5《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則導(dǎo)學(xué)案1

1、李店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“433”模式集體備課導(dǎo)學(xué)案年級(jí)_七年級(jí)_ 學(xué)科_語(yǔ)文_ 主備人：_李本波_ 審核人：_課 題5世說(shuō)新語(yǔ)兩則課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。2.閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。3.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。2.閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2.了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德學(xué)法指導(dǎo)小組合作討論教 具多媒體 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師復(fù)備欄學(xué)生筆記欄自主學(xué)習(xí)第一課時(shí)

2、詠雪一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,下雪了，你們最愛(ài)做的是什么呢，堆雪人？打雪戰(zhàn)？現(xiàn)在我們來(lái)看看古代文人的家庭在雪天都做些什么，說(shuō)些什么吧？二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1.請(qǐng)給下面的生字注音。驟（zhòu） 絮（xù） 奕（yì） 謝道韞（yùn）2.積累下面文言字詞。兒女：指家中年輕一代人。俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急。欣然：高興地。差可擬：差不多可以相比。未若:不如。因:憑借。3.文體知識(shí)古代小說(shuō)就是相對(duì)于非現(xiàn)代小說(shuō)類而言的小說(shuō)著作。它的特點(diǎn)：一是來(lái)自民間；二是內(nèi)容龐雜，包羅萬(wàn)象；三是形式短?。凰氖茄潘坠操p。在寫(xiě)法上一般都是直敘其事。胡應(yīng)麟的少室山房筆叢將古代小說(shuō)

3、分為六類：志怪、傳奇、雜錄、叢談、辯訂、箴規(guī)。4.作者簡(jiǎn)介劉義慶(403444)，南宋文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗Yn州刺史。愛(ài)好文學(xué)，常招納文士集于門(mén)下。除世說(shuō)新語(yǔ)外，還著有志怪小說(shuō)幽明錄。 世說(shuō)新語(yǔ)：筆記小說(shuō)。全書(shū)原8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門(mén)。主要記敘魏晉時(shí)期的人物評(píng)論、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對(duì)的故事。合作探究三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知1.自由朗讀，將課文讀通讀；順然后聽(tīng)錄音朗讀，注意朗讀節(jié)奏?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）謝太傅/寒雪日/內(nèi)集（2）白雪/紛紛/何所似（3）撒鹽/空中/差可擬（4）未若/柳絮/因風(fēng)起（5）即/公大兄無(wú)奕/女

4、，左將軍/王凝之/妻也。2.特殊句式（1）賓語(yǔ)前置句：白雪紛紛何所似（疑問(wèn)代詞“何”作“似”的賓語(yǔ)，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”）（2）狀語(yǔ)后置句：撒鹽空中差可擬（即“（于）空中撒鹽差可擬”）交流展示（二）深層探究自由朗讀課文，參照課下注釋疏通文意，并思考下列問(wèn)題。1.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?【交流點(diǎn)撥】營(yíng)造了和諧、溫暖，其樂(lè)融融的家庭氣氛。2.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?【交流點(diǎn)撥】表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。3.用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？還可以用哪些事物來(lái)比

5、喻雪？ 【交流點(diǎn)撥】（1）各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽”一喻好：雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫(xiě)物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。（2）可以用“鵝毛”“蒲公英的孩子”等來(lái)比喻雪。（三）背誦課文四、板書(shū)設(shè)計(jì) 詠雪交代背景：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義 （點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等）詠雪：白雪紛紛何所似 兄子；撒鹽空中（笑） 欣賞贊揚(yáng) （考題） 兄女：柳絮因風(fēng)起（樂(lè)） 道蘊(yùn)才氣補(bǔ)充 無(wú)弈之女 評(píng)價(jià) 身份之貴（側(cè)面襯托） 凝之之妻鞏固提升五、拓展延伸請(qǐng)積累幾句詠雪的名句?！窘涣鳌?.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 韓愈春雪2.北風(fēng)卷地百草折，胡天