寓言二則 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.寓言二那么 教案教學(xué)設(shè)計(jì)29、寓言二那么教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理。2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這兩那么寓言發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。3、學(xué)習(xí)課文生字詞。4、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的道理。2、引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這兩那么寓言發(fā)表看法，樹立正確的人生觀。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)掩耳盜鈴教學(xué)目的：1、理解寓言的含義，教育學(xué)生做事不能自欺欺人。2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的才能。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在理解課文的根底上理解寓意。2、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的才能。教學(xué)過程：一、指名講學(xué)過的寓言故事。?揠苗助長(zhǎng)?、?亡羊補(bǔ)牢?二、老師邊作圖邊講故事，學(xué)

2、生猜故事結(jié)尾。三、這個(gè)人傻不傻，傻在哪里？他傻在不該捂住自己的耳朵去偷別人的鈴鐺。四、給故事取個(gè)題目。板書課題：掩耳盜鈴五、釋題掩耳：捂住耳朵。盜：偷。掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵偷別人的鈴鐺。六、翻開課本讀寓言故事。七、理解故事內(nèi)容1、指名讀第一自然段，結(jié)合插圖板書“想偷鈴鐺。2、讀第二自然段，想想、議儀。1偷鈴鐺的人明明知道只要用手一碰，那鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人覺察，那他是想出一個(gè)什么方法去偷鈴鐺的？結(jié)合插圖板書“掩住耳朵2他的想法對(duì)嗎？為什么？3那個(gè)人掩住自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，結(jié)果怎樣了？結(jié)合插圖板書“被人覺察3、小結(jié)：結(jié)果當(dāng)然會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)了：掩住自己的耳朵去偷鈴鐺，鈴鐺還是

3、照樣會(huì)響的，不過只是自己聽不見，別人還是照樣聽得見的。哪個(gè)偷鈴鐺的人只是自己欺騙自己。4、用一個(gè)成語說說偷鈴人的行為。自欺欺人八、小結(jié)：這那么寓言故事挖苦了那些想欺騙別人，結(jié)果只是欺騙了自己的人，所以說是自欺欺人。九、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。板書設(shè)計(jì)掩耳盜鈴想偷鈴鐺掩住耳朵被人覺察自欺欺人守株待兔教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)?守株待兔?，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理。2、明辯守株待兔人的做法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。3、學(xué)許課文生字詞。4、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂詞句，理解寓意。三、教學(xué)過程一讀題，解題意。學(xué)生讀題后，老師讓學(xué)生根據(jù)字義，解釋題意?！爸?，樹樁子，“待，等待。

4、“守株待兔意思是種田人守在樹樁子旁邊等待跑來撞死在樹樁上的野兔。二介紹作者。?守株待兔?選自?韓非子·五蠹?。韓非約公元前280前233年，是戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)的思想家，唯物主義哲學(xué)家，荀況的學(xué)生。他總結(jié)了法家在長(zhǎng)期變法理論中的經(jīng)歷和教訓(xùn)，繼承了荀況的唯物主義哲學(xué)，為建立統(tǒng)一中央集權(quán)封建國(guó)家提供了較系統(tǒng)的理論，著作有?韓非子?。三初讀課文，理解內(nèi)容。1指名讀課文。2檢查預(yù)習(xí)?守株待兔?這個(gè)故事中講的是怎樣一個(gè)人？3他做了什么事？結(jié)果怎樣？老師借助這三個(gè)問題，檢查學(xué)生初讀課文，預(yù)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。做到：知人物：一個(gè)種田人。知情節(jié)：種田人守在樹樁旁等著再拾一只跑來

5、撞死在樹樁上的野兔。知結(jié)果：他的田里長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。四精讀課文，理解句意。1指名讀1、2自然段。考慮：種田人是怎樣得到一只野兔的？得到后他是怎么想的？2指名答復(fù)，出示重點(diǎn)句：1古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田野里干活，突然看見一只野兔從樹林里竄出來。2不知怎么的它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。3讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空后讀句子。4討論：“突然和“不知怎么的說明什么？“突然是突然的意思，從“突然和“不知怎么的可以看出種田人事先根據(jù)不知道會(huì)有野兔從樹林里竄出來，事情發(fā)生純屬偶爾。5讓學(xué)生按課文內(nèi)容填空：1種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)力氣，白拾了一只又肥又大的野兔。2填空后讀句子，說說“急忙一詞說明

6、什么？從“急忙一詞可以看出種田人見到野兔撞死后想趕快拾到手的急迫心情。3“沒花一點(diǎn)力氣，“白撿又告訴我們什么？“沒花一點(diǎn)力氣、“白撿說明他不勞而獲，很容易就得到了一只又肥又大的兔子。4按內(nèi)容填空：他_走回家去，心里想_。5填空后討論：種田人樂的是什么？他心里想的能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？老師用這三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)上文讀懂內(nèi)容。種田人樂的是“沒花一點(diǎn)力氣，白撿了一只又肥又大的兔子。他心里想“要是每天都能撿到一只野兔那該多好，這個(gè)愿望是不能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橐巴米菜涝跇錁渡希@事是偶爾發(fā)生的，事先難以意料的，是不可能天天都有的。所以種田人的這種想法是不能實(shí)現(xiàn)的。6種田人是怎么做的？結(jié)果怎樣？指名讀第3自然段。7指名答復(fù)以下問題?！皬拇耸侵笍陌讚炝艘恢挥址视执蟮囊巴靡院?，種田人便“丟下了鋤頭，“整天坐在樹樁邊等著，說明他從早到晚不干莊稼活，只一心等著拾撞死在樹樁上的野兔。結(jié)果是“莊稼全完了。五細(xì)讀課文，悟寓意。1討論：種田人錯(cuò)在哪里？經(jīng)過討論要讓學(xué)生懂得種田人錯(cuò)在他把一件極偶爾的事情，看成是不斷發(fā)生的事情，存在著不勞而獲的幸運(yùn)心理。2總結(jié)寓意。?守株待兔?這那么寓言告訴我們不能存有不勞而獲的幸運(yùn)心理。讓學(xué)