2012年中考語文總復(fù)習(xí)寫作輔導(dǎo) 潤色語言篇素材

1、 學(xué) 校班級主備人審核人專 題中考作文之潤色語言篇預(yù)計安排課時4課時一、目標聚焦 掌握一些語言技巧，并運用于寫作實踐，提高學(xué)生作文語言的表現(xiàn)力和感染力。二、中考凝眸文學(xué)是語言的藝術(shù)。沒有熟練駕馭語言的能力想寫出出彩的文章是很難的。中考作文的語言不僅要準確、簡練，更要生動、活潑、詩意、靈動。缺乏文采的文章是沒有生命力的?？鬃诱f：“言之無文，行之不遠。”從大量初中生語言來看，存在的主要問題是：說假話，言不由衷；說大話，云山霧罩；說空話，空洞無物；說套話，人云亦云。主要表現(xiàn)為：1.語言枯澀，最突出的表現(xiàn)是詞匯貧乏。這肯定與學(xué)生部重視課外閱讀有關(guān)，但更值得注意的是，不少學(xué)生對學(xué)過的詞語不善于運用，用詞

2、單調(diào)，總是那幾種句式，干巴巴的幾條筋，讀來味同嚼蠟。2.陳詞濫調(diào)，個性泯滅殆盡。寫外貌大眼睛，蘋果臉；寫景物陽光明媚，鮮花盛開；寫時間光陰似箭，日月如梭；寫著急像熱鍋上的螞蟻3.故作深沉。主要表現(xiàn)為語言的成人化，動不動就是“可憐天下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無難事，只怕有心人” 語言“成熟之至”，思想老氣橫秋，毫無與自己的年齡和生活相契合的話語與機智，完全失去了青少年學(xué)生的天性。4.空洞無物。語言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間也是玩“空手道”，看上去多是些似觀點非觀點的句子，敘述不像敘述，描寫不像描寫，議論不像議論，大多是一些標簽的口號，甚至

3、找不出一點屬于個人的語言創(chuàng)意。三、密碼解讀中考作文語言要出彩，首先要靈活地調(diào)動語言的表現(xiàn)力，能讓讀者心靈產(chǎn)生震顫飛揚的快樂；其次是運用好的修辭，把生動的比喻，大氣磅礴的排比，風(fēng)趣幽默的仿詞，語意含蓄曲折的雙關(guān)等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心調(diào)配句式，將長句短句、整句散句巧妙配合，營造文章的落差美，勻稱美，音韻美，使文章絢麗生輝。讀來令人蕩氣回腸。下面結(jié)合具體語言片斷，從不同側(cè)面揭開語言運用的奧秘。一、精心錘煉的詞語。要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我

4、的心?！庇谩八毫选币辉~表現(xiàn)了苦悶無助，失落傷痛的情緒，仿佛心葉被一點點地撕扯開，流淌著殷紅的血。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用。二、巧用修辭手法。巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客?！薄巴硐硷h落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻，不能不佩服比喻的新奇，想像力的豐富；再如引用名句使文章神彩飛揚，諺語、詩詞名句和中外名人名言等，歷來具有表達凝練、含義深刻、膾炙人口的特點。合理引用于考場作文，必能使文章意蘊深厚，精致典雅。例如，“輕輕地，我走

5、了，正如我輕輕地來?！币髡b著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臅邕_，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪放，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。所以我說，文學(xué)因多彩而精彩。兩段文字，五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論述的說服力和感染力。三、獨創(chuàng)妙語佳句。這是根據(jù)文章表達的需要創(chuàng)新語言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補充版?！薄疤熳砹耍臣t了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來醒酒，卻弄醒水波粼粼。”上述“創(chuàng)新出來的佳句妙語，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。四

6、、力求含蓄蘊藉。含蓄的語言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。比如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達?！薄罢J識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏云下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。請牢記：是魚兒，就不要向往天空；是鳥兒，就不要留戀海洋?！边@類警策性的話語，于形象中蘊涵哲思，含蓄雋永，優(yōu)美凝煉。試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的文字，怎能不為之動情呢？五、凸現(xiàn)個性特色部分出類拔萃的考生，文字表達不但基本功好，而且善于調(diào)控文氣、文勢，善于不拘一格的修辭，善于舉重若輕、以一當(dāng)十。他們的作文處處顯示出內(nèi)在的文采，語言或簡明老到，或詩意濃郁。閱讀這類佳作，如品香茗，如

7、飲醇酒，簡直就是一種藝術(shù)享受。如中考滿分作文把握青春，以詩化語言見長。請欣賞開頭部分：春天的風(fēng)鈴吹開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。作者用詩一般的語言傾訴心曲，主題鮮明，文采斐然，讓人感受到獨特的藝術(shù)魅力。四、中考舉隅1、考題展示(福建泉州市中考作文)題目：責(zé)任要求：除詩歌外，文體不限。2、書寫工整，字數(shù)600左右?！拘〗M探究與教師點撥】 2、思路點拔“責(zé)任”包含兩個方面的含義：一是做好份內(nèi)的事，二是為自己的過失負責(zé)。一個正常的、對自己行為有控制能力的人，必須對自己的一言一行負責(zé)

8、。有些時候，我們肩負著神圣的使命，這種責(zé)任直接影響到國家，集體，個人的利益甚至生命安危，做人就得有責(zé)任，忘記責(zé)任不僅是一種無知，也是一種淺薄。從寫作范圍來看，上至國家、民族、集體，下到親朋、師生、鄰里，古今中外都可以寫。從立意方面講，或是對生活的思考，或是心靈的漫游，或是對“責(zé)任”的議論，都可以。但主題應(yīng)鮮明，要積極向上，甚至升華出哲理。從選材方面說，或生活中的親身經(jīng)歷，或耳聞目睹的一件事?？梢允敲舜笫?，也可以是凡人瑣事。從文體上分析，它既有限制，也有開放（除詩歌外，文體不限），允許我們發(fā)揮自己的長處，選擇自己喜愛的文體寫作。通過審題，我們在立意選材方面，要有獨到見解；主題應(yīng)積極向上，甚至有

9、哲理。在寫作形式方面，可采用的形式如：題記、寓言、戲劇、廣告在語言表達方面，應(yīng)力求語言簡煉、簡潔、清新、親和。教學(xué)過程記載 五、劣作升格1【失誤例文】責(zé)任福建泉州考生每個人的生命都有它的兩面性，既是堅強的，也是脆弱的，一些人的死去，會讓別人懷念，或者會讓別人油然起敬。一個生命也就是一個過程。這其中需要很多的努力，需要很多的代價，也需要很多的責(zé)任。在母親撕心裂肺的痛苦中，她的孩子降生了，科學(xué)上把孩子剛生下來啼哭的現(xiàn)象叫做自然生理現(xiàn)象。而我卻想把它更人性化這是一個新生命表示對母親的感激之情。當(dāng)他那小臉兒因哭泣而變得通紅時，我甚至為他那種生的氣息，欲望所感動，從此他便有了享受生命的權(quán)利，有了將生命延

10、續(xù)下去的責(zé)任。當(dāng)我們享受著親情，撫摩著母親那有點兒粗糙的臉，望著父親那有點彎曲的背時，我們會感到對生命最重要的兩個人的責(zé)任。那責(zé)任溫暖而溫柔，它不光是今后物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還包括精神上的慰藉，當(dāng)陪著我們的母親在公交車上，接受他人的讓座，被別人扶著穿過馬路時，就預(yù)示著我們對社會的責(zé)任。當(dāng)我們接受義務(wù)教育，享受安寧平靜的生活，享受現(xiàn)代文明的時候，就已經(jīng)決定了我們有對國家的責(zé)任。這也就是要求我們做任何事情，要把社會放在心里，把國家系在心上，做無愧于社會、國家的人。在人民需要我們的時候，能承擔(dān)起這份責(zé)任。自己的生命要靠自己經(jīng)營、打理，我們說：打理、經(jīng)營自己的 生命，就得對自己的所作所為負責(zé)，且要把該做的做

11、好，堅持到底，不能放棄，這樣，當(dāng)我們臨終時，再回顧我們的一生就可以說一聲“這一生中沒有使我后悔，遺憾的事”。雖然生命是自己的，但也不全是自己的。因為人活著，或多或少還包含著這樣那樣的責(zé)任，或多或少還包含著這樣那樣的恩惠。我們要把我們該盡到的責(zé)任，該還的恩惠還完，我們不能輕言放棄生命，也沒有這個權(quán)利。生命的長短是我們把握不了的，但我們可以讓生命的寬度伸張，也就是讓自己的生命里充滿快樂，充滿意義，我們不能讓我們的親人、朋友失望。讓我們背負著責(zé)任上路吧，越過人生的沼澤，留意路邊的風(fēng)景，走向人生的彼岸，創(chuàng)造生命的輝煌?！拘〗M探究與教師點撥】 2、【升格指導(dǎo)】語言是作文組成的重要因素，中學(xué)生寫作應(yīng)注重語

12、言的優(yōu)美樸實，堆砌詞藻只能給人華而不實的感覺，很難取得高分。升格后的文章語言樸實中飽含哲理，又不缺乏文采斐然，很值得一讀。失誤作文的許多語言含糊不清，不知所云。今年的各省市中考作文的評分標準中，都不同程度地加重了語言的分值，這從一個方面說明了語言的重要性，要想在中考作文上取得高分甚至滿分，非得在語言上下功夫不行。 3、【升格佳作】責(zé)任泉州考生人的生命既是堅強的，也是脆弱的。一些生命的消逝，讓人緬懷，甚至油然起敬。一個生命就是一個過程。其中需要很多的努力，很多的代價，也需要很多的責(zé)任。在母親撕心裂肺的痛苦中，有了一聲生命破曉的啼哭。科學(xué)上把這聲啼哭解釋為自然生理現(xiàn)象。我卻想把它人性化這是一個新生

13、命在表示對母親的感恩。當(dāng)那張粉紅色的臉蛋因哭泣而變得通紅時，我甚至為他那種生的氣息、生的欲望而感動。從此他有了享受生命的權(quán)利，更有了將生命延續(xù)下去的責(zé)任。當(dāng)我們享受著親情，撫摩著母親不再光滑的臉、望著父親不再挺拔的脊梁時，我們會感到對生命最重要的兩個人的責(zé)任。那責(zé)任溫暖而溫柔，它不光是今后物質(zhì)上的贍養(yǎng)，還包括精神上的慰藉。當(dāng)懷著我們的母親在公交車上接受他人的讓座，在馬路旁接受他人的扶助時，已預(yù)示著我們有對社會的責(zé)任。當(dāng)我們接受義務(wù)教育，享受安寧平靜的生活，享受現(xiàn)代文明的時候，已決定了我們有對國家的責(zé)任。這要求我們做任何事，要心存社會，心系國家，做無愧于社會、國家的人。在人民需要我們時，能承擔(dān)起

14、這份責(zé)任。自己的生命要靠自己經(jīng)營、打理。我們說，打理、經(jīng)營自己的生命，就得對自己的所作所為負責(zé)、有義務(wù)盡自己所能做得更好，堅持到最后，這樣，在我們走到生命盡頭時，回顧一生就可以說一聲“我無愧于自己”。生命是自己的，也不全是自己的。因為生命還包含著那種種責(zé)任，還欠著那種種恩惠。我們沒有權(quán)利輕言放棄，更沒有資格拋下種種希冀做生命的逃兵。有些東西并不是人可以把握的。比如月缺花損、生老病死。但我們可以盡量擴展生命的意義，不斷地去拓展人生的價值，不讓那對我們充滿期望的眼睛黯然失色。讓我們背負著責(zé)任上路吧，越過人生的沼澤，留意路邊的風(fēng)景，走向人生的彼岸，創(chuàng)造生命的輝煌。評點：本文是一篇意味雋永的優(yōu)美散文。

15、對“責(zé)任”的內(nèi)涵作了精辟的闡釋，語言內(nèi)涵豐富，讀來使人獲得一種靈魂的凈化和升華，是一篇不可多得的考場佳作。 六、精彩回放責(zé)任泉州考生人，從來就不輕松。因為每個人都負有一份責(zé)任。題記昨天陳涉為拯救眾多生活在暴秦統(tǒng)治下的勞動人民，毅然發(fā)動起義，震動了秦朝統(tǒng)治；康有為、梁啟超為拯救日漸衰敗的清王朝，奮然發(fā)動公本上書，立志變法；孫中山為救民于水火之中，救國于危難之中，四處呼吁，決然發(fā)動辛亥革命，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治?；赝^去，歷史上確有不少偉人擔(dān)負起拯救國家，拯救民族的責(zé)任。不管他們是否成功，至少他們毅然擔(dān)負起這份責(zé)任的勇氣是偉大的。今天今天，人類遇到了太多的不幸和悲哀。當(dāng)特大洪水到來的時候，是

16、解放軍擔(dān)起了保衛(wèi)人民、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的責(zé)任；當(dāng)“非典”到來的時候，是醫(yī)生和護士擔(dān)起了控制疫情、救治病人的責(zé)任；當(dāng)戰(zhàn)爭到來的時候，是全世界正義的人民擔(dān)負起了反戰(zhàn)爭、反霸權(quán)的責(zé)任。此時，我覺得人類是堅強并勇敢的，不管在我們所處的這個星球上發(fā)生了什么災(zāi)難，總有人奮不顧身投入災(zāi)難中，為拯救人類不停地做著努力，他們是高尚的！明天我們永遠不知道明天會發(fā)生什么，但是我們知道，我們經(jīng)歷了這么多災(zāi)難，就什么也不怕了。就算明天會有更大的風(fēng)雨，我們也能笑著走過來。至于那份責(zé)任，我想不會再有人躲閃和逃避了，因為那份責(zé)任是屬于我們的。不管地球怎么轉(zhuǎn)動，生活總是要繼續(xù)。不管將來有什么樣的責(zé)任等待著我們，我們會用肩膀去扛起那一份

17、責(zé)任，為別人，也為自己！責(zé)任也許是永遠盡不完的，但我想只要我們每個人盡力去做，也就足夠了！點評：本文最顯著的特點是情感真實。文章語言簡潔，實話實說，卻富有強烈的感染力，能深深地扣動讀者的心扉。幾組排比的連用，又使文章增色不少。此外，新穎的形式，使文章變得小巧玲瓏。作者獨具匠心，讓“題記”起到了出奇制勝的作用：提挈全文，引出下文。三個小標題，不但是對各部分的概括，還蘊含了一定的哲理，顯示了小作者對寫作的駕馭能力。七、演練升級1、馬克思有一句名言：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。”魯迅先生也說過：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成

18、了路?！闭堃浴奥贰睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，要求主題鮮明，立意積極，書寫工整?！拘〗M探究與教師點撥】 思路點撥本文寫作重在對“路”要有正確的理解，可以結(jié)合自身經(jīng)歷，記敘一次現(xiàn)實生活中的行路過程，突出跋涉的艱辛，并引申揭示積極的文意，諸如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”；也可以將路的含義形象化，拓展為人生之路、求學(xué)之路、事業(yè)之路等并旁征博引，闡述奮斗過程的艱苦，強調(diào)任何成功的取得都非一帆風(fēng)順；還可以魯迅的話為契機，扣住文題，談?wù)剬嵺`的重要性，明確“路在腳下”，每個人只要勇于付出，都可以走出一條輝煌燦爛的光明之路。2、一次，原東德柏林空軍俱樂部舉行宴會招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵在斟

19、酒時不慎把酒潑在烏戴將軍的禿頭上，頓時，士兵悚然，全場寂靜。倒是這位將軍顯得輕松悠然，他輕輕地拍了拍士兵的肩頭，說：“老弟，你以為這種治療方法管用嗎？”說笑間，人們懸著的心放松下來。請結(jié)合故事，自選話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，要求主題鮮明，卷面整潔。【小組探究與教師點撥】 思路點撥這是一則溢滿溫情的故事，行文中，可以扣住烏戴將軍對下屬寬容理解的博大胸襟，結(jié)合自己的親身體驗，從不同的角度、不同的側(cè)面鋪展筆墨。如以“寬容是一片廣闊的?！睘轭}寫人與人之間要寬容相待，對別人的過失甚至錯誤不要過多計較，而要以“海納百川”的胸懷站在理解的基礎(chǔ)上換位思考，最后突出主題：寬容使我們的世界充滿溫

20、馨。當(dāng)然也可以另辟蹊徑，由將軍適時恰當(dāng)?shù)挠哪Z言說起，談?wù)勆钪姓Z言藝術(shù)的妙處。俗話說：“一句話使人笑，一句話使人跳?！弊鳛椴粩嚅L大的中學(xué)生，在日常生活中，也要勤動腦筋，注意各種語言的正確使用?？傊皺M看成嶺側(cè)成峰”，切入主題的角度不同，選材立意自然也不一樣，這便要考生自己把握了。八、實戰(zhàn)練兵1、閱讀下面的材料，體會其寓意，自選角度，自擬題目，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于600字的文章。山坡上有棵巨樹的殘干，據(jù)說它已有幾百年了。當(dāng)初它只是一株樹苗，在漫長的生命過程中，曾被閃電擊中十多次，還經(jīng)歷了山崩和風(fēng)雨的摧殘，然而它頑強地成長為一棵大樹?？墒呛髞盹w來了一群甲蟲，由樹皮往里吃，以它們微小但不停

21、的攻擊，漸漸摧毀了大樹的內(nèi)在力量。大樹最終毀在一群人類可以用兩個手指捏碎的甲蟲面前。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中處處有掌聲，運動場上有掌聲，領(lǐng)獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲；課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲掌聲的含義是多種多樣的，它可以送給可敬的人、可愛的人、可賀的人，也可能送給討厭度的人；掌聲還有不同的作用，可以讓人奮起，讓人激動，給人鼓勵，有時也讓人尷尬、沮喪掌聲也能反映一個人的基本素質(zhì)，真心為別人鼓掌，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)，鼓倒掌則是一種極不禮貌的行為。朋友，掌聲能引發(fā)你想些什么呢？請以“掌聲”為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言。所寫內(nèi)容必須在“掌聲”這個范圍之內(nèi)！注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于600字；不得抄襲。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。天底下，你活著，總會有一個