拓展教案—升高的河床（1課時(shí)）

1、課題升高的河床課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究收集、閱讀有關(guān)黃河的資料，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析資料的能力。     科學(xué)知識(shí)1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用對(duì)比試驗(yàn)研究事物相互關(guān)系的能力，認(rèn)識(shí)水、土、植物之間相互依存的關(guān)系。 2、能結(jié)合課文中的資料，認(rèn)識(shí)水土流失的原因和危害，了解到人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的改造、利用和破壞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神和通過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保持水土、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道河床升高的因素教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)水、土、植物之間相互依存的關(guān)系教具準(zhǔn)備水槽兩個(gè)，長(zhǎng)木板兩快，土，草皮，噴壺教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、情境生疑問(wèn)     1、初步了解黃河的有關(guān)情況     （1）師：黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河。你從電視或其它途徑見(jiàn)過(guò)黃河嗎？你能說(shuō)說(shuō)你心里的黃河嗎？     （2）學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己心中的黃河。     （3）師：看來(lái)課前同學(xué)們了解了不少關(guān)于黃河的資料。引出課題學(xué)習(xí)新課一、閱讀課件中的資料     （1）師：關(guān)于黃河

3、，課件中也給我們提供了一些資料，大家看看，你能發(fā)現(xiàn)什么？     （2）通過(guò)這些資料，你知道黃河下游的河床發(fā)生了什么重要變化嗎？     （3）你能猜出這些變化是怎樣發(fā)生的嗎？    （4）我們知道土?xí)凰疀_走。黃河水這么黃，是不是黃河水中有很多泥沙？這些泥沙是從哪里來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們看照片后先思考，然后在組內(nèi)討論、交流。 （5）自主思考，然后在組內(nèi)討論、交流。     二、探究釋疑 &#

4、160;   1、完成模擬實(shí)驗(yàn)。     （1）為了驗(yàn)證大家的想法是否正確，我們將以小組為單位做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。大家先看書(shū)。     要求：弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑴?zhǔn)備哪些器材；設(shè)計(jì)操作的步驟及方法；     （2）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備器材；     （3）學(xué)生動(dòng)手操作，教師提示學(xué)生注意觀察現(xiàn)象；     （4）學(xué)生分組歸納、小結(jié)，得出結(jié)

5、論。     （5）每組的派一名同學(xué)向全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。     教師總結(jié)：當(dāng)往只裝有黃土的木板上澆水時(shí)，黃土很容易和水一起形成渾濁的水漿流走；而往有草皮的木板上澆水時(shí)，植物的根牢牢地把土鎖住，土壤被保護(hù)起來(lái)，所以流下來(lái)的水還是比較清的?？磥?lái)，剛才同學(xué)們實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為“植物對(duì)土有保護(hù)作用”是正確的。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你還想到了什么？  三、閱讀資料，了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。     （1）、師：同學(xué)們都知道黃河是我們的母親河，那么它一直是現(xiàn)在這個(gè)樣子的嗎？黃土高原上的植被都到哪里去了呢？請(qǐng)閱讀書(shū)本44面的資料，說(shuō)說(shuō)你的想法！ （2）、學(xué)生閱讀資料，分析黃土高原植被缺少的原因。并全班交流     （3）、師：如果這些行為一直持續(xù)下去，你認(rèn)為會(huì)有什么后果？     （4）、學(xué)生自由發(fā)言談自己的想法。     學(xué)生閱讀資料并回答學(xué)生猜測(cè) 分組匯報(bào)