片劉莊村民的舊居，劉莊村民的新居，談?wù)勀銈兊母惺?。生：討論，交流，談?dòng)^點(diǎn)。師：是呀，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造我們今天美好的生活！ 我們只有通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)

4、，才會(huì)過(guò)上幸福美好的生活！那么，同學(xué)們還能列舉出一些通過(guò)勞動(dòng)改變生活，改變家鄉(xiāng)面貌的具體事例嗎？生：思考，列舉。師作補(bǔ)充說(shuō)明。（華鎣山廣場(chǎng)的修建、村村通公路、村村通廣播電視等）師：勞動(dòng)是如此的光榮，那么勞動(dòng)的形式也是多種多樣的。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上29頁(yè)情景一中的這些職業(yè)，那些是從事腦力勞動(dòng)的？那些又是從事體力勞動(dòng)的生：看書(shū)，回答。師：體力勞動(dòng)也可以叫做簡(jiǎn)單勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)也就是復(fù)雜勞動(dòng)。曾經(jīng)就有這么一位工程師，只在一個(gè)機(jī)器上畫(huà)了一個(gè)圈，這家公司的經(jīng)理就給了他一萬(wàn)美元，那10000嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)29頁(yè)情景二。思考：如果你是那家公司的經(jīng)理，你會(huì)給他10000美元嗎？并說(shuō)明理由。生：看書(shū)，思考，回答問(wèn)題。（因?yàn)楣こ處熓菑氖碌膹?fù)雜勞動(dòng)）師：簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)都是有貢獻(xiàn)的，但是復(fù)雜勞動(dòng)往往能夠比簡(jiǎn)單勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富更多。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，未來(lái)十年，人們勞動(dòng)具有突出特點(diǎn)是什么？生：討論、回答?。ㄍ怀鎏攸c(diǎn)是：在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，勞動(dòng)者個(gè)人的智力活動(dòng)的作用日益加強(qiáng)）課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們更加明白了勞動(dòng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類(lèi)本身，還推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，更創(chuàng)造了我們今天美好的生活。所以我們要更加的熱愛(ài)勞動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 勤勞節(jié)儉伴我行（上）一、 勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身二、 勞動(dòng)推動(dòng)了歷史前進(jìn)三、 勞動(dòng)創(chuàng)造了我們今天美好的生活四、 勞動(dòng)的形式：1、 簡(jiǎn)單勞動(dòng)（體力勞動(dòng)）2、 復(fù)雜勞動(dòng)