八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)：6.4 植物體內(nèi)有機(jī)物的制造和分解、利用教案（一） 華東師大版

1、課題6.4.植物體內(nèi)有機(jī)物的制造和分解、利用（一）總第7 課時(shí)主備教師教學(xué)要求1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，使學(xué)生掌握光合作用的概念。2、通過(guò)對(duì)光合作用的概念和光合作用的公式的分析，使學(xué)生理解光合作用的實(shí)質(zhì)。3、使學(xué)生了解光合作用的意義和應(yīng)用。4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察能力，樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的辯證唯物主義思想。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：光合作用所需原料、條件、產(chǎn)物的演示實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：光合作用的概念和實(shí)質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備盆栽植物 黑紙片 回形針 酒精 碘酒 燒杯 培養(yǎng)皿 酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng) 木制試管夾 鑷子 火柴 吸管 金魚藻 漏斗 橡皮塞 衛(wèi)生香 PPT課件教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、自主探究。教 學(xué) 過(guò) 程多

2、媒體展示羊吃草圖片。師羊?yàn)槭裁疵刻斐圆?？生攝取食物，獲得營(yíng)養(yǎng)（有機(jī)物）師草里有營(yíng)養(yǎng)嗎？生有師草里營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)什么途徑獲得？生植物的光合作用師同學(xué)們有沒有興趣跟老師一起探究光合作用生 多媒體展示實(shí)驗(yàn)一：綠葉在光照下制造淀粉實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料?zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程后請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題。問(wèn)題一為什么把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜？問(wèn)題二為什么要用黑紙遮蓋？問(wèn)題三為什么要遮蓋一部分葉片？問(wèn)題四為什么要隔水加熱？問(wèn)題五碘液檢驗(yàn)什么？同時(shí)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生討論得出結(jié)論。觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生討論得出結(jié)論。淀粉是光合作用的一種產(chǎn)物。光合作用進(jìn)行必需條件是光師猜測(cè)：光合作用是否還有其他產(chǎn)物?生 是一種氣體:O2、CO2、H2

3、多媒體展示活動(dòng)一：光合作用產(chǎn)生氧氣教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察得出結(jié)論：金魚藻在光下能產(chǎn)生氧氣，光合作用另一產(chǎn)物是氧氣。超鏈接感悟?qū)嶒?yàn)鞏固光合作用另一產(chǎn)物是氧氣。師你知道生產(chǎn)面包的原料是什么嗎？生淀粉、糖、雞蛋師那么光合作用的原料是什么呢？多媒體展示活動(dòng)二光合作用的原料二氧化碳請(qǐng)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)控制變量師介紹氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察得出結(jié)論：二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。師閱讀小資料海爾蒙特的柳樹試驗(yàn)，思考它說(shuō)明什么？生 水也是光合作用的原料.多媒體展示活動(dòng)三沉入水底的葉圓片為什么會(huì)浮上水面學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)；得出結(jié)論在光照下葉圓片吸收溶解在水中的 二氧化碳，進(jìn)行光合作用

4、，并釋放氧氣。師 光合作用進(jìn)行必需條件是光，還有什么條件嗎？多媒體展示活動(dòng)四光合作用發(fā)生的部位在哪？生觀察得出結(jié)論：光合作用必須有葉綠素學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)：花生米燃燒會(huì)不會(huì)使試管中水升溫呢?學(xué)生得出結(jié)論：花生米中的有機(jī)物是葉片光合作用制造并運(yùn)輸來(lái)的,這些有機(jī)物燃燒釋放出來(lái),因此試管中的水溫才得以上升.光合作用時(shí)將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量.師小結(jié)：光合作用的概念、 光合作用公式師光合作用的本質(zhì)是什么呢？生 師 物質(zhì)方面：將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物能量方面：將光能轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量師光合作用制造的有機(jī)物轉(zhuǎn)變與運(yùn)輸：1、轉(zhuǎn)變:光合作用最初合成的有機(jī)物(淀粉)利用某些無(wú)機(jī)鹽等進(jìn)一步制造

5、蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物.2、運(yùn)輸:在葉片中制造的糖被轉(zhuǎn)化成蔗糖,通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)往植物體的各部分,用于植物體所有活細(xì)胞的生命活動(dòng).教師組織學(xué)生自學(xué)光合作用的意義：生結(jié)論：1、光合作用制造有機(jī)物，為植物自身和動(dòng)物以及人類提供食物（糧食、飼料等）。也是多種工業(yè)原料(如棉、麻、糖、橡膠、木材、紙能）2、光合作用積蓄太陽(yáng)能是人類和動(dòng)植物生活所需的能量來(lái)源。3、光合作用產(chǎn)生的氧氣是人類和動(dòng)植物進(jìn)行呼吸的氧來(lái)源。此外，大氣中的氧氣還有一部分轉(zhuǎn)化為臭氧，并在大氣層上形成一個(gè)屏障，濾去太陽(yáng)光對(duì)生物有強(qiáng)烈破壞作用的紫外線。師 根據(jù)書P153圖6.4.7光合作用的重要意義談?wù)勛约簩?duì)光合作用的看法。多媒體超鏈接圖片

6、生 師 光合作用是地球上一切生物體生存、繁榮和發(fā)展的根本保障。師植物最需要的是什么?生光師 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)注意什么?生 師談?wù)劰夂献饔门c農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生 1、在種植農(nóng)作物時(shí)，要合理密植，間作套種。2、在溫室栽培中施用二氧化碳?xì)夥?，增加二氧化碳的濃度，增?qiáng)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。多媒體快速閱讀練一練:備注1、晚上在臥室里多放綠色植物盆景適合嗎 ？2、綠色開花植物進(jìn)行光合作用，其中光合作用的條件是（ ）；光合作用的原料是（ ）；光合作用的產(chǎn)物是（ ）。A、氧氣和有機(jī)物 B、二氧化碳和水 C、光能和葉綠素D、水和無(wú)機(jī)鹽3、用銀邊吊蘭做光合作用實(shí)驗(yàn)，結(jié)果檢查出綠色部分有淀粉合成，白色部分沒有，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要（ ）A、光 B、二氧化碳 C、水 D、葉綠素4、綠葉在光照下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把綠葉放到加熱的酒精中的目的是（ ）A、將葉肉細(xì)胞殺死 B、去掉葉綠素 C、便于碘液滲透到葉片內(nèi)部 D、去除表皮5、光合作用的意義是 （ ）A、為人類和動(dòng)物提供食物 B、為生物提供生命活動(dòng)所需要的能量C、放出氧氣，供需氧生物所需要 D、以上三項(xiàng)都