在校大學生考研情況調(diào)研報告（精編版）

1、在校大學生考研情況調(diào)研報告LT一、調(diào)研背景我國目前國民教育系列的高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次；從學歷系列上講，主要包括專科、 本科、第二學士學位班、 研究生班（目前已停辦） 、碩士研究生和博士研究生六個方面。此外，還包括1970 年至 1976 年普通高校舉辦的大學普通班。隨著我國經(jīng)濟的發(fā) 展，社會對高學歷人才的需求逐年遞增。另一方面由于近年來我國高等學校本、?？频拇罅繑U招致使畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加， 不少學生選擇了考研，以此來提高自己的學歷層次， 增加就業(yè)的砝碼。在這種形式下催生了" 考研熱 " 現(xiàn)象。現(xiàn)如今“知識經(jīng)濟”占主導地位，教育、學歷、

2、就業(yè)之間息息相關(guān)。近幾年，大學生就業(yè)難已經(jīng)是不爭的事實，讀研成為大 學生求職、考公務員的" 跳板" 。大學生報考碩士研究生的主要原因是為了提高就業(yè)競爭力，其次是想繼續(xù)深造，提高學 術(shù)研究能力。我?？佳械默F(xiàn)狀。我校是重慶市人民政府主辦的全日制公辦普通本科院校，全國應用技術(shù)大學聯(lián)盟成員。學校設(shè)有 18 個二級學院， 54 個本科專業(yè)，涵蓋文學、理學、教育學、法學、管理學、歷史學、經(jīng)濟學、工學、農(nóng)學、藝術(shù)學等十 大學科門類，構(gòu)建了“教育科學與教師教育、現(xiàn)代藝術(shù)與文 化創(chuàng)意、信息科學與工程技術(shù)、生物農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程、現(xiàn)代管理與應用經(jīng)濟”五大學科專業(yè)集群，形成了以文學、理學為基礎(chǔ)，管理

3、學、經(jīng)濟學、工學、藝術(shù)學為主干，多學科相互融合、各具特點，以教師教育為優(yōu)勢和特色，學術(shù)性和應用技術(shù)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢互補的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學校現(xiàn)有重慶市級重點學科 3 個，國家級特色專業(yè)建設(shè)點 1 個，市級特色專業(yè)建設(shè)點6 個，市級特色學科專業(yè)群1 個，有各級各類本科教學質(zhì)量工程項目近30 項。伴隨著市場對人才需求質(zhì)量的提升，考研也將逐漸成為我校人才輸出的重點。隨 著高校逐年擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，而就業(yè)環(huán)境的 嚴峻，促使在校大學生不斷提升個人的競爭實力，考研也在 我校開始升溫。我校研究生報考人數(shù)呈逐年上升趨勢，從2012 年的 596 人增加到2016 年的 1094 人；但報考研究生

4、的人數(shù)占當年畢業(yè)生人數(shù)的比重卻呈現(xiàn)不穩(wěn)定的趨勢，2012年報考率為22.20%， 2013 年報考率為20.1%， 2014 年報考率為 19.00%， 2015 年報考率為18%， 2016 年報考率為20%。我校研究生錄取人數(shù)也呈逐年增長趨勢，從2012 年的 162人增加到2016 年的 324 人，但研究生的錄取人數(shù)占當年報考研究生考試人數(shù)的比重卻有波動。二、調(diào)查的目的為了深入了解我校大學生考研的情況，以及了解大學生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學提供一些信息，真實地了解我校在校生的考研動機，幫助大學生樹立正確的學路。（三）個人興趣與家人期望（27.74%和 27.01%）高校擴招

5、導致學歷貶值，以至家長期望自己的孩子進一步接受高等教育?，F(xiàn)在社會上就有一種說法，新博士不如老 碩士，新碩士不如老本科。現(xiàn)在社會的人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變 化，社會人才結(jié)構(gòu)的變化就像人們在飲食上的變化。溫飽以前，人們講究“什么能吃”，現(xiàn)在人們講究“該吃什么”。還有一部分就是依據(jù)自身興趣的需要，進一步發(fā)展自己。（四）盲目趕潮流（ 11.06%）同在象牙塔，抬頭不見低頭見?？吹酵奚?、同班級的很多同學都在考研，形成一種從眾行為，很多同學就產(chǎn)生了隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考研的過程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學就會臨陣脫逃，半途而廢。五、 數(shù)據(jù)與分析以下是對我們小組對大學

6、生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡要分析：1. 你有考研意向嗎？選項小計比例有明確目標6014.6%有考研想法15637.96%不確定11728.47%不想考研7518.25%不知道30.73%本題有效填寫人次411根據(jù)調(diào)查顯示 , 沒有考研意向的占18.25%, 有考研想法的占 52.56%, 這一結(jié)果說明當下打算考研的人還是非常多的. 根據(jù)經(jīng)驗我們可以知道現(xiàn)在打算考研的人當中隨著復習的深入會不斷有人退出考研大軍, 到最后考試時候就不會有這么多人了。2. 不想考研的原因有以下幾個因素選項小計比例有意向考研12029.2%所學專業(yè)就業(yè)前景好276.57%經(jīng)濟條件限制9924.09%考研太苦，沒有毅力堅1

7、2029.2%想早點工作16540.15%覺得考研無用184.38%其他15036.5%本題有效填寫人次411由上圖可知，有40.15%的人因想早點工作而不想考研。持而另外一個主要原因就是考研太苦，沒有毅力堅持。當然也有 24.09%的人是因為經(jīng)濟原因限制了自己的考研想法。3. 選擇考研的原因為以下幾個：總結(jié)為以下幾點：1個人喜歡所學專業(yè)，想進一步完善提高自己的知識結(jié)構(gòu)和層次。2 本科畢業(yè)已不具有競爭優(yōu)勢，考研有利于將來更好的就業(yè)。3 不喜歡本科階段所學專業(yè)，希望考研選擇自己滿意的專業(yè)4 躲避社會壓力，想繼續(xù)過校園生活5 家長的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿6 目標不明確，考考再說，跟

8、著社會形勢走4. 考研您會選擇什么專業(yè)選項小計比例感興趣的24659.85%好就業(yè)的17141.61%所學專業(yè)16840.88%好考上的4811.68%社會需求大的12630.66%其他4510.95%學?；?qū)熋麣獯蟮?413.14%本題有效填寫人次4115. 對考研的準備 ：選項小比例計非常關(guān)注考研動態(tài)， 努力學習中399.49%稍有留意，平時適當學習20750.36%關(guān)注，但無從下手87根本不關(guān)注78本題有效填寫人次41121.17%18.98%很顯然同學們對考研信息缺乏?？佳胁粌H是場硬仗，也 是一場信息戰(zhàn)。希望校方能這方面作出努力。學校與就業(yè)指導中心， 為什么不能創(chuàng)建一個考研服務中心呢

9、？專人負責解決考生的迷惑。 我認為這一定會在很大程度上減少學生的盲目填報院校和不對路的復習，從而少走冤枉路， 提高成功率。6. 對考研的期望：選項小比例計學習能力較強，較有把握考上23757.66%學習成績差，考上機會很小5811.68%重在參與，順其自然4210.22%本題有效填寫人次411盡力就好，過程比結(jié)果更重要8420.44%7. 如果考研失敗您會怎樣選項小計比例參加工作34283.21%繼續(xù)考研338.03%其他368.76%本題有效填寫人次411六、調(diào)查結(jié)果這次調(diào)研中，選擇考研的同學仍然占據(jù)大部分，說明考 研可以使我們能力增強，同時增加自己的競爭能力，但是并 不是考研適合所有的同學

10、，在考研的學生中，很大一部分都 是為了就業(yè)而選擇考研，當然也有不少為了深造來考研，都 是為了增強自身的競爭力。但是對于不考研就一定失敗的說法，結(jié)果表明是否定的，因為許多同學仍然相信在后來的工作中可以得到提高，而且學歷高不一定能力高，自己的能力， 仍然是最重要?？佳惺艿街骺陀^因素制約很多，比如家庭環(huán)境，經(jīng)濟條件，自身條件，都制約著考研，因此我們要結(jié)合自身條件來選擇考研或者是不考研?？偨Y(jié)來說，考研還是不考研，都應該是結(jié)合整體環(huán)境， 自身條件來選擇的，而不是盲目的，敢潮流似的的去考研。 對待考研要考慮全面，要做好心理準備，還要消耗大量的時 間和精力去準備和努力。考研有利于發(fā)展，但不考研就未必 會失敗

11、。因此也不必要有很大的心理壓力，放平心態(tài)。以正 確的眼光去對待考研和工作，相信選擇考研的同學會有一個好的成績，而選擇不考研的同學同樣也會有一個光明的前途。七、考研的建議和對策考研與教學的矛盾主要表現(xiàn)在考研學生的需求與學校教學內(nèi)容和教學安排之間的矛盾，如何保證考研學生圓滿地完成學業(yè)，達到培養(yǎng)目標要求的質(zhì)量標準，既是解決問題的出發(fā)點，又是解決問題的關(guān)鍵。（一）對學生的建議1. 走出家庭經(jīng)濟困擾?？佳羞^程中及讀研期間如果開支合理安排，還是會讓考研的同學輕松度過難關(guān)。例如考研復 習資料可以購買二手的；在研究生期間可以爭取高額獎學金，并且還可以利用半工半讀的辦法緩解家庭經(jīng)濟壓力。2. 找回動力，強化毅力

12、。人生能有幾回搏，其實每個同學都是不甘平庸的，只是在很多時候懶惰戰(zhàn)勝了自我。考研將磨練和強化同學們的毅力。3. 破解學習上的難題。學習貴在堅持，只要不放松，不放棄，積極尋找適合自己的方法，成績一定會一天天進步。4. 多渠道搜集信息，明確考研方向。經(jīng)過多種渠道多種方式搜集匯總信息，信息了解越多掌握越多，考研方向就會越明朗，幫助自己勇往直前。5. 考研和就業(yè)兩促進。參加過考研的同學，自主學習能力強，有良好的學習方法、明確學習的方向和學習的目的， 且這部分學生在知識面的廣度、專業(yè)知識的深度和基礎(chǔ)知識的牢固程度比未參研究生考試的學生要強，企業(yè)和單位對這部分學生猶為看重。6. 考研與現(xiàn)有課程學習兩不誤。

13、只有認真學好現(xiàn)有課程，才能順利畢業(yè)，才有讀研的可能。并且現(xiàn)有課程中存在很多考研的必備基礎(chǔ)知識，認真聽老師的講授比單純依靠自學，效果要好得多。（二）對學校的建議學生能順利地考研，離不開學校的支持與引導。面對如今的考研現(xiàn)狀，建議學校從以下幾個方面著手：1. 引導學生樹立正確的考研動機。學生們的考研動機總體是積極健康向上的，但是也有一部分學生的考研動機存在偏差，甚至模糊不清。針對這一情況，可以適當?shù)亻_展相 關(guān)的講座或報告，或者開展團體輔導，針對個別群體進行心 理輔助，端正其考研態(tài)度，使這些學生在考研的道路上少走 彎路或不走彎路。2. 加強一二年級基礎(chǔ)課教育，對大三年級積極引導。 新生進入大學以來，關(guān)

14、于大一大二基礎(chǔ)課的合理設(shè)置，是這 個階段的重點工作。學校可以嘗試通過開展形式多樣的教育 教學活動，提高學生的學習、科研興趣。進入大三以后，學 校多渠道地收集和轉(zhuǎn)達考研相關(guān)信息，讓學生在廣泛了解的基礎(chǔ)上，引導學生自主的選擇適合自己未來發(fā)展的道路。3. 增強大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導的實踐性。在繼續(xù)加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導課的同時，應該鼓勵和引導學生多參加 社會實踐活動，利用假期和休息時間多做兼職和實習，這不僅能夠積累社會經(jīng)驗還能縮短他們的社會適應期。同時，也可以使學生明確學習目標，激發(fā)學生的學習興趣。4. 進一步加強對學生考研的引導和服務?？佳行畔⒌墨@取主要是通過網(wǎng)絡、同學朋友和親戚、書報雜志和輔導班這

15、些途徑。 因此， 學?？梢酝ㄟ^加強網(wǎng)絡管理、拓寬宣傳途徑，來為考研的學生提供充分的引導和服務。（三）考生應該理性擇校首先，學會認識自己。在決定考研時，先問問自己， 我考研的動機是什么？我的興趣在哪里？興趣能和考研聯(lián) 系在一起嗎？哪些院校開設(shè)了相關(guān)的專業(yè)？在自身實力的 基礎(chǔ)上，加之半年的復習，我大概能達到什么分數(shù)水平，有望考到哪些學校？這些問題是你擇校之前必須思考的。學校和專業(yè)就在那里，而適不適合你，才是最關(guān)鍵的思考點。其次，衡量自身情況與院校的結(jié)合點。全國共有多少所院校符合你專業(yè)選擇的要求？你的能力適合沖擊哪個層級 的院校？這個層級的幾所院校是否符合你的期待值？有哪 些吸引你的地方？你的目標專業(yè)是否是這些院校的重點專 業(yè)？以上這些問題都是需要考生謹慎考慮的。畢竟，研究生時期的專業(yè)很有可能影響你未來的職業(yè)生涯。最后，觀察地域狀況，遙想未來發(fā)展。對于不跨專業(yè)跨院?；蛘摺叭纭钡目忌鷣碚f，地域問題同樣是擇校需要考慮的一方面。 有必要看一看院校的所在地是否符合自己今后長遠的發(fā)展需求。很多人在研究生畢業(yè)之后會繼續(xù)留在讀研的那座城市打拼，而那座城市和家的距離、和自己職業(yè)生涯走向的規(guī)劃是否存在沖突同樣需要考生們慎重思考。綜上所述，考研已成為一種熱潮，對于在十字路口猶豫 的學子來說，就業(yè)還是考研，