教育科研論文的撰寫與發(fā)表

1、教育科研論文的撰寫與發(fā)表教育科研論文的撰寫與發(fā)表 季誠鈞主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、撰寫前的準(zhǔn)備二、期刊論文的寫作三、投稿與修改一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 為什么寫論文 第一個原因是：寫論文的根本原因是在專業(yè)上有話想說，有經(jīng)驗值得總結(jié)，有想法要和其他同行交流。通過期刊，可以得到傳播，可在更大范圍內(nèi)與同行開展學(xué)術(shù)對話與討論。 第二個原因是：寫論文的過程實質(zhì)上是一個研究過程，可提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，改進(jìn)工作。 第三個原因是：為了評職稱，拿學(xué)位，提職，更好的待遇等。這也是無可厚非。畢竟，在專業(yè)雜志上發(fā)表論文，也能比較真實地反映一個人的學(xué)術(shù)能力、研究水平，學(xué)識與文筆。一、撰寫論文的準(zhǔn)備一、撰寫論文的準(zhǔn)

2、備 對論文的誤解 覺得論文缺乏原創(chuàng)性，天下文章一大抄。大部分論文都是垃圾。論文無用論。 其實，不可能所有論文都有原創(chuàng)性。從宏觀來看，科學(xué)有一個普及、哺化的過程；從微觀來看，論文寫作對個人也是一種提高，可改善工作質(zhì)量。一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 研究選題從何而來 科研題目大致來自于三個方面：一是日常工作中遇到的一些問題。這些問題需要尋找理論解釋、解決方案。二是從有關(guān)文獻(xiàn)資料中來。經(jīng)常閱讀專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)很多值得研究的題目。三是來自研究者對某一專題的興趣。 選題就是選擇問題，是至關(guān)重要的一步?？梢钥闯瞿銓λ鶎戭I(lǐng)域的熟悉程度。選題要有前沿性、理論性。要有問題意識，問題要逐漸清晰化、準(zhǔn)確

3、化。 一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 怎么確定選題 一是口子要小，切忌太大。比如，“獨立學(xué)院問題研究”，“人才培養(yǎng)模式研究”、“大學(xué)語文公共課程研究”，都不是好題目，太大。 二是角度要新，視角獨特。比如，“獨立學(xué)院產(chǎn)權(quán)問題研究”，要有經(jīng)濟(jì)學(xué)的背景知識與專業(yè)訓(xùn)練為好，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度切入。 三是要發(fā)現(xiàn)新問題。不宜是一些常識性的、已經(jīng)有定論的話題。比如，“教學(xué)方法研究”，“課堂教學(xué)方法研究”，等等，就不是好題目，是教科書的標(biāo)題。 一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 怎么確定論文題目 論文的標(biāo)題最好等寫完全文后再確定，因為那時才能從統(tǒng)攬全文的角度上提得更確切。最初的題目只是一個臨時性的題目，很多想法會隨

4、著寫作和思考的不斷擴(kuò)展而變化。從選題到題目是一個縮小研究范圍、逐漸清晰研究內(nèi)容的過程。 論文的標(biāo)題要準(zhǔn)確、醒目、簡潔。當(dāng)然，也不宜故弄玄虛，不知所云，文學(xué)色彩過濃。避免口號式的、報告式的題目，副標(biāo)題能不用就不用。如：“培育大學(xué)特點，建設(shè)特色大學(xué)”，象時論或報告的題目，不象學(xué)術(shù)論文的題目。但這類文章在報紙上或非學(xué)術(shù)類刊物上比較合適。 論文的標(biāo)題與科研題目、教改題目不同?？蒲蓄}目往往以“-研究”比較合適，教改題目往往是“改革、”“實踐”、探索”、“建設(shè)”、“嘗試”等作為題目。一、撰寫論文前的準(zhǔn)備一、撰寫論文前的準(zhǔn)備例子 “教師職業(yè)倦怠研究”“班主任職業(yè)倦怠研究”“初中班主任職業(yè)倦怠研究”“初中班主

5、任職業(yè)倦怠的調(diào)查研究”。逐步縮小研究范圍，明晰研究思路，確定研究方法。一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 文獻(xiàn)類型 選題方向定下來，第一步工作就是查閱文獻(xiàn)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，查閱文獻(xiàn)后才知道寫過的人很多了，這時候你就要換角度與內(nèi)容。如果要研究的問題從文獻(xiàn)中找到了答案，研究就可以終止。要回答人家沒有注意到的問題，進(jìn)一步深入探索。 文獻(xiàn)資料有：學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)期刊、碩博論文、研究報告、研討會論文、政府部門的資料與數(shù)據(jù)匯編、國家政策文件等等。一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備例子 在工作中，感覺到高校課程管理比較薄弱，想寫“課程管理”方面的文章。在中文期刊數(shù)據(jù)庫中打入“課程管理”篇名，共有262篇，打入”

6、教學(xué)管理“，共5329篇，再打入“大學(xué)課程管理”或“高校課程管理”或“高等教育課程管理”或”大學(xué)教學(xué)管理”等，篇目就少多了。通過閱讀現(xiàn)有的文獻(xiàn)，再縮小范圍，選擇其中的一個角度或小問題，如“大學(xué)課程管理與課程領(lǐng)導(dǎo)概念辨析”，這是理論探討的；還可以寫“大學(xué)課程管理的問題與對策”，這是對策類研究。一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 如何查閱文獻(xiàn) 查資料要從重要的查起，如學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)著作、碩博論文。找不到更好的再去找報紙、會議論文。 現(xiàn)在一般都在網(wǎng)上查。通過中國知網(wǎng)、中文數(shù)據(jù)庫、英文電子資料。打入關(guān)鍵詞、題名、作者等。這些查了后，再用“谷歌”、“百度”查。 要把接近的詞匯都打進(jìn)去搜索。比如寫“專業(yè)評估

7、”方面的論文，你不僅是打入“專業(yè)評估”，還要搜索“教育評估”、“學(xué)科評估”、“學(xué)校評估”，還要打入“專業(yè)評價”、“專業(yè)論證”、“專業(yè)評定”等詞。一、撰寫前的準(zhǔn)備一、撰寫前的準(zhǔn)備 如何利用文獻(xiàn)資料 最好先看實證性的研究，也就是那些有自己的研究設(shè)計和收集到第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料的論文。 引用文獻(xiàn)不宜引用文學(xué)、詩歌或者哲學(xué)思辨的文章，不太嚴(yán)謹(jǐn)。也不要過多引用無名小輩的論述。一句普通的、平常的論述也不宜引用。引用一定要有權(quán)威性、經(jīng)典性、公認(rèn)性。一般引用是著名的觀點。 如高等教育文章，一般比較多的引用“世界高等教育名著譯叢”中的觀點，或知名教育家的觀點。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 期刊論文的種類 1、

8、研究報告；2、觀點型論文；3、文獻(xiàn)綜述；4、史論文章；5、研究方法類文章；6、綜合性文章。 不同文章有不同的寫作格式與要求。你寫作的時候，一定要明確你自己文章的種類。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 研究報告型論文的撰寫 包括五個方面：問題提出、文獻(xiàn)綜述、研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析、討論與結(jié)論。 學(xué)位論文與課題結(jié)題報告往往采用這一形式。期刊中此類文章并不多見。這是一種較為規(guī)范的學(xué)術(shù)研究范式，這類研究費時費力，不是短時間內(nèi)能完成的。這類文章若寫得好，發(fā)表的可能性比較大。國外的學(xué)術(shù)論文往往是這一類型的文章，但國內(nèi)沒有這么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。這也是國內(nèi)教育科研水平不高的一個表現(xiàn)。 二、期刊論文的寫作二、期

9、刊論文的寫作 如何寫引言 要寫好問題提出或引言不是件易事。引言要把研究的目的、內(nèi)容、意義寫清楚，避免太大太虛，需要從多個角度把問題論述清楚。 許多新手往往在這一部分東拉西扯，不夠集中，文字含混不清，詞不達(dá)意，一看就知道是個新手。所以要不斷推敲，反復(fù)修改。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 如何寫文獻(xiàn)綜述 文獻(xiàn)綜述則需要對現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行簡要概括和總結(jié)，梳理出有關(guān)這個問題研究的理論背景和研究現(xiàn)狀，找出研究的空白點與不足。不是對現(xiàn)有期刊論文與觀點的羅列。不過，一般觀點性論文不需要列文獻(xiàn)綜述，但在文章或參考文獻(xiàn)中可以看出。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 教育研究方法 從方法論意義上來分，

10、研究方法有量的方法與質(zhì)的方法、定量研究與定性研究、實證研究與思辨研究等方法。 從具體的操作方法來說，通常有文獻(xiàn)法、觀察法、調(diào)查法、比較法、歷史法、訪談法等。 大多數(shù)教育類文章都是以思辨為主。我曾經(jīng)寫過一篇探討高等教育研究方法的文章，就是統(tǒng)計了兩年高等教育研究發(fā)表的文章。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 觀點型論文的寫作 一般是三段論：是什么、為什么、怎么做。提出自己的觀點，為什么提出這樣的觀點，在實際中怎么做。論文除了文筆簡潔流暢，還要有說服力，論點新穎、論據(jù)充分。 這類論文是最為常見的。主要是闡述研究者本人對某一研究問題的觀點，從幾個不同方面或分論點展開討論，引用已有的相關(guān)研究結(jié)果來支持

11、自己的結(jié)論?；旧鲜腔谖墨I(xiàn)基礎(chǔ)上的思辨。 二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 要取好關(guān)鍵詞 一般是35個專業(yè)名詞。主要來自題目。但有的題目沒有，就從二級標(biāo)題中確定。比如“獨立學(xué)院何去何從？”，確定了三個“獨立學(xué)院、國有民營獨立學(xué)院、民辦獨立學(xué)院”。 一般來說，象“研究”、“探討”、“問題”、“對策”、“現(xiàn)狀”這類詞不作為關(guān)鍵詞處理。盡管在題目中有這樣的詞匯。二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 如何寫好觀點性論文的摘要 把文章的主要內(nèi)容與主要觀點寫出來。有多種格式。一是“本文從-角度-探討(分析、比較)-提出-” ，還有一種就是直接把你的觀點用簡潔的語言陳述出來。等等. 如：“獨立學(xué)院將何

12、去何從”，其摘要是： 獨立學(xué)院具有不同類型：與政府合辦、與企業(yè)合辦、與學(xué)校成立的公司合辦等等，這些不同類型的獨立學(xué)院從產(chǎn)權(quán)上可以分為國有民營、民辦兩大類。不同的獨立學(xué)院面臨不同的問題。對于國有民營獨立學(xué)院來說，政府要承認(rèn)其合法性與合理性，嚴(yán)格按照“六個獨立”的精神規(guī)范辦學(xué)行為，使之成為高等教育系統(tǒng)中的新類型；對于民辦獨立學(xué)院，則要正確處理申辦方、合作方、獨立學(xué)院三者的關(guān)系，促使其向獨立的民辦大學(xué)轉(zhuǎn)型。 二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 印度大學(xué)附屬制對我國獨立學(xué)院的啟示一文的摘要與關(guān)鍵詞：摘要摘要 印度大學(xué)附屬制是極具特色的印度高等教育制度，與我國目前興起的獨立學(xué)院有著某種程度的相似性。印

13、度附屬學(xué)院雖然在推進(jìn)印度高等教育大眾化進(jìn)程中功不可沒，但大學(xué)附屬制度也對大學(xué)的聲譽帶來了損害。我國獨立學(xué)院剛剛興起，要從印度附屬學(xué)院中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，在規(guī)模數(shù)量、辦學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)質(zhì)量等方面要注意政策引導(dǎo)。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 印度；高等教育；大學(xué)附屬制；附屬學(xué)院；獨立學(xué)院二、期刊論文的寫作二、期刊論文的寫作 注釋與參考文獻(xiàn) 期刊論文的參考文獻(xiàn)與注釋，其格式每個刊物不盡統(tǒng)一。美國當(dāng)前的大多數(shù)期刊，都采用美國心理學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)（APA style）?！凹?人名、年份)上標(biāo)注釋對應(yīng)”。但國內(nèi)雜志一般不采用。所以，要研究所投雜志的格式。 一般來說，引用別人觀點或數(shù)據(jù)往往稱之為參考文獻(xiàn)。注釋為說明性文字。

14、 期刊論文中的參考文獻(xiàn)往往采用尾注。注釋則尾注與腳注均可。要注意文獻(xiàn)引用的順序（作者、刊物（著作）、（出版社）、年月、（頁碼），注意連接的標(biāo)點符號及代碼）。三、投稿與修改三、投稿與修改 什么時候投稿 論文寫好后，一定要先擱置一段時間，讓自己的思維有一段冷卻孤過程，過后，再看看一些提法是否恰當(dāng)，有沒有過頭或不準(zhǔn)確的地方。認(rèn)真修改過兩三稿后，確信沒有要修改的地方，可以讓一些師長、同事再看看，征求意見，再行修改。然后再考慮投稿。三、投稿與修改三、投稿與修改 要研究雜志 不同教育類的刊物在選題與格式上有不同的要求。要了解期刊選題的范圍與偏向，按期刊格式的要求進(jìn)行修改。比如，宏觀政策方面（教育研究、教育

15、發(fā)展研究）、教學(xué)研究方面（課程教材教法、中國大學(xué)教學(xué)）、教育理論方面（教育理論與實踐、學(xué)報），高等教育方面（高等教育研究，高等工程教育研究、江蘇高教、高教探索、黑龍江高教研究）。即使高等教育方面，不同刊物的定位與偏向也是不同的。綜合性刊物、大學(xué)學(xué)報也發(fā)教育類文章。三、投稿與修改三、投稿與修改 論文中如何使用人稱 正規(guī)的期刊論文，一般不宜出現(xiàn)“我”、“我們”等人稱，要強(qiáng)調(diào)個人觀點時，最好用“筆者”、“本文作者”之類的第三稱謂，顯得比較客觀。三、投稿與修改三、投稿與修改用邏輯的方法審視論文 題目能否統(tǒng)領(lǐng)二級標(biāo)題，二級標(biāo)題之間是否并列關(guān)系。 每一個二級標(biāo)題下面的陳述內(nèi)容與標(biāo)題是合吻合。 段與段之間內(nèi)

16、容是否重疊。句子與句子之間是否遞進(jìn)關(guān)系？ 概念是否準(zhǔn)確？論述是否充分？ 是歸納法還是演繹法？歸納的結(jié)論是否可靠，演繹的推論是否合理？三、投稿與修改三、投稿與修改 稿件寄發(fā)與聯(lián)系 最好不要一稿多投，要有個時間差。一般雜志審稿周期是三個月。 一般的雜志都需要寄文字稿，不僅是電子稿。不要給編輯寫庸俗求情的信，沒有用，但可簡要寫幾句話，說明投稿意圖，敬請批評指正等等。 如果文章是項目研究成果，一定要標(biāo)出來，一是為了課題結(jié)題方便，二是容易采用。因為項目課題，至少說明選題具有新意，一般也比較有質(zhì)量。 要把自己的信息寫完整。包括研究方向。另外，要留下聯(lián)系方式。可主動去電詢問。三、投稿與修改三、投稿與修改 編

17、輯部如何審稿 第一步：編輯，主要是看選題與格式、基本內(nèi)容。選題不好、格式不規(guī)范的就可能被刷下。 第二步：相關(guān)領(lǐng)域的專家評審。匿名評審，要寫出意見?？捎没蛐薷幕虿挥?。 第三步：責(zé)任編輯聯(lián)系修改事宜或發(fā)表順序。 第四步：主編確認(rèn)。最后還可能被主編槍斃。三、投稿與修改三、投稿與修改 稿件被拒怎么辦？ 這是很正常的事。稿件不發(fā)表，不代表沒有價值，或許是不適合刊物，或許是篇幅太長，或許還不夠水平與完美。修改后重新改投別的期刊。 按我個人的經(jīng)驗，編輯一般都在關(guān)注作者，只有達(dá)到一定影響力，才可能被關(guān)注并發(fā)表你的文章。 對于科研新手或剛學(xué)寫作的人來說，從一般的期刊起步，積累經(jīng)驗和信心，等水平提高后再投更高的。 另外，認(rèn)識編輯也是一