2020-2021學年小學數(shù)學教研工作計劃

1、2020-2021學年小學數(shù)學教研工作計劃導讀：本文是關(guān)于 2020-2021學年小學數(shù)學教研工作計劃，希望能幫 助到您！20xx-20xx學年小學數(shù)學教研工作計劃 （一）一、指導思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新 課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教 研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提 升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。二、主要工作思路課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂， 要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的 知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提

2、高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考 試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。三、主要工作與措施（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標， 教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的 設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要 從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣 生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎希望本文對您有所幫助！ 樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。2

3、、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道， 是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學 質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力 克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對 教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提 Wj。3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、 批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講" o嚴格控制 作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批 改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批

4、的現(xiàn)象發(fā)生。 對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高 學習成績。（二）學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教 師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的 提高。1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認 真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以 便更好得用好新教材。弁立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育 教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精 神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中O2、作好校

5、本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。 利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多希望本文對您有所幫助！ 渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研 究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的 機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、 帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組 的學

6、科帶頭人。5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己 的教學藝術(shù)。7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好 學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成 長。8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。四、具體安排九月份1、認真組織教師檢查學生的寒假作業(yè)及學生的到校情況。2、各任課教師制定教學工作計劃。3、教研組長制定教研組工作計劃。十月份1、領(lǐng)導深入課堂聽課、檢查、指導。2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。3、教學常規(guī)工作檢查。十一月份1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。2、

7、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。3、征集優(yōu)秀案例、試卷。4、教學常規(guī)檢查。十二月份1、教學示范課。2、教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。元月份1、各任課教師做好期末復習工作2、各任課教師認真完成教學總結(jié)，弁組織教學工作總結(jié)的交流。3、完成教研工作總結(jié)。4、認真填寫各種表冊。20xx-20xx學年小學數(shù)學教研工作計劃（二）一、指導思想：以學校和教導處工作要點為指導，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，深化 教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生 的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力 為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學

8、質(zhì)量為目標，加 強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì) 教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。二、工作目標：1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工 作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作， 提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣， 增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%Z上，三、四年級90%Z上，五

9、、六年級 90%Z上，全校優(yōu)生率高于 40%三、工作重點：1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。4、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的 提高。四、工作措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務： 以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準 在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊 重學

10、生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學 氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信 息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課， 實用課。教師共同探討新課程、 新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運 用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活 動

11、時間的分配，要及時檢測教學效果。3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的 精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，弁有批改記錄。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困 難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯 著。5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教 學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要 通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學 習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價 所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。6、

12、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查 漏補缺工作。2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。1、本學期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開 教學。2、組織教師外出聽課，弁作好反饋工作。3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。五、具體安排九月份：1、制訂數(shù)學教學計劃及教研計劃。2、學習新課程標準。3、期初工作檢查。（

13、重點：備課）4、開展教師幫扶結(jié)對子。5、第一階段教學檢測。十月份：1、教學常規(guī)檢查。2、視頻課堂教學學習。3、畢業(yè)班教學工作座談。十一月份：1、與燈塔小學開展教學研討活動。2、教學效果檢測。3、教學開放周。4、座談開放周課堂教學實例。5、常規(guī)教學檢查。十二月份：1、中高年級數(shù)學競賽。2、視頻課堂教學學習。3、迎接教學常規(guī)考評檢查。4、教學效果檢測。元月份：1、期末教學工作檢查。2、期末考試、閱卷工作。20xx-20xx學年小學數(shù)學教研工作計劃（三）一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準， 積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實 踐能力

14、為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師 資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教 研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工 作新體系。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。 做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教 研活動相結(jié)合。1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施, 教研活動的重點應該放在課堂教學。2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際 中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交

15、流探討，促使廣大參與教師有所收獲。3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學 習，明確目標開課研討，弁進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保 實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的 機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解 決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。（二）繼續(xù)認真學習數(shù)學課程標準，切實轉(zhuǎn)變教學理念。本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期，國標本蘇 教版教材的實驗也已進入二年級，應該看到，不論是起始年級，還是其它 年級的數(shù)學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念 的切實轉(zhuǎn)變，基本理念

16、的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本 學期仍然要加強教師的培訓，學習數(shù)學課程標準，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：1、數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。2、數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。3、數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的 重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要 形式。4、數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人，教師 是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。5、數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果，更要關(guān)注學習過程；關(guān)注學習水 平，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度；幫助學生認識自我，建立信心

17、。6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的、 探索性的數(shù)學活動中去。在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合 應用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，弁注意發(fā)展學生的數(shù)感、 符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須 認識到，在組織學生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成， 更應關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展 上。（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學 改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的

18、難點之一。當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實 新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評 和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教 師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化， 既可用書面考試、口頭表達、 實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建 立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程， 就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量 的評價和監(jiān)控，弁及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只 關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念， 把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、 自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結(jié)合：師 生自評與師生多元評價結(jié)合，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集 體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評 價相結(jié)合。對教師的課堂教學評價，應轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心， 即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。對學生考查，應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計 觀