Unit6教學(xué)案例

1、牛津版二年級(jí)英語上冊(cè)Unit 6 Christmas 教學(xué)案例 Lesson 2英語組 郭曉娟一.有關(guān)背景本教學(xué)案例是開元區(qū)第十一屆小學(xué)英語素質(zhì)研討課牛津英語2A中Christmas一課,本課主要通過對(duì)圣誕樹的裝飾,讓學(xué)生了解西方人過圣誕節(jié)的習(xí)俗,并初步掌握裝飾圣誕樹時(shí)用的英語表達(dá)方法.,針對(duì)低年級(jí)孩子的好動(dòng)愛玩的心理特點(diǎn),在授課過程中充分運(yùn)用動(dòng)態(tài)真實(shí)原則,巧妙導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語言做事情,在圣誕節(jié)來臨前夕,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的圣誕節(jié)日,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓學(xué)生體驗(yàn)置身于節(jié)日中的快樂.體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育思想.二.實(shí)施(課堂教學(xué)實(shí)錄)Step1. Warming-up1. Let

2、s sing.2. Lets play.Guessing game: Where is the _? On /In /Under the desk.Step2. New lesson1. show the topic and introduce Christmas Day.2. Teach the new words: tree, bell, star, present.1) treeT: Look, its a Christmas tree.帶讀tree. Its a tree.(學(xué)生指著樹說.)2) bellT: Lets decorate the Christmas tree. Gues

3、s, whats in the bag? (師將包搖一搖,響起鈴鐺聲.)S: Its a bell./鈴鐺帶讀bell(帶鈴鐺的學(xué)生邊說邊搖鈴鐺.)Listen to a song and sing: Jingle bell, ding ling ling.T: Put the bell in the tree. (Ask sb. to do it.)( present, star的教學(xué)同上)3.句型1) Look, listen and repeat.2) Say and do the actions.3) Tongue twister4) Listen to a song: We wish

4、 you a merry Christmas.5) Learn to say: Merry Christmas! 4. Make the Christmas card.Step1.聽錄音跟讀課文.2.制作圣誕賀卡送給老師,家人,同學(xué)和朋友.3.準(zhǔn)備下節(jié)課圣誕聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目和小禮物.三、教學(xué)反思1.以游戲的方式以舊帶新，為新課作鋪墊。愛玩是孩子的天性，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)了藏球找球的游戲。用Where is the ball?引出Its in/on/under the desk.這樣即復(fù)習(xí)了就知識(shí)，又為新句式Put the bell in the tree.做了鋪墊。2.運(yùn)用話題引入法，提

5、問引入法，導(dǎo)入新課教學(xué)。師用Today is Dec.22. What day is Christmas Day?來拋出話題，與學(xué)生共同探討西方的傳統(tǒng)節(jié)日?圣誕節(jié)的習(xí)俗，同時(shí)進(jìn)行文化滲透，使學(xué)生了解中西方傳統(tǒng)節(jié)日的差異，孩子們都愛過節(jié)，提起過節(jié)，提到禮物，他們會(huì)情不自禁地興奮起來。3.運(yùn)用直觀引入法，導(dǎo)入生詞與句型的教學(xué)。師利用直觀教具及多媒體手段形象地進(jìn)行導(dǎo)入，該法切入正題快，且最能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生很快被實(shí)物Christmas tree, bell, star和present吸引，全身心投入到單詞的學(xué)習(xí)中，在精神集中了一段時(shí)間后，讓學(xué)生聽聽唱唱，活躍課堂氣氛，歌曲有一定的難度，師很注意用TPR幫助學(xué)生理解詞義。4.運(yùn)用任務(wù)引入法，導(dǎo)入交際運(yùn)用環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)有意義，有差距，可完成，可運(yùn)用，真實(shí)動(dòng)態(tài)的任務(wù)進(jìn)行導(dǎo)入，叫任務(wù)引入法。在本課，在一切都水到渠成之后，師通過自己演示如何裝飾圣誕樹，用英語發(fā)出指令，讓孩子完成任務(wù)，然后師巧妙脫身，讓孩子用英語發(fā)出指令，讓孩子完成任務(wù)。把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體