蘇科版八年級(jí)生物下教學(xué)計(jì)劃（羅玉軍）

1、八年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 教師：羅玉軍 2014.2.16本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)八個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)區(qū)教育局提出的課堂教學(xué)質(zhì)量年目標(biāo)，出色完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想：提高課堂教學(xué)質(zhì)量年，努力踐行三評(píng)三改工作要求。堅(jiān)持我校以辦學(xué)生滿意學(xué)校，做學(xué)生喜愛(ài)老師為宗旨，開(kāi)展一切教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中努力踐行楊思教學(xué)法，繼續(xù)落實(shí)課堂有效性教學(xué)任務(wù)，想方設(shè)法開(kāi)展課堂檢測(cè)活動(dòng)。注重學(xué)生德育發(fā)展：堅(jiān)持做到德育為先。重視自身師德建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、榜樣示范、閱讀報(bào)刊雜

2、志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。二、學(xué)情分析 今年所帶的八年級(jí)八個(gè)班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)看，知識(shí)掌握還不是很好。分析其主要原因：出在學(xué)生對(duì)生物學(xué)科重視不夠，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間聽(tīng)講不認(rèn)真；課間討論問(wèn)題不夠積極主動(dòng)；上課課本不齊；筆記完成較差；作業(yè)不做或是疲于應(yīng)付；好玩，厭學(xué)；課后未對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差。從期末答卷情況不難看出：八個(gè)班的學(xué)生知識(shí)記憶不牢，知識(shí)積累太少，易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。因此導(dǎo)致整體成績(jī)不高。三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹：本學(xué)期生物課程的主要內(nèi)容為生命的生存及發(fā)展。主要有六

3、、七、八三個(gè)單元，其中第六單元生物圈中生命的延續(xù)應(yīng)為本冊(cè)書的知識(shí)重點(diǎn)，其上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學(xué)的角度上闡述的，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開(kāi)始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來(lái)講述生命的延續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂。生命進(jìn)化的長(zhǎng)河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因，生物的進(jìn)化過(guò)程，明確人類的由來(lái)。第七單元環(huán)境與健康，重點(diǎn)為人體的三大防線，讓學(xué)生們更加了解自己的身體，明白人體對(duì)疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識(shí)，掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更加的珍愛(ài)生命。第二十四章健康的生活，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛(ài)生命，關(guān)注自身

4、及家人健康的意識(shí)及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)一定的自救和他救的方法。第八單元為人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問(wèn)題即人口、環(huán)境污染與保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四、目標(biāo)任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)好生物課的思想意識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力。2、做好課堂教學(xué)改革，努力落實(shí)課堂檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活；培養(yǎng)學(xué)生們環(huán)保意識(shí)。4、 努力加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。努力培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，嘗試先學(xué)后教的教學(xué)方法。5、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，滲透德育教育，力爭(zhēng)改變學(xué)生偏科觀念和厭學(xué)情緒。 五、方法措施1、嚴(yán)格加強(qiáng)課堂紀(jì)

5、律管理，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、與班主任和其他任科老師交流學(xué)生情況,全面了解學(xué)生的身心發(fā)展。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會(huì)的情感。4、深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法，教學(xué)藝術(shù)，備好課，上好課。認(rèn)真落實(shí)課堂檢測(cè)活動(dòng)。寫好教學(xué)反思。力爭(zhēng)使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。5、努力做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作；及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失，爭(zhēng)取在期末考試中獲取優(yōu)異成績(jī)。六、教學(xué)進(jìn)度和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表1.教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)實(shí)施要求13第21章 遺傳信息的延續(xù)性性狀的概念，染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，

6、基因的傳遞過(guò)程，基因控制生物的性狀。基因與性狀和染色體的關(guān)系，基因的傳遞過(guò)程，基因控制生物的性狀。了解理解46第22章 生命進(jìn)化的長(zhǎng)河1、 地球上原始生命產(chǎn)生的條件。1、 生命的起源。了解理解78第23章 人體對(duì)疾病的抵御1、 特異探究皮膚是一道屏障，特異性免疫。性免疫和非特異性免疫，計(jì)劃免疫。了解理解9期中考試復(fù)習(xí)，考試，評(píng)講鞏固，應(yīng)用1011第24章 健康的生活分析體育鍛煉對(duì)人體健康的作用；心理調(diào)節(jié)的方法；通過(guò)探究養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)探究養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。了解理解1213第25章 關(guān)注我們的家園指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)選擇課題進(jìn)行課題方案設(shè)計(jì)，知道治理和保護(hù)環(huán)境方面的措施。學(xué)習(xí)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。了解理解1415第26章 留住碧水藍(lán)天了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的明顯優(yōu)勢(shì)和生態(tài)城市的內(nèi)容。綠化方案的設(shè)計(jì)了解理解1617總復(fù)習(xí)歸納，總結(jié)，過(guò)關(guān)記憶，鞏固18期末考試復(fù)習(xí)，考試，鞏固，應(yīng)用2實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表：序號(hào)123456周次689111315章節(jié)21.2.22.3.23.1.24.224.3.226.2內(nèi)容生物的變異生物進(jìn)化的原因傳染病及其預(yù)防用藥與急救選擇健康的生活方式愛(ài)護(hù)我們的家園題目花生果實(shí)大小的變異模擬保護(hù)色的形成過(guò)程調(diào)查當(dāng)?shù)貛追N常見(jiàn)的傳染病設(shè)計(jì)一個(gè)旅行小藥箱的