Unit2教學設(shè)計

1、UNIT 2 Colors（Period 1）1、 教學依據(jù) 人民教育出版社PEP版三年級上冊是三年級學生的啟蒙課，全書均為色彩卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的特點就是以激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的能力。通過本節(jié)課的學習，我要讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的顏色，激發(fā)學生學習英語的興趣。二設(shè)計思路1本課教學的指導思想根據(jù)新課標的要求，突出學生的主體地位和教師的主導作用。2 設(shè)計理念（1） 激發(fā)學生學習英語的興趣。（2） 讓學生在快樂中學習本單元的詞匯及目標語言。（3） 鮮明的色彩讓學生形成一種視覺沖擊。（4） 讓學生體驗生活中的色彩（5） 在玩中學，在學中玩3 教材分析 人民教育出版社PE

2、P版三年級上冊總共有6個單元，其中包括兩個復習單元。本節(jié)課屬于第二單元第一課時，本課通過出示生活中常見物品的顏色，讓學生感受本課中的色彩，激發(fā)他們學習的興趣，掌握本課所學到的色彩單詞以及目標語言。4 學生情況分析 我校地處城市郊區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，給學生營造了一個良好的學習氛圍。但是，由于學生處于8-9歲這個年齡階段，屬于貪玩時期，是一個活潑好動的年紀，同時，也是英語學習的白銀年齡。三教學目標知識與技能目標：掌握本課中的重點詞匯及目標語言，能聽懂并按照指令去做相應的動作：Show me red/green/blue/yellow.過程與方法目標：圖片展示法，游戲法，小組合作法，拓展法，練習鞏固法，分

3、組競賽法。情感態(tài)度價值觀目標：讓學生過馬路的時候一定要小心。四教學重點掌握red, green, blue和yellow這些表示顏色的單詞,并會運用顏色單詞來描述物品。五教學難點在生活中尋找顏色：如：I see red/green/blue/yellow.6 教學準備教師準備1. 彩筆，一顆梨，一個蘋果，藍天圖片，一片樹葉2. PPT和錄音機，磁帶。3. 生詞卡片。4. 用來評價獎勵的小貼畫或其他小禮物。學生準備每人準備一盒彩筆。七教學過程Step 1:Revision/Lead in設(shè)計目的：借助游戲，復習已學問候語?；顒臃绞剑盒〗M合作，師生活動。內(nèi)容: 1.問候接力賽Hello! /Goo

4、d morning. /Good afternoon. /Nice to meet you./ Nice to meet you, too!等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二個人回答后，對第三個人說一句問候語，依次進行。出現(xiàn)重復說過的問候語時便停止。以說的多的小組為勝。2.教師將顏色為的蠟筆藏在講臺里，請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學們猜他藏的是什么顏色的蠟筆。Step 2: PresentationTeach the new words of the colors.1. 呈現(xiàn)圖片老師在PPT上呈現(xiàn)紅蘋果的圖片T：Whats this?S1: Its an app

5、le.T: Do you like it?S2:Yes.T: What color is it?S2:.(有些同學在幼兒園的時候?qū)W過蘋果的單詞，但是紅色的單詞可能發(fā)音不準。在此，作為老師的我就可以用PPT播放紅色的發(fā)音，并讓孩子們學習。)教師出示綠色的樹葉，引導學生說“green”，并用夸張的口型示范發(fā)音/gri：/。T: Do you like green?Ss：Yes, I do. /No, I dont.T: Lets find green things in our classroom.(讓學生在教室里尋找綠色的物體。)S1：Look, its green!(學生指課桌，教師給予口頭表

6、揚。)S2：Look, green, green!( 學生指著一盆植物，教師給予口頭表揚。)T：What color is it?（聽錄音，學習綠色的發(fā)音。）教師出示黃梨圖片，引導學生說“pear”。T: Do you like pear?S1:Yes.T: What color is it?S2:. （有同學大聲說出yellow，在此，老師就用錄音機核對他的發(fā)音是否正確）教師展示出大海和天空的顏色的圖片，讓學生識別是什么顏色？T: Do you like blue？Ss：Yes, I do. /No, I dont.T: Lets find blue things in our classr

7、oom.S1：Look, its blue! (學生指一支藍色的彩筆，教師給予口頭表揚。)S2: Look, blue, blue! （學生指一個飲水機桶，教師給予口頭表揚。)然后，教師教讀，并讓部分學生進行教讀。2. 四個新單詞全部學完之后，教師拿著有關(guān)顏色的圖片和實物讓學生猜測。3. 再次跟讀磁帶，模仿正確發(fā)音。4. 給學生5分鐘時間，讓學生自己識記并掌握這幾個顏色單詞。5. 一邊出示句子：I see red/green. 一邊做動作，表示出I see.的意思，然后問學生什么意思，學生理解后，用其他兩個顏色的單詞進行模仿。T: What color do you see？（一邊出示含有顏色

8、的圖片，一邊問）S1：I see red.S2：I see green.S3: I see blue.S4: I see yellow.Step 3: Practice設(shè)計目的：讓學生在“動中學、玩中學?！?.教師和學生一起做Lets do的游戲。教師將準備好的彩筆分別發(fā)給四個小組，播放Lets do的錄音，讓小組選出不同的顏色。2.請幾個學生上講臺分別上黑板，分別說出不同的顏色口令：Show me red.等讓其他學生出示相應顏色的彩筆。（分組競賽，并給與獎勵）Step 4: Outward bound設(shè)計目的：讓學生結(jié)合今天所學的顏色，感受生活中的知識。在大屏幕上展示紅綠燈和交通規(guī)則歌謠。

9、 Red, red, stop. Yellow, yellow, wait Green, green, go, go, go 首先，讓學生著手生活，理解交通規(guī)則，并遵守交通規(guī)則。其次，讓他們學習交通規(guī)則的相關(guān)歌謠，激發(fā)他們學習英語的興趣。Step 5:Consolidation設(shè)計目的：鞏固學生今天所學顏色單詞，.看圖選擇.1.I have a yellow eraser. 2.This is a red flower(花朵兒).3.The crayon is green. 4.Show me blue .找朋友。 red 小草 green 天空 yellow 紅領(lǐng)巾 blue 香蕉Step 6：Summing up/ HomeworkEvaluate the performance of the students in class.1. 由剛才的活動總結(jié)今天的內(nèi)容。2. 引導學生進行評價和自我評價。Which is the best group?3. Homework：完成練習冊中的第二課時內(nèi)容。八板書設(shè)計 Unit 2