學(xué)校教學(xué)總結(jié)doc

1、.XXX學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)20142015學(xué)年度第一學(xué)期本學(xué)期我們?nèi)尕瀼芈鋵?shí)教育方針，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局期初會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持以質(zhì)名校的辦學(xué)理念。把加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校的中心工作。一、具體做法和成績(jī)：（一）、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升管理水平，創(chuàng)建教學(xué)管理示范校。1.完善、細(xì)化和創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理制度。以創(chuàng)建“教學(xué)管理示范?！睘槠鯔C(jī)，結(jié)合我校實(shí)際制定教學(xué)管理制度匯編、教師教學(xué)量化考核細(xì)則、教學(xué)工作計(jì)劃等，向教學(xué)管理的科學(xué)化、精細(xì)化要質(zhì)量。2.規(guī)范教學(xué)行為，把好五個(gè)關(guān)口。一是嚴(yán)把教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課改理念，備用一致；要做到超周備課，周五由年級(jí)主任檢查并簽字，否則不能在課

2、堂上使用。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，全面推進(jìn)課改，提高課堂效率。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，做到四查：查教師上課狀態(tài)，查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與習(xí)慣養(yǎng)成，查課堂紀(jì)律，查備教是否一致。三是嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當(dāng)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)作業(yè)試題化，突出實(shí)用性、有效性、實(shí)踐性。作業(yè)批改要認(rèn)真、規(guī)范，突出指導(dǎo)性，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時(shí)進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)。質(zhì)量檢測(cè)的試題要精心編制，檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行試題分析，制定好改進(jìn)措施。3.抓好教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)。一是加大巡課的力度（每天不少

3、于4次），及時(shí)通報(bào)和整改，納入考核。杜絕了逃課現(xiàn)象，上課不作為的學(xué)生明顯減少，違紀(jì)學(xué)生幾乎沒(méi)有了；教師教學(xué)行為規(guī)范。二是加大教學(xué)工作檢查的力度，本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)全面月查外，還實(shí)行了周不定期、不定項(xiàng)檢教師的業(yè)務(wù)（每周一次），作為學(xué)期業(yè)務(wù)量化考核的依據(jù)。三是嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，學(xué)校統(tǒng)一控制學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，保證了計(jì)劃、進(jìn)度有效落實(shí)。四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)雙開(kāi)率；加強(qiáng)體、音、美、信息課程的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)各專用教室的使用和管理。圖書(shū)室做到了全天候?qū)熒_(kāi)放。五是落實(shí)評(píng)價(jià)和考核，抓好任課教師的績(jī)效評(píng)價(jià)工作。（二）切實(shí)抓好校本教科研，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；提升教師

4、執(zhí)教能力，提高課堂效率。根據(jù)我校各年級(jí)教學(xué)的實(shí)際情況，聚焦真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，有針對(duì)性地確定校本教研主題、教科研課題。按照“問(wèn)題聚焦主題確定專題學(xué)習(xí)集體備課課例研討反思交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”這一流程開(kāi)展系列教研活動(dòng)，使每一次教研活動(dòng)都能解決一個(gè)真問(wèn)題，總結(jié)出一個(gè)成果并推廣。把教科研落到實(shí)處，產(chǎn)生教學(xué)生產(chǎn)力。以市級(jí)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)示范校驗(yàn)收活動(dòng)為契機(jī)，按照“整體推進(jìn)，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，全面提升”的工作思路，堅(jiān)決全面推進(jìn)我校“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革，并根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，提倡并鼓勵(lì)探索和嘗試一種其他有效教學(xué)模式，期末總結(jié)出成果，下學(xué)期推廣。學(xué)校成立教科室，專門(mén)督導(dǎo)推進(jìn)此項(xiàng)工作，并投入相關(guān)經(jīng)費(fèi)予以

5、保障和獎(jiǎng)勵(lì)。形成教師特色，學(xué)校特色。向課堂改革要質(zhì)量。抓實(shí)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”工程。完成全員參與的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)賽講活動(dòng)。（三）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提升。1、利用大課間等開(kāi)展豐富多彩的全員文體活動(dòng)（太極拳、舞蹈、象棋、拔河比賽、乒乓球、羽毛球等），增強(qiáng)教師體質(zhì)；理順工作思路，去繁就簡(jiǎn)，努力減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師更健康、更陽(yáng)光、更輕松、更愉快；讓學(xué)校成了教師的樂(lè)園。2、認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。“每周一訓(xùn)”雷打不動(dòng)；根據(jù)需求，有目標(biāo)、有主題，有效果。信息技術(shù)培訓(xùn)，全員參與，全員達(dá)標(biāo)，納入考核。3、抓好“青藍(lán)”工程，創(chuàng)造條件，通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式讓教師增加了新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充了新理念，借

6、鑒了新方法，再添了新后勁；鼓勵(lì)教師多讀教育專著，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。完善骨干教師推薦機(jī)制，做好“五個(gè)一”和“名師”推選工作。 4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)培訓(xùn)；教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。提升了教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。5.按計(jì)劃有步驟地督促和組織了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，為教師過(guò)五關(guān)（教育理論關(guān)、教材教法關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、信息技術(shù)關(guān)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)）做了準(zhǔn)備。（四）、落實(shí)三級(jí)課程實(shí)施方案，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)。基于學(xué)生終身發(fā)展的需要，基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，基于學(xué)生的個(gè)體差異，合理整合開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我

7、校的課程建設(shè)基本已成系列，初具亮點(diǎn)。爭(zhēng)取三年內(nèi)做出青龍?zhí)厣?。校本課程有 師生太極文化 綜實(shí)有 （五）強(qiáng)化音、體、美、信息等小學(xué)科的教學(xué)管理，培養(yǎng)特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性。發(fā)揮全縣體育教育基地的作用，藝體“2+1”教育成績(jī)突出。（六）、加強(qiáng)各功能教室和教學(xué)設(shè)備的使用和管理。充分使用，規(guī)范管理，及時(shí)維護(hù)，最大限度發(fā)揮了服務(wù)教教學(xué)和育人功能，曾多次承擔(dān)市縣級(jí)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。（七）、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合能力。 結(jié)合語(yǔ)言文字工作、繼續(xù)堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，并加大監(jiān)控和指導(dǎo)力度?；九囵B(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生綜合能力。漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽學(xué)生李茁同學(xué)獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，教師組獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。（八）、

8、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開(kāi)“三會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、成績(jī)分析會(huì)。抓類學(xué)生的輔導(dǎo)，跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。中考成績(jī) 1、各級(jí)骨干教師省級(jí) 市級(jí) 縣級(jí) 縣級(jí)十大名師 2、校本課程有 師生太極文化 綜實(shí)有 二、存在問(wèn)題（一）、師資隊(duì)伍年齡偏大，中青年教師較少，30歲以下青年教師沒(méi)有。（二）、教師教研能力還有待提高。中老年教師多，雖然教學(xué)功底扎實(shí)，但還屬經(jīng)驗(yàn)型教師，教學(xué)觀念、方式、行為的轉(zhuǎn)變稍嫌緩慢。（三）、教師結(jié)構(gòu)型缺編，導(dǎo)致班容量偏大三、改進(jìn)措施（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃，細(xì)化分工與落實(shí)，將教學(xué)此項(xiàng)工作貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的始終，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)工作健康和諧地發(fā)展。（二）、增強(qiáng)教師自我成長(zhǎng)