7《小孩與大海》教學設計

1、7 小孩與大海 徐古中心小學 陳亞麗教學目標：1、指導學生認識個生字，學會個生字。2、指導學生有感情地朗讀課文。3、引導學生邊讀文邊想象句子所表達的情景，體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情，培養(yǎng)學生的想象能力。4、在學生充分朗讀和理解課文的基礎上,引導學生進行小練筆的拓展練習.教學重點：朗讀課文，理解課文內容，體會海邊孩子們的快樂以及熱愛大海的情感。教學難點：結合上、下文及自己的生活經驗，想象課文中重點詞句所表達的情景，感受孩子們對大海的熱愛之情。教學過程：第 一 課時教學過程：一、激趣談話，導入新課。師：同學們聽聽，這兒有兩個人在說悄悄話，是誰在和誰說悄悄話呀？（課件1）

2、生：大海和海鷗。1、師板書：“大?！?，生齊讀。2、一提到大海，你都想到了什么？生：.3、（課件2）是?。〈蠛Ｊ敲利惗稚衿娴?！今天，我們就要去認識一群住在海邊的孩子們，看看大海能給這群孩子們帶來什么？板書：“小孩與”。4、齊讀課題。二、初讀課文，自學生字、詞。1、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。2、生接龍認讀生字、詞。（課件3）3、指名分段讀文，正音，并思考：大海給住在海邊的孩子們帶來了什么？4、指名說，師相機板書：“快樂”。5、默讀全文，（課件4）思考：作者是通過寫哪幾件事來描述大海給孩子們帶來了快樂的呢？6、生自由說，師相機板書：“與浪花嬉戲、堆城堡、撿貝殼、看船出?！比?、指導學生寫字。四

3、、教學小結。 板書設計：7、 小孩與大海與浪花嬉戲 撿貝殼 快樂 堆城堡 看船出海第二課時教學過程：一、復習導入1、上節(jié)課，我們初步學習了課文，知道到了孩子們在海邊玩得很開 心、很快樂，你還記得他們都在海邊玩些什么嗎？（課件1）2、生說，師板書：（“與浪花嬉戲、堆城堡、撿貝殼、看船出?！保?、羨慕他們吧！看來，住在海邊可真好，可以做這么多快樂而有趣 的事。想到海邊和這群孩子們一塊兒去體驗這份快樂嗎？那還等什么？讓我們一塊兒出發(fā)吧！二、學習課文的1-4自然段。1、自由讀1、2、3、4自然段，把你最感興趣的自然段多讀幾遍，并 想一想，你對哪些地方感興趣？把它做上記號。2、小組交流自己感興趣的句子或

4、內容。三、集體交流，分享感受；品位感悟，指導朗讀。趣事一：與浪花嬉戲1、（課件2）找出相關的動詞“體會孩子們在海邊踏浪時的快樂。2、指導學生有感情地朗讀，讀出孩子們的高興來。（課件3）（“孩子們踩在軟軟地細沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。）3、這部分中，還有哪些句子給你留下了深刻地印象，從中你又能體會、感受到什么？能給大家說說嗎？(生談) 出示孩子們與浪花玩躲貓貓游戲的句子。（課件4）4、教師相機創(chuàng)設情景,指導學生進行朗讀。5、全班有感情地朗讀第一自然段，想象情景，讀出孩子們的快樂。趣事二：堆城堡1、 在沙灘上，孩子們是怎樣尋找快樂的呢？（課件5）（課件6）在海邊

5、，孩子們提著小水桶，拿著小鏟子，挖沙子，堆城堡。（指導學生讀出孩子們堆城堡的快樂。）2、 （課件7）呀！海水一下子涌進來，城堡嘩啦啦地塌了。大家七手八腳地忙著，要再堆一座更大、更高的城堡。3、指導：他們再堆城堡的時候說了些什么呢？（體會孩子們的可愛）指導朗讀。4、他們除了堆城堡，還堆了什么？（讓學生體會到大海給了孩子們無限的想象的空間，體會孩子們的快樂與興奮）5、再讀這兩句話。（課件8）趣事三：拾貝殼1、 你還覺得哪件事很有樂趣？（課件9） 2、 生自由說。（課件10)“有的貝殼小小的，細致的花紋很美麗，那是美人魚公主珍藏的寶貝；有的貝殼大大的，放在耳邊，仔細聽一聽，可以聽到海浪的聲

6、音，那是贊美大海的音樂。” 3、瞧?。ㄕn件11)老師搜集了一些貝殼，請仔細觀察一下，能給大家說說你看到的貝殼花紋是怎樣的嗎？相機理解詞語“細致”，并指導朗讀。 4、你喜歡這些有著細致漂亮花紋的貝殼嗎？海邊的孩子們跟你們一樣喜歡。是??！就連美人魚公主也十分喜歡這些貝殼，把它們作為寶貝（生補白）珍藏，生齊讀該句：“有的貝殼小小的，細致的花紋很美麗，那是美人魚公主珍藏的寶貝。” 5、（課件12)，讓生對比理解詞語“珍藏”與“收藏”的區(qū)別。 6、引導學生在朗讀中體會、想象。過渡：給孩子們帶來無限遐想的是什么呢？（課件13):沙灘外面是大海，大海的盡頭是什么呢？海

7、有多深呢？深深的海底又有什么呢？（指導學生體會孩子們渴望了解大海的心情，通過朗讀評價達到這一目的。）7、渴望了解大海的孩子們還想到什么呢？趣事四：“看船出?！?、你還覺得哪件事很有樂趣？生自由說。 2、（課件14)大海是一個美麗而又神奇的世界，有許多的奧秘等著我們去探索。如果此時你就站在海邊，看到即將出航的大輪船，你心里又會想些什么呢？ 3、是啊!孩子們對神奇而又美麗的大海充滿了一個又一個疑問,但他們還小,只能將這些疑問交給即將出航的大船,等到孩子們長大,成為科學家、海洋生物學家，自己再將疑問一一解答。 4、齊讀第五自然段。（課件15)三、總結全文，整體回歸。1、齊讀課文。 2、師總結：如果說大自然給我們帶來了無限美好的風光，大海則給孩子們帶來了無窮的快樂?？纯?！人與自然和諧相處是一件多么美好的事啊！讓我們一起行動起來，保護自然，與自然和諧