春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】    1.認(rèn)識“線、論”等11個(gè)生字。會寫“你、們”等6個(gè)字。    2.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛。    3.有主動(dòng)積累詞語的意識，逐漸養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】    識字；朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。【教學(xué)難點(diǎn)】    理解課文主要內(nèi)容及思想感情，豐富語言，積累語言?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)  

2、0; 一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 1.導(dǎo)語: 春天到了，校園里各種各樣的花開了，小草探出了小腦袋，小樹發(fā)芽了，多美啊! 咦，下雨了! 聽（課件展示春雨）2.揭示課題：有一個(gè)童話故事，告訴我們春雨還有顏色呢。它到底是什么顏色?今天我們就來學(xué)習(xí)第二課春雨的色彩。3.板書課題，指導(dǎo)朗讀課題：誰的色彩？春雨的什么？二、初讀課文，識記生字 1.自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示生字。    （1）學(xué)生自由拼讀。（2）帶拼音齊讀后去拼音齊讀。 （3）開小火車讀生字，用“歡”“題” “滴”組詞。3.識記生字（1）在這些生字寶寶中

3、你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自由說。例：“淋、灑、滴、油”都有三點(diǎn)水；“線、論、顏、淋、灑、滴、油、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字等等。（2）用什么好辦法記住這些字？熟字加偏旁: 是題，林淋，西灑，換偏旁低底，砍軟歡游戲猜字: 春雨落在樹林前。（淋）動(dòng)作表演：滴管滴水（滴）；灑水壺澆水（灑）。    （3）課后練習(xí)：讀讀說說    滴雨滴、水滴                    歡 歡樂 歡笑     

4、0;               題 題目數(shù)學(xué)題                   線 紡線棉線                 三、通讀課文，感知內(nèi)容    1.分小組讀。    2.指名讀，師生評價(jià)。3.整體感知理清層次。設(shè)問引導(dǎo)春雨來了，它是

5、什么樣子的？-（1自然段）這時(shí)，田野里一群小鳥在干什么呢？-（2-5自然段）聽了大家的爭論，春雨怎樣了？-（6自然段）四、指導(dǎo)寫字   1.出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生觀察，談發(fā)現(xiàn)。單人旁：你、們絞絲旁：紅、綠草字頭：花、草3.說說寫好這些字要注意什么？  單人旁：撇要直，不能彎；豎為垂露，要正直。絞絲旁：第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長，折要往上挑，整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。草字頭：橫不宜太長，兩個(gè)小豎要上開下收。綠：右半邊下部不是“水”，豎鉤左邊是兩筆，不要寫成一筆（橫撇）。4.教師范寫。 5.學(xué)生描紅練寫，教師指導(dǎo)。6.展評。第二課時(shí)

6、    一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課1.出示生字，認(rèn)讀。2.組詞鞏固，看看誰是“組詞大王”。二、精讀課文，感悟內(nèi)容    1.請同學(xué)們有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段多讀幾遍。    2.學(xué)習(xí)第一自然段：（1）齊讀。  （2）讀了這段話，你知道春雨是什么樣子的嗎？“春雨，像”什么像什么？怎么春雨像線呢？你覺得春雨還像什么？（3）你聽到春雨的聲音了嗎？模仿聲音：沙沙沙（4）指導(dǎo)朗讀。    3.學(xué)習(xí)2-5自然段過渡：這時(shí)，田野里，一群小鳥來了。這群小鳥都是誰

7、，在干什么呢？趕快來看看?。?）自己讀2-5自然段，想想：這一群小鳥都有誰呢？找到它們，用鉛筆畫出來吧。 （2）小組討論：三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么呢？（3）反饋交流 a.出示重點(diǎn)句子，體會動(dòng)詞的不同表達(dá)效果。“你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳枝上，柳枝也綠了?！?#160;   “你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?#160;   “你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！眀.從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？該怎樣讀出爭論的語氣呢？ 

8、0;  指導(dǎo)朗讀：“不對”；“不對，不對”；“你們瞧”；“你們看”。c.小結(jié)：原來春雨來了，大地上有著不同的變化呢，瞧，小草、柳枝變-；桃花、杜鵑花變-；油菜花、蒲公英變-。（4）分角色朗讀對話。             （5）自由組合，表演。    4.學(xué)習(xí)最后一段（1）教師引讀最后一段（2）交流：“大家”指的是誰？春雨為什么下得更歡了？    體會“沙沙沙”的讀法。引導(dǎo)學(xué)生體會，讀“沙沙沙”時(shí)

9、，語氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開頭一段的區(qū)別。（3）用高興的語氣齊讀最后一段。三、回歸全文，拓展延伸    1.朗讀全文。    2.啟發(fā)思維：春雨沙沙沙，沙沙沙田野里，還有誰在說著春雨的顏色呢？它們會說春雨是什么顏色？為什么呢？出示句式，學(xué)生仿說：春雨是（     ）。你們瞧，春雨（     ）在（      ），（        ）。如

10、小熊說:“春雨是白色的。你們瞧，春雨滴在梨樹上，梨花白了。春雨灑在桔花上，桔花白了?！毙『镎f:“春雨是咖啡色的。你們瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。”3.思考：你認(rèn)為春雨到底是什么顏色的呢？    師總結(jié)：親愛的小朋友，春雨本身是無色的、透明的，植物的生長與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的，能給大地帶來萬紫千紅。    四、課外實(shí)踐    1.春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。    板書設(shè)計(jì) 2、春雨的色彩小燕子   落、淋    綠色