紅蓮小學現(xiàn)代學校制度建設情況匯報

1、系統(tǒng)謀劃重點探索打造品牌彰顯特色紅蓮小學現(xiàn)代學校制度建設情況匯報為貫徹落實教育教學工作的有關文件精神，加強我校全體教職工的責任心和工作作風建設，進一步加強師德師風及思想政治建設，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化, 規(guī)范化，科學化水平， 為實現(xiàn)我校工作制度建設的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設工作情況匯報如下：一、學校章程建設情況教育發(fā)展的前提是教育觀念，教育思想的先進性，創(chuàng)新性。更新教育觀念， 轉變教育思想是深化教育改革， 促進教育發(fā)展的先導，為整合教學資源。優(yōu)化教師隊伍，提升辦學質量，我校以“承擔小學教育， 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學宗旨，確定學校的辦學思

2、想，教育目標，在發(fā)展中積淀了學校特有的“創(chuàng)新能力，完美人格”的校風和“善誘、賞識、交流、服務”的教風；形成了 “博學、 善思、明禮、成人”的學風。學校制定了未來五年發(fā)展規(guī)劃 。在培養(yǎng)目標上，讓每一位學生在學校得到充分發(fā)展，學會學習，學會生活，學會做人。在遵循教育方針， 學習國家行政部門制定的有關法律、 法規(guī)的基礎上，我們對學校的各項制度進行了完善，制定了紅蓮小學管理章程、紅蓮小學崗位職責 、紅蓮小學各類制度 、紅精選文檔，供參考！蓮小學教師一日常規(guī)和紅蓮小學教學環(huán)節(jié)管理標準 ，紅蓮小學法制教育制度 ，紅蓮小學學生成長與綜合評價制度等。使學校各項管理有章可循， 走出了一條民主管理、 依法執(zhí)教的路

3、子，實現(xiàn)了學校管理由常規(guī)化管理向制度化管理更到人性化管理。依據(jù)學校章程的原則與要求，制定并完善教學、財務、后勤、安全等方面的管理制度，為提高教育教學質量保駕護航。成立安全領導小組， 制定紅蓮小學安全突發(fā)事件應急處理預案 ，層層簽訂安全管理責任書 ，建立安全管理制度和學生家長接送制度，每周開設一節(jié)安全課和法制教育課， 使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。二、現(xiàn)代學校制度建設主要做法及成效。在上級教育主管部門的關心和指導下，我校認真貫徹落實相關的教育教學工作文件精神，結合我校工作實際， 組織開展了制度建設工作，進一步促進了我?！皬娯熑?，轉心態(tài)，變作風”工作的深入開展， 為全校發(fā)展提供了良好的服務平臺，營

4、造了認真負責，積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教育教學工作行為。1、進一步提高認識，加強領導一是及時成立了以黨支部書記，校長為組長，其他班子成員和負責人為成員的制度建設領導小組。二是制定了 紅蓮小學管理方法，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作精選文檔，供參考！步驟。三是對開展制度建設各項目標任務進行了分解， 從增強責任心，推進制度建設， 完善機制和加大問責等方面明確了責任領導和責任人。領導小組對我校各項制度進行認真整理和登記， 對原有的不適應的制度進行修改完善， 結合當前工作的發(fā)展形勢， 進一步規(guī)范管理力求切實可行。 在各項制度的修改完善工作中， 涉及到人事，財務，師德師風，安全衛(wèi)生等

5、各方面，本著適用，可行的原則，建立各項制度，并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務學習等相關時段進行集中學習，以求責任到人，做到心中有數(shù)。2、建立健全民主管理制度學校定期召開校務會，民主決策學校評模晉級，績效考核，等重大事項，構建和諧的學校、家庭、社會三為一體的關系，營造有利于學校發(fā)展的良好環(huán)境。 學校還發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用， 強化領導班子， 增強班子隊伍的凝聚力和向心力。學校黨員教師處處創(chuàng)先，事事爭優(yōu)，對身邊的教師起真正引領和帶動作用。我校恪守“關愛每一名學生的成長， 關注每一位教師的發(fā)展”這一職責，立足本崗，以學校的發(fā)展大局為重，以認真負責的積極態(tài)度完成所分管的各項工作。精選文檔，供參考！學校對電教室、圖書室、實驗室等各功能室加強管理，充分發(fā)揮教學實施，儀器設備，文體器材，圖書音像資料尤其是現(xiàn)代化教學實施的使用效益，防止實施的閑置和浪費。三、存在的問題和不足個別負責人對開展制度建設工作的重要性認識不到位， 認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視，檢查，反饋。今后還需有章可依，有章可循，堅持以人為本，科學管理，激發(fā)潛能，進一步強化目標達成， 強化制度落實，強化職責規(guī)范，強化權利下放，強化團隊意識，強化信息管理，強化潛能激發(fā)，強化行動研究，全員、全程、全方位促進學生的健康