我跳我快樂設計思路（盧佩玲研究課）

1、我 跳， 我 快 樂 設 計 思 路一、指導思想本著“健康第一”的指導思想，根據(jù)新課改的要求在本節(jié)課中，把一個簡單跳繩課，創(chuàng)設為合作式跳繩，滿足了學生的需要，體現(xiàn)了學生自主，團結協(xié)作的精神，發(fā)展了他們的協(xié)作性和彈跳力，使學生得到全面的發(fā)展。二、課的構思隊列中，要求學生精神飽滿，像軍人一樣，有嚴格的紀律性，有整齊的動作。在準備活動中，利用繩子設計了簡單易學的繩操，一物多用，從而得到了“解放”，課堂氣氛開始活躍起來，達到了活動身體各部位的目的。本課的主教材是合作式跳繩，在主教材以外還安排了一個小游戲來引導學生學習。由于現(xiàn)在已是十二月，天氣開始寒冷，所以要學生合理運動。因此，在安排時采用循序漸進的方

2、法進行學習。合作式跳繩強調(diào)的是學生的合作精神，在學習過程中，為了讓學生不感到枯燥，所以讓學生自編更多的跳法，使學生學得愉快，沒有壓力。在課上積極引導學生自我評價，指出自己的優(yōu)點和還需要進步的方面怎樣才能做得更好。為了激發(fā)學生的學習興趣，我安排了“跑圓圈”、“楸尾巴”、“擺圖形”、“編織”等游戲，既增添了課堂的趣味性還在體育課中不忘學生的思維訓練，通過利用跳繩擺圖形小組活動合作擺圖形活動，既增強了合作意識，又得到了思維訓練。最后的放松活動，是一個大膽的嘗試，在小學語文書中有一篇植物媽媽有辦法的課文，根據(jù)里面蒲公英的特點讓學生模仿，從中體會快樂。整節(jié)課都體現(xiàn)學生的主體性，教師只起到引導作用，從隊形

3、上就能看出，幾乎整節(jié)課學生都是自由的，因此不會感到拘束。新教材的實施使師生都有一個較大發(fā)揮，教師不再像原來一樣教“死書”，學生也不再讀“死書”，新的課堂教學應更適應社會的需要，提高學生的素質(zhì)。體育與健康課實踐課教案水平一 （二年級3班） 人數(shù)：46人時間：2015年10月22日 執(zhí)教：盧佩玲教學目標1、能主動積極地參與跳繩、游戲活動，學習更多的跳繩方法，發(fā)揮創(chuàng)造能力。2、在寬松的學練氛圍中學會合作，感受到學習的樂趣。3、培養(yǎng)學生主體意識和團結協(xié)作的精神。場地器材1、 場地：籃球場2、 短繩47根（學生自備）呼啦圈：10個教學內(nèi)容一、合作式跳繩二、游戲“擺圖形”、“編織”時 間課的結構教學順序教

4、學內(nèi)容教與學的活動組織與要求社會適應10主題導入產(chǎn)生需要說一說跑一跑想一想仿一仿第一站：我想?yún)⑴c1、師生問好，導入宣布本課內(nèi)容及學習目標。2、隊列練習。3、“跑圓圈”、“楸尾巴”。4、繩操。5、輔助練習。1、溝通師生關系。2、在小組長的帶領下按要求進行練習，教師及時提醒動作要領。想一想：跑步相遇時怎樣避讓？（交通安全教育）靠右行。1、精神飽滿2、教師喊口令3、師生同做4、動作整齊、優(yōu)美5、主題明確、思維活躍觀察團隊感受力量15個體展示感知動作試一試看一看練一練比一比第二站：我在努力1、復習學過的跳繩動作A：并腳跳B：跑動中交換腿跳2、合作式跳繩1、讓學生在游戲中體會單雙腳跳。2、用自己喜歡的方

5、法跳。3、“比比看誰跳得快”。4、兩個伙伴合作跳繩。5、討論兩個伙伴怎樣才能跳得好。6、講解示范與自主探究、個體與集體、分散于集中相結合。7、組織學生匯報表演。8、教師巡回指導，積極參與其中。1、身體協(xié)調(diào)、注意輕巧落地。2、讓學生自由發(fā)揮跳短繩。3、分組比賽“比比看誰跳得最快”。4、進行雙人合作式跳繩。5、設疑：“雙人跳怎樣才能跳好”6、學生作示范性表演。7、教師小結、自我評價。8、隊形：在小組長的帶領下仔細觀察思考，并自主模仿協(xié)作練習。9、積極參與、快樂體驗。主動參與展現(xiàn)個性10組際競賽鞏固技能創(chuàng)一創(chuàng)賽一賽評一評第三站：我能參賽創(chuàng)意游戲：1、“擺圖形、數(shù)字、英文”；2、“編織”接力1、體驗合

6、作，以共同的智慧創(chuàng)編全班參與。2、注意指導學生學習自我保護和相互保護的方法。3、各小組展示創(chuàng)編的各種造型。學生嘗試各種活動，推出最佳造型。4、在老師的統(tǒng)一指揮下，利用手中的繩子集體創(chuàng)作。1、引導學生游戲、師生同參與。2、在各自的區(qū)域內(nèi)散點。3、密切配合，開發(fā)潛能。4、頑強刻苦，安全第一。5、評定公正，虛心學習。6、主動參與反應迅速。分享成功共承落后5合作交流愉悅身心樂一樂悟一悟演一演第四站：我真驕傲1、調(diào)整放松：模仿“蒲公英”。2、師生、生生互評3、布置課外作業(yè)4、整理器材，師生再見。1、用動作形象地表現(xiàn)蒲公英。2、回歸主題，互相勉勵并指出存在問題。3、各小組在教師的指導下完成任務（根據(jù)情況而定）。1、師生共同參與。2、優(yōu)美形象全身放松。3、輕松、愉快、自然。4、評價積極，愛護公物。友好交往體驗快樂運動指數(shù)強度：中上平均心率：130-150次/分練習密度：35-40%教學反思通過合作學習讓學生更加積極的參與到練習