四年級語文上冊：《飛船上的特殊乘客》教學設計_第1頁
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四年級語文上冊：《飛船上的特殊乘客》教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、.四年級語文上冊：?飛船上的特殊乘客?教學設計學習目的1正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2學習課文，理解我國生物科學獲得的新成就，感受科學技術所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學生的科學興趣及探究的欲望。教學時間1課時教學準備學生搜集關于太空蔬菜、花卉的資料。教學過程一談話引入同學們，在2019年的10月15日至16日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船“神州五號發(fā)射成功。在“神州五號飛船上，除了我們偉大的飛行員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！二初讀感知1請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀

2、通順、流利。2分自然段指名朗讀檢查。3飛船上的特殊乘客到底是誰？三理解課文內(nèi)容1默讀課文25自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。2集體交流：1科學家從參與太空“旅游的植物種子中挑選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強的農(nóng)作物。2為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？3太空蔬菜是怎么形成的？淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。4太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A外形：更大、更長、顏色的變化B味道：更鮮美C營養(yǎng)：更豐富，抗病力強D其他價值：藥用、美化、綠化5同學們也搜集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧！指名學生上臺進展介紹，后互相交流3小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力，那么誰是那位偉大的魔法師呢？4總結：科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學

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