20212022學(xué)前班教學(xué)計劃

1、2021-2022學(xué)前班教學(xué)計劃”一年之際在于春"，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又 迎來了新的學(xué)期，班務(wù)如何制定學(xué)前班教學(xué)計劃 ？學(xué)前班教學(xué)計劃篇一一、學(xué)情分析：日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的 衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌 輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于孩子們年齡小，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的 差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、 能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性 差異。因此，根據(jù)幼兒的年齡和個性發(fā)展，所以在上課的時候老師要因材施教， 使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上又所進步。二、目標(biāo)與要求：健康和

2、社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們孩子平常生活相聯(lián) 系，老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中。 讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的根源，具體問題具 體分析。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認(rèn)知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。 學(xué)前班的健康以 讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為 主要目標(biāo)。三、方法與措施：充分利用本學(xué)校條件和資源，將以課堂教學(xué)與日常生活有機結(jié)合， 通過感 知體驗，觀察學(xué)習(xí)，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認(rèn)識社會，學(xué)習(xí)生活全面 發(fā)展。學(xué)前班教學(xué)計劃篇二一、學(xué)生情況分析通過近一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的

3、識字量。但孩子們年齡 較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀， 才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，識字量也大些， 趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由 于兩位小同學(xué)對識字興趣不是很高， 老師打算多下點心思，讓兩位小同學(xué)參與到 課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫助認(rèn)字。二、目的要求老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教 學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識字教學(xué)環(huán)境，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的

4、漢字和詞組會認(rèn)、 會讀、組詞。并認(rèn)識部分偏旁部首和積累一 些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時給予總結(jié)并寫反思。三、方法與措施根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點，老師采取教學(xué)方法有以下幾點：1、卡片識字2、拼讀識字3、變漢字魔術(shù)4、講故事四、教學(xué)進度鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn) 識生字34個，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識生字 23個，又因 為兩位小同學(xué)年齡較小理解認(rèn)識能力較弱對新認(rèn)識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認(rèn)識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固， 以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。 按照 上述教學(xué)進度一個學(xué)期下來能認(rèn)識 150 200個字。五、教學(xué)匯總上

5、個月張零予已認(rèn)識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、 位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、 呵、哥、醬、鐵、甸、堅、禾h華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍 共46個字。上個月趙心鏡已認(rèn)識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、 義、挖、斯、馱、資、丐、圭卜、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共 25個字。對兩位小同學(xué)已認(rèn)識的字，老師計劃每周及時復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同 學(xué)遺忘。六、教學(xué)檢測老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗一次，以便更好地復(fù) 習(xí)，鞏固已認(rèn)識的字，為認(rèn)識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班教學(xué)計劃篇三一、基本情況分

6、析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能 力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒 "想說、敢說"勇氣。同 時，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于 社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容， 想幼 兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教材目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力本學(xué)期通過日常生活、游戲等基

7、本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行 語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達(dá)能力。 能夠幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣， 幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想 象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時， 向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認(rèn)識。學(xué)生情況分析幼兒時期 是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、 行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備， 而且 能使幼兒終身受益。2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地 運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣