太平三中九年級(jí)下第一學(xué)月測試題

1、太平三中 20122013 九年級(jí)下學(xué)期語文第一學(xué)月測試一、積累與運(yùn)用（20 分）1 1、 下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2 2 分）學(xué)海無崖勤可渡，書山萬韌志能攀。2 2、 給加橫線處注音或?qū)懽?。? 2 分）溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤著人們干涸（ ）的心田；溝通，是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng)， 沉寂了人們狂躁的喧 xixi e e （）；溝通，是秋天的澹匕 ）澹江水，帶走了人們無盡的憂思； 溝通，是冬天的熊熊炭火，消融了人們塵封的 匹（）冰。3 3、 下列成語的使用，有誤的一項(xiàng)是（）A A 封建迷信思想在某些人心中還是根深蒂固的，要改變這個(gè)現(xiàn)狀還需更多時(shí)日。B

2、B 福田康夫表示，只有認(rèn)真看待過去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆轍_C C.知識(shí)的海洋茫無涯際，我們必須孜孜不倦地學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。D D 去年央視的春晚是場視覺盛宴，全國觀眾都對(duì)精彩的節(jié)目吹毛求疵，交口稱贊。4 4、 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A A 修建梅溪湖濕地公園，是市政府實(shí)施“希望長沙”發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要工程。B B 進(jìn)入中學(xué)后，他的語文成績一直以來始終在我們班名列前茅。C C.通過這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)。D D 我們中學(xué)生只有缺乏格物致知的精神，就不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求。5 5、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

3、（）我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大,此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。，_ ，_ 。1陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上連平常我喜歡聽的鳥鳴聲”光棍好過”，也聽而不聞了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A A . B B .C C . D D .6 6、課外名著閱讀。鋼鐵是怎樣煉成的主人公 _是在_ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。2在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神，_的意志， _的高貴品質(zhì)。7 7、古詩文默寫（8 8 分）（1 1） 使至塞上中刻畫

4、了奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：_，_（2 2） 月下飛天鏡， _ 。（3 3）晴川歷歷漢陽樹， _。（4 4 ）蘇軾在水調(diào)歌頭 ？明月幾時(shí)有中寫下了寄寓離情，釋卻離愁，從美好的想象中得到慰 藉的名句是_，_。在記承天寺夜游中描寫月光清澈透明，竹柏倒影清麗淡雅，點(diǎn)染美妙意境的句子是“_ ，、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10 分）8、 小明迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，近來精神恍惚，開小差，學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)習(xí)的自信心也沒了，班主任請小明的好友王軍開導(dǎo)開導(dǎo)小明，請你代王軍把要說的話寫在下面。要求用語簡明、得體。9 9、 親愛的同學(xué)們，在讓世界充滿愛這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會(huì)感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會(huì)又

5、一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心， 我們這個(gè)世界將會(huì)變成無比美好的人間。那就請?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧?。? 1）、請為此次活動(dòng)寫一個(gè)主題語。（2 2）、在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們班參加了哪些活動(dòng)形式？列出兩種。（3 3）、有個(gè)非常有趣的故事，那是一個(gè)寓言，說的是地獄與天堂的區(qū)別究竟在哪里。在地獄中，眾人（鬼魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿看長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物竟無法放進(jìn)自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人（天使）也圍著桌子在吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就送進(jìn)對(duì)方的嘴里，于是人人飽食，個(gè)個(gè)開心。讀了這個(gè)故事后，你有什么啟示？（4 4

6、）、仿寫句子。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_愛心是_ ，。三、閱讀（40 分）（一）賞析渡荊門送別1010、 本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是。這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人情感。1111、具體分析頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（二）閱讀甲三峽、乙答謝中書書兩文，完成12121616 題。（1010 分）1212、結(jié)合文意，解釋下列句子中加橫線的詞。（1 1）略無闕處（）（2 2）屬引凄異（）沿溯阻絕（）（4 4）曉霧將歇_（）1313、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）A A、 自非亭午夜分，不見曦月自康樂以來，未

7、復(fù)有能與其奇者B B、 菊之愛，陶后鮮有聞山川之美，古來共談C C、 懸泉瀑布，飛漱其間其真不知馬也D D、 至于夏水襄陵故天將降大任于是人也1414、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。1其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯：_2自康樂以來，未復(fù)有能與奇者。譯：_1515、 兩文都寫到了“猿鳴”，甲文渲染_的氣氛。乙文渲染了 _ 氣氛。1616、兩文所表現(xiàn)的思想感情有何異同？（三）愛從來不卑微（1212 分）在真情有些消瘦的年代里， 這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。很長一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生

8、終極，關(guān)于真情的困惑。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為了引起過往路人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上。相片上的那些孩子們坐在用木棍撐著墻壁的教室里，哀哀的目光在秋風(fēng)中抖瑟著。我沒有在意這個(gè)拾垃圾的老頭的到來。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超負(fù)荷的垃圾 箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到這個(gè)老頭正專注地用鏟子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半

9、撮白胡子的可憐的老頭。他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過，忽然停下來，在那幅紅布前站定，瞇著眼很仔細(xì)地瞧著照片，很久才移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽 拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)做垃圾收跑了！”我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來一元錢。我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時(shí)，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似地微昂著頭離開了我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影， 一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微

10、的生命，以它樸實(shí)的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里， 這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。心中種種命題忽然有了答案- 在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？（本文作者：楊進(jìn)）1717、 品讀文中劃線的句子，回答：（2 2 分）（1 1）句中“消瘦” 一詞的含義是（2 2） 為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛的血脈”？答：1818、 文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結(jié)尾又說“心中種種命題有了答案”。請問“我”為什么

11、而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？ （3 3 分） 答：1919、 文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對(duì)老頭的行為感 到“驚訝”、“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？（ 2 2 分） 答：2020、 老人的善舉讓“我”產(chǎn)生了“莫名的敬意”，甚至在他遠(yuǎn)去之后“我”仍然“呆呆地站著”。如果你是文中的“我”，此時(shí)，你最想對(duì)老人說什么？ （2 2 分） 答：2121、 有人常常抱怨這個(gè)世道的勢利和冷漠， 但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀， 每時(shí) 每刻都有令人感動(dòng)的愛心故事發(fā)生。 請結(jié)合鏈接材料，說說你對(duì)“愛，從來不卑微”的理解。鏈接材料一：報(bào)道稱：企業(yè)家們

12、一擲千金，出資億元，為災(zāi)區(qū)孩子建“震不垮的學(xué)?！保幻餍谴笸蟪升?、李連杰慷慨解囊，捐贈(zèng)千萬，并親赴災(zāi)區(qū)慰問受災(zāi)群眾。材料二：愛心傳遞中的感人畫面：一位殘疾姑娘坐在輪椅上高舉善款投向捐款箱；一個(gè)頭發(fā)花白的乞丐將討來的零鈔換成大票捐給災(zāi)區(qū)。（3 3 分）（四）（1414 分）有營養(yǎng)的食品添加劑1梨、蘋果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎 么辦？加點(diǎn)檸檬汁。2果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kmkm）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原

13、為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。3在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售 的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。4抗壞血酸的作用不僅于此。人們在熟肉制品中經(jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)菌生長，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過程。許多人認(rèn)為亞硝酸 鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反

14、應(yīng)，生成的亞硝 胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。5抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qiqid）基一一就是帶著一個(gè)氫原子的硫

15、原子， 脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵 形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。6大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營養(yǎng)成分一一維生素C C。維生素 C C 不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不 穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧

16、化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。選自食品與生活（有刪改）2222、 題目“有營養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說它有營養(yǎng)？請具體說明。（3 3分）2323、 請仔細(xì)閱讀第一自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2 2 分）（1 1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也能_（2 2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)理是；能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生。O2424、 聯(lián)系上下文，請你說說下列句子中加點(diǎn)詞語的意思和作用。（4 4 分）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過程的發(fā)生

17、，從而降低亞硝酸鹽“可 能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。（2 2 ）這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來重建家園。2525、本文第段運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ （2 2 分）2626、人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇＃? 3 分）答：四、寫作與表達(dá)（5050 分）2727、從下列文題中選擇一個(gè)作文。（1 1）成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的 理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留 一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人

18、多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 平凡的生活充滿陽光請以 留一點(diǎn) _ 給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1 1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2 2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600600; （3 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、 地名、校名。（2 2）命題作文：留在我心底的風(fēng)景太平三中 20122013 九年級(jí)下學(xué)期語文第一學(xué)月測試答題卡一、積累與運(yùn)用（2020 分）1 1、（2 2 分）17*77717*1卜卜S 卜卜卜y72 2、 （ 2 2 分）（）3 3、 （ 2 2 分）（）4 4、 （ 2 2 分）（）5 5、 （ 2 2 分）（）6 6、 （2 2 分）_ _7 7、 （共 8 8

19、分）（1 1）_ , _。 _, _ 。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（1010 分）8 8、（2 2 分）9 9、綜合性學(xué)習(xí)（8 8 分）1111、（2 2 分）答：_（二）（ 1010 分）1212、（ 2 2 分）（1 1）闕（）（2 2）屬（）溯（）歇（）1313、（2 2 分） （）1414、（2 2 分）譯：譯：1515、（2 2 分）1616、答：_ （2 2 分）（三）1717、（2 2 分） （1 1） 答：（2 2）答：_1818、 （ 3 3 分）（1 1）答：_。1919、 （2 2 分）答：_2020、 答：（2 2 分）_2121、 （3 3 分）_（四）（1414 分）

20、2222、 （ 3 3 分）_ _ _2323、 （2 2 分）_2424、 （2 2 分）_（2 2 分）_2525、 答：_ （2 2 分）2626、 答：_ （3 3 分）答案1 1 2 2 略 3 3、D4 4、A5 5、A A 6 6、保爾柯察金朱赫來鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。7 7、略 8 8、說話要注意對(duì)象，要委婉得體，王軍的話要以勸說為主，小明，時(shí)間這么寶貴，學(xué)習(xí)這樣重要，你不該沉迷于電腦游戲中。我們都已是中學(xué)生，該為自己的前途打算才對(duì)呀。9 9、答案示例：（1 1）送人玫瑰，手有余香；關(guān)愛他人，快樂自己。（2）主題班會(huì)；演講比賽等（3）人與人之間互相幫助，才能生活的開心。（4 4）愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首 飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。1010、 憐 抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。1111、 襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。1313、B B1515、甲、猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。乙猿鳴渲染了清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛。1717、“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠（或真情逐步喪失）。（2 2）因?yàn)槔先耸前褞椭水?dāng)作自己應(yīng)盡的一