生物一輪復(fù)習(xí)

1、第9講ATP及其主要來源細(xì)胞呼吸1ATP在能量代謝中的作用()2.細(xì)胞呼吸()3.實驗：探究酵母菌的呼吸方式ATP的結(jié)構(gòu)和功能1ATP的結(jié)構(gòu)(1)ATP的元素組成：C、H、O、N、P。(2)ATP的化學(xué)組成：一分子腺嘌呤，一分子核糖和三分子磷酸基團。(3)ATP的結(jié)構(gòu)簡式：APPP。(4)ATP中的能量：主要儲存在高能磷酸鍵中。ATP、DNA、RNA、核苷酸結(jié)構(gòu)中“A”的含義(1)ATP結(jié)構(gòu)中的A為_，由腺嘌呤和核糖組成。(2)DNA結(jié)構(gòu)中的A為_，由一分子腺嘌呤、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成。(3)RNA結(jié)構(gòu)中的A為_，由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸組成。(4)核苷酸結(jié)構(gòu)中的A為_

2、。答案：(1)腺苷(2)腺嘌呤脫氧核苷酸(3)腺嘌呤核糖核苷酸(4)腺嘌呤2ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化(1)轉(zhuǎn)化原因：ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂。(2)轉(zhuǎn)化關(guān)系及過程比較項目ATP的合成ATP的水解反應(yīng)式ADPPi能量ATPATPADPPi能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量來源光合作用、細(xì)胞呼吸高能磷酸鍵能量去路儲存于形成的高能磷酸鍵中用于各項生命活動反應(yīng)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體生物體的需能部位在坐標(biāo)系中畫出ATP產(chǎn)生速率與O2供給量之間的曲線。提示：3ATP的作用(必修1 P90“思考與討論”改編)如果把糖類和脂肪比作大額支票，ATP則相當(dāng)于現(xiàn)金，這種比喻_

3、(填“有”或“無”)道理，原因是_。答案：有糖類和脂肪分子中能量很多而且很穩(wěn)定，不能被細(xì)胞直接利用；這些穩(wěn)定的化學(xué)能只有轉(zhuǎn)化成ATP分子中活躍的化學(xué)能，才能被細(xì)胞直接利用 考向1ATP的結(jié)構(gòu)和功能1(2018·山西康杰中學(xué)模擬)ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)敘述中不正確的是()AATP水解供能，實際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解B細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性CATP分子是由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成DATP是主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)解析：選C。ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵更易斷裂，也很容易重新合成，ATP水解供能，實

4、際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解，A正確；ATP是直接能源物質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性，B正確；ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團組成，C錯誤；ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，可直接為主動運輸、肌肉收縮、大腦思考提供能量，D正確。2(2018·河北石家莊二中聯(lián)考)下列關(guān)于ATP、mRNA 和腺嘌呤核糖核苷酸的敘述，正確的是()A三者的元素組成不同，但都含有C、H、O、N、PB三者既能同時參與轉(zhuǎn)錄過程，又能同時參與翻譯過程CATP含有兩個高能磷酸鍵，腺嘌呤核糖核苷酸含有一個高能磷酸鍵，mRNA無高能磷酸鍵D腺嘌呤核糖核苷酸是mRNA的單體之

5、一，ATP去掉遠(yuǎn)離腺苷的兩個磷酸基團后的剩余部分就是腺嘌呤核糖核苷酸解析：選D。ATP、mRNA和腺嘌呤核糖核苷酸都是含有C、H、O、N、P，A錯誤；腺嘌呤核糖核苷酸不參與翻譯過程，B錯誤；ATP中有兩個高能磷酸鍵，腺嘌呤核糖核苷酸和mRNA無高能磷酸鍵，C錯誤；腺嘌呤核糖核苷酸是mRNA的單體之一，ATP去掉遠(yuǎn)離腺苷的兩個磷酸基團后的剩余部分就是腺嘌呤核糖核苷酸，D正確。 考向2ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程及應(yīng)用3(2018·天星教育大聯(lián)考)如圖是生物界中能量“通貨”ATP的循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A圖中的M指的是腺苷，N指的是核糖B食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解有

6、機物C圖中不同來源的ATP均可用于胞吞和胞吐DATP的“充電”需要酶的催化，而“放能”不需要解析：選B。題圖中M指的是腺嘌呤，A項錯誤；食物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，需通過呼吸作用來完成，B項正確；如果ATP來自光反應(yīng)，則這部分ATP只能用于暗反應(yīng)，不能用于胞吞和胞吐，C項錯誤；ATP的合成和分解均需要酶的催化，D項錯誤。4下列生理過程伴隨著形狀改變，其中不一定需要ATP供能的是()A在胰島素分泌過程中細(xì)胞膜的形狀發(fā)生改變B在籃球比賽等運動過程中骨骼肌發(fā)生收縮C載體蛋白協(xié)助運輸葡萄糖過程中形狀發(fā)生改變D植物細(xì)胞在KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原解析：選C。胰島素分泌到細(xì)胞外

7、的過程屬于胞吐，需要ATP供能，A項不符合題意；在籃球比賽等運動過程中，骨骼肌的收縮需要消耗ATP，B項不符合題意；載體蛋白運輸葡萄糖時可能不需要ATP，如葡萄糖進入哺乳動物成熟紅細(xì)胞；但也可能需要ATP，如葡萄糖通過主動運輸進入小腸上皮細(xì)胞，C項符合題意；植物細(xì)胞在KNO3溶液中，會通過主動運輸吸收K，細(xì)胞液濃度增大后，會吸水而自動復(fù)原，主動運輸需要消耗ATP供能，D項不符合題意。(1)ATP與光合作用的關(guān)系(2)ATP與細(xì)胞呼吸的關(guān)系(3)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗ATP的生理過程轉(zhuǎn)化場所常見的生理過程細(xì)胞膜消耗ATP：主動運輸、胞吞、胞吐細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP：細(xì)胞呼吸第一階段葉綠體產(chǎn)生ATP：光反

8、應(yīng)；消耗ATP：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等線粒體產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段；消耗ATP：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等核糖體消耗ATP：蛋白質(zhì)的合成細(xì)胞核消耗ATP：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等 創(chuàng)新角度ATP與其他高能化合物5(2018·皖江名校聯(lián)考)生物體內(nèi)的高能磷酸化合物有多種，它們的用途有一定差異，如表所示。下列相關(guān)敘述，最為準(zhǔn)確的是()高能磷酸化合物ATPGTPUTPCTP主要用途能量“通貨”蛋白質(zhì)合成糖原合成脂肪和磷脂的合成A.無光情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有線粒體和葉綠體B在糖原、脂肪和磷脂的合成過程中，消耗的能量均不能來自ATPCUTP分子中所有高能磷酸鍵

9、斷裂后，可得到尿嘧啶脫氧核苷酸D葡萄糖和果糖反應(yīng)生成蔗糖的過程中，可由ATP直接供能解析：選D。葉綠體內(nèi)能產(chǎn)生ATP，但必須要有光照，無光情況下，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯誤；ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，蛋白質(zhì)、糖原、脂肪和磷脂合成過程中可由ATP直接供能，B錯誤；UTP分子中所有高能磷酸鍵斷裂后，得到的是尿嘧啶核糖核苷酸，C錯誤；蔗糖的合成過程中可由ATP直接供能，D正確。細(xì)胞的呼吸方式1探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式(1)實驗原理(2)實驗步驟配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌葡萄糖溶液)。檢測CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示：檢測酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2 mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液

10、分別注入編號為1、2的兩支試管中分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液振蕩并觀察溶液的顏色變化。(3)實驗現(xiàn)象條件澄清石灰水的變化1、2兩試管的變化甲組變混濁快無變化乙組變混濁慢出現(xiàn)灰綠色(4)實驗結(jié)論酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細(xì)胞呼吸。在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。2細(xì)胞的有氧呼吸(1)過程圖解(2)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的來源和去路：。3無氧呼吸(1)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)條件：無氧和多種酶。(3)過程第一階段葡萄糖丙酮酸、H和少量能量第二階段乙醇發(fā)酵丙酮酸酒精CO2植物、酵母菌等乳酸發(fā)酵丙酮酸乳酸高等動物、馬

11、鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚、乳酸菌等(4)反應(yīng)式產(chǎn)物為酒精：C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量。產(chǎn)物為乳酸：C6H12O62C3H6O3少量能量。4. 有氧呼吸與無氧呼吸的比較類型項目有氧呼吸無氧呼吸是否消耗氧氣消耗不消耗反應(yīng)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)物CO2和水酒精和CO2或乳酸能量產(chǎn)生大量少量相同點都是氧化分解有機物釋放能量并生成ATP的過程；第一階段完全相同(必修1 P96基礎(chǔ)題T2改編)將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后隔絕

12、空氣。下列敘述正確的是()A甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2OB乙試管中不發(fā)生反應(yīng)C丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生D丙試管中無CO2產(chǎn)生答案：B 考向1呼吸方式的探究1(2018·安徽皖智教育聯(lián)盟聯(lián)考)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖、圖裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了實驗。下列相關(guān)敘述中錯誤的是()A圖所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放的能量大部分變成了熱能B圖所示的實驗可以探究酵母菌是否進行有氧呼吸C應(yīng)設(shè)置一組對照實驗與形成對照，以排除外界環(huán)境因素的干擾D如果將中的NaOH溶液換成清水，則可探究酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差解析：選A。圖所示的實驗可以驗證酵母菌通過無氧呼吸釋放

13、的能量有部分轉(zhuǎn)化為熱能，A錯誤；圖所示的實驗可以根據(jù)著色液是否左移探究酵母菌是否進行有氧呼吸，B正確；應(yīng)設(shè)置一組酵母菌死亡其他條件與相同的對照實驗，以排除外界環(huán)境因素的干擾，C正確；如果將中的NaOH溶液換成清水，酵母菌吸收O2和釋放CO2的體積差可以導(dǎo)致著色液移動，D正確。2(2018·長沙模擬)下圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯誤的是()A試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液B溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定C實驗中細(xì)玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動D該裝置直接測定動物呼吸釋放的CO2量答案：D實驗法判斷生物呼吸類型(以發(fā)芽種子為例)實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：實驗現(xiàn)象結(jié)論裝置一液

14、滴裝置二液滴不動不動只進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸 考向2有氧呼吸和無氧呼吸過程分析3(2018·吉林長春模擬)如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，ae表示物質(zhì)，表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是()A催化反應(yīng)和的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B圖中物質(zhì)c為H，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生C圖中過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATPD過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2解析：選D。題圖為細(xì)胞呼吸的全過程，過程為無氧呼吸，過程為有

15、氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、H、O2、酒精；催化反應(yīng)和的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生H。4(2018·臨沂模擬)下圖表示生物體內(nèi)進行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過程。下列有關(guān)敘述正確的是()Aa過程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成B在人體劇烈運動過程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸C人體細(xì)胞中完成c過程的場所主要是線粒體D在寒冷時，人體內(nèi)過程a會加快解析：選D。a過程可表示有氧呼吸與無氧呼吸過程，無氧呼吸過程不產(chǎn)生H2O，無氧呼吸中的乳酸途徑也不產(chǎn)生CO2；在人體劇烈運動過程中，肌肉細(xì)胞進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸；c過程表示ATP水解釋放能量

16、，用于各項生命活動，而線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，是主要的產(chǎn)能場所，不是主要的耗能場所；寒冷時，人體會加快新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此過程a要加快。 考向3細(xì)胞呼吸類型的判斷及相關(guān)計算5(2018·湖南岳陽模擬)下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量的變化結(jié)果。下列說法正確的是()CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010A.在甲條件下進行的是產(chǎn)生CO2和乳酸的無氧呼吸B在乙條件下消耗的葡萄糖中有氧呼吸比無氧呼吸多C在丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值D在乙條件下釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體解析：選D。甲條件下只釋放CO2，不吸收氧氣，進行的是產(chǎn)生CO2

17、和酒精的無氧呼吸，不產(chǎn)生乳酸，A錯誤；乙條件下消耗氧氣的量為6，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量為862，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為1，消耗的葡萄糖中有氧呼吸和無氧呼吸相等，B錯誤；丙條件下只進行有氧呼吸，但不能判斷有氧呼吸強度達到了最大值，C錯誤；乙條件下釋放的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。1判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)2有氧呼吸和無氧呼吸(產(chǎn)生酒精)的有關(guān)計算(1)消耗等量的葡萄糖時產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)：無氧呼吸有氧呼吸13。(2)消耗等量的葡萄糖時需要的氧氣和產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)：有氧呼吸需要的氧氣有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2之和34。(3)產(chǎn)生等量的CO2時消耗

18、的葡萄糖摩爾數(shù)：無氧呼吸有氧呼吸31。變式1 (曲線分析類)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是()A在1224 h期間，此時的呼吸方式主要是無氧呼吸B在1224 h期間，呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳C第12 h到胚根長出期間，有機物總量下降D胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高解析：選B。由圖可看出：1224 h期間CO2釋放速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2吸收速率，所以此時細(xì)胞呼吸的方式主要為無氧呼吸，A正確；1224 h期間，細(xì)胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，因此呼吸作用的產(chǎn)物有水、CO2、酒精，B錯誤；12 h到胚根長出期間，有機物

19、不斷消耗，C正確；胚根長出后，有氧呼吸明顯增強，D正確。變式2 (柱形圖類)如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()A氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧濃度為c時，只進行有氧呼吸D氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等答案：B影響細(xì)胞呼吸的因素及其應(yīng)用1溫度(1)影響原理：溫度通過影響酶的活性影響細(xì)胞呼吸速率。(2)曲線分析a為該酶的最適溫度，細(xì)胞呼吸速率最快。溫度低于a時，隨溫度降低，酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。溫度高于a時

20、，隨溫度升高，酶活性下降，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制。(3)實際應(yīng)用保鮮：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延長保鮮時間。促進生長：溫室中栽培蔬菜時，夜間適當(dāng)降低溫度，可降低細(xì)胞呼吸，減少有機物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。2氧氣 (1)影響原理：氧氣促進有氧呼吸，抑制無氧呼吸。(2)曲線分析A點時，氧濃度為零，細(xì)胞只進行無氧呼吸。氧濃度為010%時，隨氧濃度的升高，無氧呼吸速率減慢。B點時，有氧呼吸釋放的CO2量等于無氧呼吸釋放的CO2量；C、D點：橫坐標(biāo)相同，無氧呼吸停止。氧濃度在020%時，隨氧濃度升高，有氧呼吸速率逐漸加快。隨氧濃度的升高，細(xì)胞呼吸速率先減慢后加快，最后趨于穩(wěn)定。氧濃度為5

21、%左右時，細(xì)胞呼吸強度最弱。(3)實際應(yīng)用保鮮：低氧(氧含量5%左右)有利于蔬菜保鮮。促進生長：農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，促進根部有氧呼吸，促進生長。防止無氧呼吸：陸生植物長時間水淹，土壤中氧含量降低，植物因無氧呼吸產(chǎn)生的酒精積累而爛根?？刂坪粑绞剑褐破咸丫茣r，初期進行有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖，發(fā)酵時嚴(yán)格控制無氧環(huán)境，促進酵母菌的無氧呼吸。包扎傷口應(yīng)選用透氣的敷料，抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸。3二氧化碳(1)影響原理：CO2是細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過多會抑制細(xì)胞呼吸。(2)曲線分析(3)實際應(yīng)用保鮮：地窖中CO2濃度高，有利于蔬菜水果的儲存。抑菌：薯片等食品充氣保存，可抑制微生

22、物的繁殖。4水含量(1)影響原理各種生化反應(yīng)需溶解在水中才能進行，自由水含量升高，新陳代謝加快。水是有氧呼吸的反應(yīng)物之一，含水量會影響細(xì)胞呼吸的進行。(2)實際應(yīng)用抑制細(xì)胞呼吸：曬干的種子自由水含量降低，細(xì)胞呼吸減慢，更有利于儲存。促進細(xì)胞呼吸：浸泡的種子自由水含量升高，細(xì)胞呼吸加快，有利于種子的萌發(fā)。以下甲、乙兩圖都表示某生物種子的CO2釋放量和O2吸收量的變化，請回答下列問題：(1)甲、乙兩圖中只進行無氧呼吸、只進行有氧呼吸及兩種呼吸作用共存的對應(yīng)點或段分別是什么？你的判斷依據(jù)是什么？(2)兩圖中哪一點(或段)適合水果、蔬菜貯藏？請說出判斷依據(jù)。(3)人在劇烈運動和靜息狀態(tài)下CO2產(chǎn)生量與

23、O2吸收量大小關(guān)系是否相同？CO2產(chǎn)生場所有無變化？為什么？答案：(1)只進行無氧呼吸：甲中a、乙中A點；只進行有氧呼吸：甲中d、乙在C點之后(含C點)；兩種呼吸共存：甲中b、c、乙中AC段(不含A、C點)。判斷依據(jù)為甲中a及乙中A點時無O2消耗，應(yīng)只進行無氧呼吸；甲中d及乙中C點后，O2吸收量與CO2釋放量相等，應(yīng)只進行有氧呼吸；甲中b、c及乙中AC段(不含A、C點)CO2釋放量大于O2吸收量，故除有氧呼吸外，還應(yīng)存在無氧呼吸。(2)甲圖中c、乙圖中B點最適合水果、蔬菜貯存。因為此時CO2釋放量最少，呼吸作用消耗有機物最少。(3)相同。無變化。因為人在無氧呼吸時不產(chǎn)生CO2，只有有氧呼吸時在

24、線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生CO2。 考向1環(huán)境因素對細(xì)胞呼吸的影響1(溫度的影響)(2018·寧德高三質(zhì)檢)科研人員探究溫度對密閉罐中水蜜桃果肉細(xì)胞呼吸速率的影響，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A20 h內(nèi)，果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體B50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，密閉罐中CO2濃度會增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因為溫度高使酶活性降低D實驗結(jié)果說明溫度越高，果肉細(xì)胞有氧呼吸速率越大解析：選B。果肉細(xì)胞不能進行光合作用，其產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，A項錯誤；50 h后，30 條件下果肉細(xì)胞沒有消耗O2，是由于此溫

25、度條件下酶的活性較高，有氧呼吸已將O2消耗殆盡，以后僅進行無氧呼吸，故密閉罐中CO2濃度會增加，B項正確，C項錯誤；由于酶具有最適溫度，若超過最適溫度，有氧呼吸速率會降低，D項錯誤。2(O2的影響)(2018·大連模擬)如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是()AN點時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進行無氧呼吸BM點是貯藏該器官的最適O2濃度，此時無氧呼吸的強度最低C該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解DL點時，該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)答案：C3(水分的影響)(201

26、8·文登統(tǒng)考)為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說法正確的是()A櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體B圖中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點CC淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用D實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)解析：選C。櫻桃根細(xì)胞無氧呼吸生成CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的主要場所是線粒體，A錯誤；圖中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點

27、A，B錯誤；圖示可見KNO3濃度越高，有氧呼吸速率越強，說明淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，C正確；植物有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生CO2，所以實驗過程中不可以改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，D錯誤。影響細(xì)胞呼吸的內(nèi)部因素分析因素依據(jù)遺傳特性不同種類的植物呼吸速率不同生長發(fā)育時期不同同一植物在不同的生長發(fā)育時期呼吸速率不同器官類型同一植物的不同器官呼吸速率不同 考向2細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用4(2018·廣東深圳模擬)松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是()A可以增加土壤的透氣性，促進植物對無機鹽的吸收B能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物

28、的分解C容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素D降低土壤微生物的呼吸作用強度，減少二氧化碳排放解析：選D。松土可增加土壤縫隙中空氣的含量，使根細(xì)胞進行充分的有氧呼吸，從而促進植物根系對無機鹽的吸收，A正確；松土透氣有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖，能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機物的分解，B正確；松土容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素，C正確；松土可增加土壤透氣性，促進土壤中好氧微生物的呼吸作用，增加二氧化碳排放，D錯誤。5細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中，表中有關(guān)措施與目的，正確的是()選項應(yīng)用措施目的A貯藏種子曬干降低有機物含量，降低細(xì)胞呼吸B酵母菌釀酒密封加快酵母

29、菌繁殖，有利于酒精發(fā)酵C水果保鮮低溫降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D水稻生長定期排水提高酶的活性，促進有氧呼吸解析：選C。種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機物的消耗，而不是降低有機物的含量，A錯誤；酵母菌在有氧條件下，能快速繁殖，而在無氧條件下，有利于酒精發(fā)酵，B錯誤；水果保鮮的目的是既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，C正確；水稻定期排水，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸，但不能提高酶的活性，D錯誤。 清一清易錯點1誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量ATP點撥生命活動需要消耗大量能量，但細(xì)胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可

30、重復(fù)利用，只要提供能量，生物體就可不斷合成ATP，滿足生物體的需要。易錯點2誤認(rèn)為線粒體可徹底分解葡萄糖點撥真核細(xì)胞中葡萄糖的徹底分解離不開線粒體，但線粒體不能直接將葡萄糖氧化分解只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖分解為丙酮酸后，丙酮酸才能在線粒體中被進一步徹底氧化分解為CO2和H2O。易錯點3混淆有氧呼吸過程中氫元素和氧元素的來源和去路點撥(1)氫元素：葡萄糖、H2O(反應(yīng)物)HH2O。(2)氧元素易錯點4誤認(rèn)為無氧呼吸兩個階段都產(chǎn)生ATP點撥無氧呼吸過程共產(chǎn)生2個ATP，而這2個ATP只產(chǎn)自第一階段，第二階段不產(chǎn)生ATP。易錯點5脂肪進行有氧呼吸時消耗O2的量產(chǎn)生CO2的量點撥脂肪與葡萄糖相比，含

31、H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。易錯點6儲存蔬菜和水果與儲存種子的條件不同點撥(1)蔬菜和水果應(yīng)在“零上低溫、濕度適中、低氧”的條件下保鮮。(2)種子應(yīng)儲存在“零上低溫、干燥、低氧”條件下。判一判(1)神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP(2016·全國，4D)()(2)人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量照樣達到動態(tài)平衡(高考天津卷改編)()(3)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的一定是有氧呼吸()(4)無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中()(5)原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進行有氧呼吸()(6)有氧呼吸

32、時，生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解()(7)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸和H的反應(yīng)，只發(fā)生在細(xì)胞有氧時()(8)有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中()(9)乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生H，第二階段消耗H()(10)及時排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害()(11)人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供()(12)儲藏水果時為減少有機物的消耗，應(yīng)放在完全無氧的環(huán)境中()(13)當(dāng)O2濃度為零時，細(xì)胞呼吸強度可能不等于零()(14)小麥種子風(fēng)干脫水后，細(xì)胞的呼吸強度增強()答案：(1)(2)(3)×(4)(5)(6)×(7)×(8)(9

33、)(10)(11)×(12)×(13)(14)× (2017·高考海南卷)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗D利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同解析：選C。與成熟組織細(xì)胞相比，分生組織細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率快，A錯誤。某些植物組織細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸過程，既不吸收O2也不放出CO2，B錯誤。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機物消耗減慢，C正確。

34、利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯誤。 (2016·高考北京卷)葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程()A在無氧條件下不能進行B只能在線粒體中進行C不需要能量的輸入D需要酶的催化解析：選D。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，在無氧呼吸的第一階段生成ATP，由此推知葡萄酒釀制期間，酵母菌細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程是在無氧條件下進行的，A錯誤。無氧呼吸在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，B錯誤。ADPPi能量ATP，C錯誤，D正確。 (2016·高考上海卷)人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的

35、產(chǎn)物有()酒精乳酸CO2H2OATPABC D解析：選D。由“人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進行劇烈運動”可知，人的白肌細(xì)胞能進行有氧呼吸和無氧呼吸。人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能產(chǎn)生酒精，A、C項錯誤；人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，兩種呼吸方式都能產(chǎn)生ATP，B錯誤，D正確。 (高考新課標(biāo)全國卷)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯誤的是()A肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析：選C。肺炎雙球菌為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體，但含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進

36、行有氧呼吸；細(xì)菌細(xì)胞中的擬核中包含原核生物主要的遺傳信息，編碼與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶的基因也在擬核中；破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧菌，適宜生活在無氧環(huán)境中；酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下，進行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2和H2O，在無氧條件下，進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2。 (2015·高考安徽卷)科研人員探究了不同溫度(25 和 0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來越高，抑制了果實的細(xì)胞呼吸，該實驗還可以通過檢測_濃度變化來計算呼

37、吸速率。(2)某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素)。a_；b_。解析：(1)該實驗測定藍(lán)莓果實的CO2生成速率，即呼吸速率，與25 相比，0.5 時細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性較低，故呼吸速率較低；由于果實進行細(xì)胞呼吸需消耗O2釋放CO2，所以該密閉容器中CO2濃度越來越高，O2濃度越來越低，故該實驗還可通過檢測O2濃度變化來計算呼吸速率。

38、(2)根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則，選取果實的成熟度還應(yīng)一致，避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響；根據(jù)實驗設(shè)計的重復(fù)性原則，為使實驗結(jié)果更可靠，還應(yīng)在每個溫度條件下設(shè)置多個實驗組進行平行重復(fù)實驗。答案：(1)低溫降低了細(xì)胞呼吸相關(guān)酶活性CO2O2(2)選取的果實成熟度還應(yīng)一致每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗課時作業(yè)1(2018·河南洛陽模擬)如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，下列說法正確的是()AATP經(jīng)DNA酶水解后的產(chǎn)物是合成RNA的原料之一B細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達過程伴隨著ATP的水解C酶1和酶2的功能不同的根本原因是組成二者基本單位的種類、數(shù)量和排列順序不同DATP與ADP相

39、互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制發(fā)生在所有生物體內(nèi)，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性解析：選B。DNA酶可將DNA分子水解為脫氧核苷酸，但不能水解ATP。細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達過程中需要ATP提供能量。酶1和酶2的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，二者功能不同的根本原因是控制這兩種酶合成的基因不同。病毒是專營寄生生活的生物，沒有獨立的能量代謝體系，其體內(nèi)不能發(fā)生ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。2(2018·福建福州一中質(zhì)檢)下列關(guān)于線粒體的說法，正確的是()A具有線粒體的真核細(xì)胞不能進行無氧呼吸B沒有線粒體的原核細(xì)胞不能進行有氧呼吸C含有核糖體的線粒體可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯D葡萄糖在線粒體中可被分解為二氧化碳和水解析：選C。具有線粒體的

40、真核細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下也能進行無氧呼吸，A錯誤；沒有線粒體的原核細(xì)胞(如硝化細(xì)菌)能進行有氧呼吸，B錯誤；含有核糖體的線粒體，因其內(nèi)含有基因，所以可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯，C正確；丙酮酸在線粒體內(nèi)可被分解為二氧化碳和水，D錯誤。3(2018·河北保定一中質(zhì)檢)葡萄糖是細(xì)胞進行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是()A丙酮酸B乳酸C二氧化碳 D水解析：選D。18O2進入小鼠細(xì)胞后首先參與的是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，與H反應(yīng)生成水，D正確。4下圖表示有氧呼吸的過程，其中關(guān)于過程和過程的敘述，正確的是()葡萄糖

41、丙酮酸CO2H2O能量A均需要酶的催化 B均需要氧氣的參與C均釋放大量能量 D均在線粒體中進行解析：選A。過程為有氧呼吸的第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，過程為有氧呼吸的第二、三階段，場所分別是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，均需要酶的催化，A正確，D錯誤；有氧呼吸的第三階段需要氧氣的參與，釋放大量能量，B、C錯誤。5(2018·吉林長春東北師大附中模擬)如圖所示為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過程，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是()A BC D解析：選B。表示有氧呼吸過程，發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，和表示兩種類型的無氧呼吸，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，表示細(xì)胞呼吸中ATP的合成，可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

42、中，B正確。6(2018·遼寧沈陽四校協(xié)作體模擬)下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過程中，H的來源和用途的敘述，最準(zhǔn)確的是()選項呼吸類型H的來源H的用途A有氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成水C無氧呼吸來源于葡萄糖和水用于生成乳酸D無氧呼吸只來源于葡萄糖用于生成酒精解析：選B。有氧呼吸過程中H來自葡萄糖和水，在第三階段與氧結(jié)合生成水；無氧呼吸過程中H只來源于葡萄糖，用于生成酒精或乳酸，對于人體細(xì)胞來說，只能生成乳酸。7(2018·四川廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山四市診斷)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞呼吸過程中不能產(chǎn)生CO2的是()A肝細(xì)胞的線粒體基質(zhì)B乳酸桿菌的細(xì)胞

43、質(zhì)基質(zhì)C酵母菌的線粒體基質(zhì)D水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)解析：選B。人體肝細(xì)胞和酵母菌的線粒體基質(zhì)內(nèi)可以進行有氧呼吸的第二階段，將丙酮酸和水徹底分解成CO2和H，A、C不符合題意；乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行無氧呼吸，產(chǎn)物是乳酸，沒有CO2，B符合題意；水稻根細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)可以進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，D不符合題意。8(2018·甘肅蘭州月考)下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述，錯誤的是()A消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的H少B成熟的紅細(xì)胞主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP的C劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定D無氧呼吸時，只在第一階段釋放

44、能量解析：選B。消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的H的比例是424，A正確；人體成熟的紅細(xì)胞進行無氧呼吸，不能進行有氧呼吸，B錯誤；由于人體血漿中含有緩沖物質(zhì)，所以劇烈運動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定，C正確；無氧呼吸只在第一階段釋放能量，D正確。9(2018·重慶一中高三質(zhì)檢)下圖是與酵母菌呼吸作用相關(guān)的實驗裝置。以下說法中不正確的是()A一段時間后可用重鉻酸鉀溶液檢測裝置甲、乙的呼吸方式B若將裝置甲改成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測定到的溫度會降低C裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量D裝置甲、乙中酵母菌均

45、能產(chǎn)生CO2而且都產(chǎn)生于線粒體中答案：D10(2018·石家莊調(diào)研)如圖是某生物局部細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和部分細(xì)胞代謝過程示意圖，請回答下列問題：(1)該細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是_；在氧氣充足的條件下，有氧呼吸釋放能量最多階段的場所是_，線粒體內(nèi)O2/CO2的值比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)_(填“高”或“低”)。(2)酵母菌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測，顏色變化是由橙色變?yōu)開。(3)在結(jié)構(gòu)上，乳酸菌與該細(xì)胞最主要的區(qū)別是_。解析：(1)該細(xì)胞有中心體，該生物可能是動物或低等植物，又因該細(xì)胞無細(xì)胞壁，因此為動物細(xì)胞，動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸；有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜。線

46、粒體中消耗O2，產(chǎn)生CO2，因此線粒體內(nèi)O2/CO2的值低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)酸性重鉻酸鉀遇酒精變?yōu)榛揖G色。(3)乳酸菌為原核細(xì)胞，圖中細(xì)胞為真核細(xì)胞，二者在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是乳酸菌沒有以核膜為界限的細(xì)胞核。答案：(1)乳酸線粒體內(nèi)膜低(2)灰綠色(3)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(沒有成形細(xì)胞核等合理答案均可)11下圖表示北方的一個儲存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。請回答下列問題：(1)AB段O2的消耗量很大，CO2濃度上升也很快，白菜主要進行_呼吸。(2)BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎不上升，原因是_。(3)影響D點位置高低的主要環(huán)境因素是_，請寫出此時與產(chǎn)生CO2有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式：_，該反應(yīng)發(fā)生的場所是_。(4)為了較長時間儲存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在_左右。答案：(1)有氧(2)O2濃度很低，有氧呼吸十分微弱，而無氧呼吸仍處于抑制狀態(tài)(3)溫度C6H12O62C2H5OH2CO2能量細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(4)5%12(2018·湖南長沙高三模擬)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些蚜蟲能合成類胡蘿卜素，其體內(nèi)的類胡蘿卜素不僅