小學(xué)人教四年級數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法(9)

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計（第 1 課時） 一、復(fù)習(xí)舊知 1填一填 計算23X 12時，先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。 2、列豎式計算 45 X 12= 師：同學(xué)們獨立完成計算，想一想計算的方法，在小組中交流。 師：誰能和大家分享一下，你是怎么算出來的？ 生：先用第二個因數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)， 積的末位和第一個 因數(shù)的個位對齊； 再用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)， 積的 末位和第一個因數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積加起來。 2導(dǎo)入新課。 這節(jié)課我們就在兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上討論三位數(shù)乘兩 位數(shù)的筆算方法。 設(shè)計意圖： 通過幾道簡單的計算題， 讓學(xué)生一方面回顧兩位

2、數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算方法， 另一方面為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。 這樣的設(shè)計可以有效 引入例 1 的數(shù)學(xué)情境，為學(xué)生獨立探索估算和筆算提供更多的探索空 間和時間，提高課堂教學(xué)的時效性。 二、合作交流，探究新知 1 創(chuàng)設(shè)情境，引出例題。 （情境：李叔叔到北京旅游，但在旅程中他遇到了問題，我們來看看 他遇上了什么為題？） (1) (課件出示教材47頁例1)李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12小時，火車每小時行145千米，該城市到北京有多少千米？ (2) 生齊讀題目并理解題意 師：題目中已知了什么？要求什么？ 生：去北京用了 12小時，每小時行145千米；求該城市到北京的距 離。 師：現(xiàn)在要計算該城市到北京有

3、多少千米，怎么列式？(145X 12)為什 么要用乘法計算呢？ 生：火車每小時行145千米，從該城市到北京用了 12小時，求該城 市到北京的距離，就是求12個145千米是多少，所以用乘法計算。 2. 估算 師：解決問題的算式有了，你能先估一估大約有多少千米嗎？ 生自主估算并匯報 預(yù)設(shè) 1:145X 121500 預(yù)設(shè) 2： 145X 121450 I I I 150 10 10 3. 筆算。 (1) 過渡：通過剛才的估算，我們知道 145X 12的積接近1500。你能 想辦法算出145X 12的準(zhǔn)確結(jié)果嗎？請同學(xué)們利用以前學(xué)過的算法， 獨立嘗試在練習(xí)本上算一算。 (2) 學(xué)生獨立計算。(教師對

4、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以指導(dǎo)) (3) 小組交流算法。 生 1:把 12 拆分成 10 + 2, 145X 2=290 145X 10= 1450。 290+1450=1740 生2: 1 4 5 X 1 2 2 9 0 1 4 5 17 4 0 （4）全班交流，集體反饋豎式計算方法。 師：先算什么？（先算145X 2） 師：再算什么？（再算145X 10） 師：最后算什么？ （2個145與10個145的和） 板書：145X 12= 1740 1 4 5 X 1 2 2 9 0 1 4 5 17 4 0 師：列豎式計算時大家要注意什么？（用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的 積的末位就和那一位對齊） 4、驗

5、算。 師：請同學(xué)們用計算器計算145X 12的積是多少。（1740） 師：看來大家筆算的結(jié)果都很準(zhǔn)確，我們在做較大數(shù)的運算時，可以 利用計算器來驗算計算結(jié)果是否正確。 5. 對比三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的區(qū)別 相同點：它們乘的順序相同，先用個位上的數(shù)去乘，再用十位上的數(shù) 去乘，最后把兩次乘得的積加起來。 不同點：三位數(shù)乘兩位數(shù)，用兩位數(shù)每一位上的數(shù)去乘三位數(shù)時，多 乘了一次百位上的數(shù)。 三、鞏固練習(xí)，提升反饋（智慧大闖關(guān)） 1.第一關(guān)：初試鋒刃（填一填） I 3 4 人 J 2 一右倉一 口口 口 口 cfa - 2、第二關(guān)：小試牛刀（豎式計算） 3、第三關(guān)：學(xué)以致用 學(xué)校要為各班新購買一套百科全書 。 四、課堂總結(jié) 全校共36個班，購買這些 新書一共要花多少錢？ k. _ 125元套 176 X 225X 36= 工I 3 I丨 口 口口口 四、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 五、板書設(shè)