如何培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣

1、.如何培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣小學(xué)閱讀教學(xué)，不僅要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言，而且必須指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生積累語言。積累語言，是小學(xué)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣呢?我們采取了以下一些做法。一、指導(dǎo)學(xué)生在理解品味語言中體會語言的魅力漢語是世界上最富有表現(xiàn)力的語言之一，它具有思想美、意境美、節(jié)奏美、音韻美等特點(diǎn)。因此，必須指導(dǎo)學(xué)生在理解品味語言的過程中體會語言的魅力，激發(fā)積累語言的興趣。常用的方法如下。一語言動態(tài)分析法有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會其中微妙的。這時(shí)就須用比較的方法一是省略原句原段中的某些詞句與原句原段比較，二是用其他詞句

2、交換原文的詞句再與原文比較，聯(lián)絡(luò)實(shí)際復(fù)原生活的方法來引導(dǎo)學(xué)生體會原文遣詞造句之精妙。二想象法對意境優(yōu)美的句段或全文可引導(dǎo)學(xué)生展開想象，體會文中意境之美。詳細(xì)方法有圖文對照想象，聯(lián)絡(luò)實(shí)際想象，拓展延伸想象等。三感情朗讀法有的文章用眼看，不一定能充分體會它語言的藝術(shù)美，而只要讀一讀那么可比較細(xì)致地體會，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。二、指導(dǎo)學(xué)生在掌握方法中體會積累語言的樂趣培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣，必須在閱讀教學(xué)和課外閱讀指導(dǎo)中訓(xùn)練學(xué)生掌握語言的方法。一熟讀成誦法必須教給學(xué)生熟讀成誦的根本方法，然后讓學(xué)生在理論中體會哪種方法最合適自己。根本方法如下。1.主導(dǎo)詞背誦法。這適

3、于背誦某一段或幾段。以段落中的重點(diǎn)詞為主導(dǎo)詞，然后循著主導(dǎo)詞熟讀成誦。2.提綱背誦法。這適宜背全文或篇幅較長的段落。列出段落的層次提綱或全文的段落提綱，然后按提綱熟讀成誦。3.手抄與背誦結(jié)合法。有的人目視口誦記得慢，而過手一遍那么能很快記住。因此不妨讓學(xué)生試試，這種方法是否合適自己。此外，還應(yīng)教給學(xué)生防止遺忘的方法。應(yīng)告訴學(xué)生，讀到能背下來時(shí)不要停下來，應(yīng)再讀幾遍，這樣才能記得牢；背誦后忘得最快的是開頭十幾天，因此，在熟讀成誦后隔三差五就要復(fù)習(xí)一下。二摘記法對優(yōu)美詞句應(yīng)摘記在本子上有條件的可用讀書卡片，有空時(shí)經(jīng)常拿出來看一看，讀一讀。三歸類法對摘記的優(yōu)美詞句，一個階段要做一次歸類工作。把同類的

4、抄在一起，以便查看，如可按寫人、寫活動與場面、寫景、狀物，名言警句等歸類。學(xué)生掌握了積累語言的方法，就有可能在理論中樂此不疲，成為一種愛好。三、指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中增強(qiáng)積累語言的樂趣一鼓勵學(xué)生在作文中運(yùn)用積累的語言對學(xué)生摘記的優(yōu)美詞句，要鼓勵學(xué)生在作文中運(yùn)用。學(xué)生在作文中運(yùn)用積累的語言常犯的缺點(diǎn)是堆砌詞句，這時(shí)學(xué)生最需要的是鼓勵和指導(dǎo)，而不是指責(zé)和嘲諷。否那么，學(xué)生就有可能從此失去積累語言、運(yùn)用語言的興趣。對學(xué)生作文中堆砌的詞句，哪些可保存，哪些要刪除，哪些應(yīng)交換，老師應(yīng)予以悉心指導(dǎo)。學(xué)生會在老師的指導(dǎo)下體會到運(yùn)用語言的方法和積累語言的樂趣。對學(xué)生作文中的好詞好句，老師可用紅筆標(biāo)出并加以賞析，增強(qiáng)學(xué)生積累語言和運(yùn)用語言的樂趣。二鼓勵學(xué)生在課外語言理論中運(yùn)用語言在語文活動課上，可用成語接龍方式，找近、反義詞方式，指定一個意思要求用各種形式表達(dá)的方式等，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積累的語言，展現(xiàn)自己的語言才能。四、在交流中激發(fā)學(xué)生積累語言的樂趣對學(xué)生積累的語言，可用多種形式組織學(xué)生交流。學(xué)生在交流中不僅可以互相學(xué)習(xí)，更重要的是可在同學(xué)的贊賞中體會到成功的喜悅，激發(fā)積累語言的樂趣。交流的方法如下。一園地交流法在學(xué)習(xí)園地上開拓“優(yōu)美詞句賞析專欄，選登同學(xué)摘記的優(yōu)美詞句。二手抄報(bào)交流法把“優(yōu)美詞句共賞析作為手抄報(bào)的內(nèi)容，交流手抄報(bào)時(shí)，也交流了優(yōu)美詞句。三讀書筆記交流法這是最廣泛