現(xiàn)代中職學校教學評價制度、評價標準.

1、Xx 學校教學評價制度為建立健全中等職業(yè)教育教學質量評價體系，不斷深化教學改革創(chuàng)新， 優(yōu)化教學過程監(jiān)測管理， 激勵廣大教師敬業(yè)進取， 全面提高我校教學質量， 根據我校實際，制定本方案。一、指導思想教師是保障教學質量的根基。 開展教學評價， 就是要充分調動我校每一位教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促使每一位教師認真對待每一階段、每一單元、每第一節(jié)課的教學， 保證教學質量； 引導每一位教師將現(xiàn)代職業(yè)教育思想和方式方法融入日常教學工作中， 不斷改革創(chuàng)新， 實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質高效； 激勵每一位教師樹立對本職工作的強烈責任心，認真、扎實、不懈地開展教學工作，形成強大持久的合力，推進教學質量穩(wěn)步提高。二、方

2、法原則以教學評價標準為載體， 以校內評價和社會評價相結合， 師生評價與畢業(yè)生、用人單位評價相結合的教學質量評價體系為基本方法， 深入到教學環(huán)節(jié)中去掌握實情、檢查評價、分析總結和指導激勵。根據文化課、專業(yè)理論課與實訓課教學的差別，采用不同的評價標準（見附件 1、附件 2）。三、實施步驟與要求1、學校每學期對校級觀摩課、其它公開課、抽查聽課進行評價。2、所有任課教師應認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。3、各教研組在組內進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完

3、成聽課、評課規(guī)定的任務。4、教研室要經常組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據。5、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。6、教務科定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內，在進行量化時要占一定的比例。7、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。8、教師的課堂教學效果要在學生中進行信息反饋（反饋方法主要是量化打分方式進行）。9、學校課堂教學評價小組評課的結果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。四

4、、教學評價領導小組：組長： xxx副組長： xxx 、xxx 、 xxx成員： xxx 、xxx 、 xxx 、xxx 、xxx 、 xxx 、xxx 、xxx附件 1xxx 學校文化課、專業(yè)理論教學評價標準學 校教 師項目教學目標教學內容教學設計與方法時間課程名稱評分標準細則教學目標明確，符合大綱要求和學生實際。知識目標、能力目標、德育目標的制定與實施能夠結合專業(yè)特色，有利于學生知識和技能的掌握，有利于學生職業(yè)道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。教學內容符合教學目標，難易適中，容量適度，層次清楚，過渡自然，突出重點，抓住關鍵，突破難點。教材選用符合規(guī)定，能準確把握和挖掘教材；能吸納新知識、新技術，整合教學資源科

5、學合理，貼近職業(yè)，對學生繼續(xù)學習或崗位操作具有啟發(fā)性。教學內容與教學計劃、課程進度一致。如有調整，調整后的教學安排得當。教學過程完整，課堂教學結構設計與教學環(huán)節(jié)的安排合理、節(jié)奏適度、時間分配合理、有特色。遵照認知規(guī)律、教學內容和教學條件，選擇教學方法適當，注重對學生學習各環(huán)節(jié)的學法指導。教學組織井然有序，反饋及時，應變能力強。突出以學生為主體，體現(xiàn)師生互動。引導學生積極思考，面向全體，關注學生差異和課堂反應。注重多媒體信息技術的應用，具有較高的信息化教學水平。班級專業(yè)評價分 數(shù)得 分ABCD64206420852085201073064205310531010730有適當?shù)恼n后要求，引導學生自

6、主學習。5310教學準備充分，教態(tài)親切自然，儀表莊重大方，普通話標準，語言5310表達清晰流暢，形象生動，富于啟發(fā)性和感染力。教學教學示范（或演示）與教學內容相得益彰，操作規(guī)范熟練。5310技能多媒體、教具和電教化教學手段的運用恰當，有利于教學內容的詮5310釋。教案撰寫認真、完整、有創(chuàng)新，針對學生實際；板書工整，設計合5310理，用字規(guī)范。教學教師能夠運用適當?shù)脑u估方法檢查是否達到教學目標；學生掌握知6420識和技能情況良好，達到預期目標。效果教學具有吸引力，能充分激發(fā)學生興趣，學生參與度高，師生配合6420默契，課堂氣氛好。合計得分評價意見和建議附件 2：xx 學校實訓教學評價標準學校時間

7、教師課程名稱項目評分標準細則實訓實訓目的、原理和要求明確，符合大綱要求和學生實際。目標目標制定與實施結合專業(yè)特色，有利于學生職業(yè)道德的養(yǎng)成和職業(yè)能力的形成。實訓內容與崗位職業(yè)能力要求緊密聯(lián)系，以真實工作任務 /項目及其工作過程/流程等為依據組織、構建實訓內容，層次清晰，重點突出。實訓有具體恰當?shù)捻椖炕蛉蝿眨⒛芡ㄟ^這些項目或任務的完成，達到對學生能內容力培養(yǎng)的要求。實訓內容與實訓計劃、實訓進度安排一致，如有調整，調整后的實訓安排得當。實訓情境 （主題單元） 設計與實際職業(yè)崗位相仿，營造濃厚的仿真職場氛圍。實訓實訓過程完整，實訓組織井然有序，技能訓練張馳適度，時間分配合理。設計與教師為主導，突出學生主體地位，激發(fā)學生興趣，調動學生的學習積極性。方法耐心指導學生， 能夠傳授實用操作技巧，注重學生認真嚴謹?shù)穆殬I(yè)素質培養(yǎng)。采用項目教學法、任務驅動教學法、理實一體等教學方法，充分體現(xiàn)了“做中學、做中教”的職業(yè)教育教學改革理念。教學準備充分，教態(tài)親切自然，講解清楚，演示操作熟練規(guī)范。做好實訓情實訓況記錄，有適當?shù)恼n后要求。班級專業(yè)評價分 數(shù)ABCD53105310642064206420852085208520852085208520得分教學技能教學效果評價意見和建議教學方法得當， 訓練要求嚴格， 及時發(fā)現(xiàn)并正確處理實訓教學中出現(xiàn)的問題，