Unit3Isthisyourpencil說課稿

1、Unit3 Is this your pencil? (說課稿) 各位評(píng)委老師，上午好！今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元Is this your pencil? 的Section B 部分的(1a-1e)。下面我將從說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，教后反思這幾方面來進(jìn)行說課。一、說教材Section B 在 section A 的基礎(chǔ)上拓展了話題語境，加大了語言輸入，1a-1e課分為兩個(gè)板塊：1a-1b強(qiáng)調(diào)詞匯學(xué)習(xí)及詢問拼讀單詞的句型，1c-1e 則對(duì)目標(biāo)語言的綜合運(yùn)用，首先1a通過辨識(shí)學(xué)校失物招領(lǐng)出的常見物品，拓展了詞匯baseball, watch ,computer game,

2、IDcard, notebook, ring ,并自然引出句型， How do you spell it?1c1e的聽力活動(dòng)分層設(shè)計(jì)，聽力材料包括兩個(gè)短對(duì)話，對(duì)話設(shè)計(jì)了兩位學(xué)生在學(xué)校失物招領(lǐng)出認(rèn)領(lǐng)物品的情景，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)目標(biāo)語言的在真實(shí)語境中的運(yùn)用。1e是一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用本單元的目標(biāo)句型組織自己的對(duì)話。根據(jù)我班的學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.通過聽、說、讀、練學(xué)會(huì)并運(yùn)用本課的詞匯baseball watch computer game ID card notebook ring bag.2.通過實(shí)物和圖片的展示進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)會(huì)和運(yùn)用本課的句子wha

3、ts this ? Its a How do you spell it ?. Here you are! Is this your watch?進(jìn)行失物找零的口語交際。過程與方法：通過聽、說、讀、練習(xí)，能用英語進(jìn)行失物找零的口語交際。情感態(tài)度與價(jià)值觀：過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流；并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成良好的保管物品的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)拾金不昧的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1. 單詞和句型：baseball watch computer game ID card notebook ring bag.whats this ? Its a How do you spe

4、ll it ?. Here you are! Is this your watch?2. 引導(dǎo)學(xué)生在聽力過程中掌握聽力技巧，抓住關(guān)鍵信息點(diǎn)以及會(huì)用所學(xué)句子進(jìn)行失物找零的口語交際。二、說教法1.基于新教材重視以人為本，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性作用等理念，我將采用以下教學(xué)方法： a.多媒體和實(shí)物直觀教學(xué)法：通過多媒體展示色彩豐富形象生動(dòng)的圖片，以及實(shí)物的運(yùn)用來喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。b.情景教學(xué)法：用Mike和Linda丟東西，去失物招領(lǐng)柜去認(rèn)東西，教學(xué)新單詞，再到后面聽他們掉了什么東西，以及讓學(xué)生模仿他們?nèi)ケ硌菡覗|西的過程，都是在模擬真實(shí)的語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、

5、參與、合作與交流，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的一種教學(xué)形式。為了提高學(xué)生的交際能力，就要給學(xué)生提供能進(jìn)行言語實(shí)踐活動(dòng)的自然情景和教學(xué)情景。并且在詞匯教學(xué)中，一定要緊緊抓住新舊目標(biāo)語言，利用目標(biāo)語言來設(shè)置語境，將詞匯融于句子，用句子表達(dá)意義。3.課堂互動(dòng)法：通過問答方式，小組交流，做游戲的活動(dòng)，增強(qiáng)師生/生生之間的交流和互動(dòng)。這樣做到了信息的輸入到輸出，做到了在任務(wù)的履行過程中，以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流、合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)者自身的認(rèn)知能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)了他們已有的語言資源，讓學(xué)生在“干中學(xué)，用中學(xué)”。有利于將語言知識(shí)和語言技能結(jié)合起來，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力。 4.任務(wù)型教學(xué)法

6、：以任務(wù)為中心，以學(xué)生為主體。通過一系列的任務(wù)型活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。三、說學(xué)法：新課標(biāo)的落實(shí)要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。本課時(shí)是一節(jié)聽說課，正好能充分把所學(xué)語言用于真實(shí)的交際當(dāng)中這一巨大優(yōu)勢(shì)，從而在學(xué)生輕松愉悅的完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，切實(shí)掌握語言知識(shí)。學(xué)生需要積極參與說和表演，互相提問。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)開口說英語的能力。四、說教學(xué)過程：本堂課由導(dǎo)入、新授、小結(jié)、檢測(cè)、作業(yè)這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。下面我具體講一下我的教學(xué)步驟和設(shè)計(jì)：1.Warming up通過用實(shí)物和學(xué)過的句子進(jìn)行問答式的導(dǎo)入。做到新舊結(jié)合，也很自然

7、地導(dǎo)入新課。2.新課 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是語言教學(xué)階段，為下一階段學(xué)生要完成的任務(wù)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備。首先通過創(chuàng)設(shè)語境來引入本課時(shí)的新詞匯，同時(shí)開始向?qū)W生輸入本課的重點(diǎn)句型，然后讓學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯進(jìn)行鞏固練習(xí)，主要采用了游戲鞏固和1a中的配對(duì)檢測(cè)，之后的聽力部分，在聽前都做了聽前鋪墊，他也對(duì)所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行鞏固，是信息的輸入，為后面的小組對(duì)話表演和真實(shí)的情景演練做鋪墊的，表演環(huán)節(jié)是信息的輸出部分，但這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)思路還可以，但在實(shí)施時(shí)，由于時(shí)間把握上沒做好，也沒有進(jìn)行示范，所以學(xué)生在表演時(shí)表達(dá)的不夠流利準(zhǔn)確。在以后的教學(xué)中應(yīng)該好好考慮學(xué)生，先示范掃清語言障礙再進(jìn)行表演操練，降低難度，再進(jìn)行小組

8、對(duì)話練習(xí)，用他們生活中的用品來進(jìn)行問答表演。4.小結(jié)：讓學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，可以使知識(shí)得以概括、深化；可以使整個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，顯示出課堂教學(xué)的和諧和完美；可以誘發(fā)學(xué)生積極思維，所以要十分重視課堂小結(jié)在教學(xué)中的作用。5.當(dāng)堂檢測(cè)：我所設(shè)計(jì)的幾個(gè)小題都是圍繞所學(xué)內(nèi)容而編的，題型不一樣，對(duì)學(xué)生課堂上學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢查測(cè)試，它是實(shí)施課堂優(yōu)化教學(xué)的重要手段，是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法。在課堂教學(xué)的過程中，教師并不能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而課堂檢測(cè)后，教師可發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得怎樣，能力提高到何種程度，哪些同學(xué)已達(dá)到了目標(biāo)，哪些同學(xué)還有待于進(jìn)一步提高，之后教師可制定出相應(yīng)的措施予以

9、幫助。它可以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，它也能夠促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。6. 作業(yè)：在績優(yōu)學(xué)案上精選了3道題，這一環(huán)節(jié)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，是提高課堂質(zhì)量行之有效的方法。板書設(shè)計(jì)：?Unit 3Is this your pencil?Section BWords：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler bookDrills：Whats this？its a . Is it a watch？Yes，it isNo，it isn

10、t.How do you spell watch? W-A-T-C-H.教后反思：一、可取之處：1.這是一節(jié)聽說課，本課我通過運(yùn)用實(shí)物（學(xué)習(xí)用品）問，學(xué)生回答來復(fù)習(xí)句型“whats this/that in English? Is this your ?來引出課題，再創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在語境去學(xué)習(xí)新詞，情景真實(shí)自然，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，即復(fù)習(xí)已知又有助于下一步課堂教學(xué)活動(dòng)的推進(jìn)。2、詞匯教學(xué)部分關(guān)注學(xué)習(xí)策略，使用圖片、真實(shí)物品游戲操練詞匯。有效地吸引了學(xué)生的興趣、注意力，有助于幫助學(xué)生更輕松地記憶。3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生下位去找丟失的東西，不僅對(duì)學(xué)過的句型進(jìn)行鞏固也是學(xué)以致用的體現(xiàn)，做到了對(duì)知識(shí)的拓展延伸。4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。二、有待改進(jìn)之處：1、我覺得學(xué)習(xí)英語首先要把基本的單詞學(xué)會(huì)，并且要求學(xué)生做到會(huì)讀.，會(huì)寫，理解意義，這是學(xué)習(xí)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。雖然單詞的學(xué)習(xí)效果很好，但是耽誤了太多有效地課堂時(shí)間，以后在單詞教學(xué)上應(yīng)該有所取舍，在課前預(yù)習(xí)上多下功夫。2、在操練句型和單詞上活動(dòng)單一，操