第三節(jié)-常見天氣系統(tǒng)教案.

1、第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)三維目標知識與技能1. 了解氣團（冷氣團、暖氣團）的概念；理解鋒的概念與分類；理解低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。2. 從氣溫、氣壓、濕度、降水、風等幾個方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。3. 能運用簡易天氣圖，說明天氣系統(tǒng)的活動特點。過程與方法1. 讓學生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。2. 用案例說明氣象災害發(fā)生的原因和危害。3. 結合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。情感、態(tài)度與價值觀1. 激發(fā)學生探究科學的興趣和動機。2. 培養(yǎng)學生唯物主義的認識觀，培養(yǎng)求真、求實的科學態(tài)度。3.

2、提高地理審美情趣。教學重點1. 冷鋒的形成及其天氣過程。2. 氣旋和反氣旋的形成，氣流特征及其天氣特點。教學難點1. 冷鋒與暖鋒的判斷，理解冷鋒天氣與暖鋒天氣。2. 氣旋與反氣旋在南北半球不同的旋轉方向。3. 天氣系統(tǒng)圖的分析，特別是理解鋒面氣旋。課時安排1 課時教學過程導入新課運用運動會期間天氣變化情況引入。師：這是大連地區(qū)自 9 月 23 日到 10 月 3 日的天氣變化情況，請從氣溫的天氣情況猜測一下這中間經(jīng)歷了一個怎樣的過程？生：（據(jù)現(xiàn)實情況回答）師：這種天氣情況是怎么形成的呢？通過這節(jié)課的學習，我們一起弄清其中的道理。并在此基礎上，嘗試進行初步的天氣預報。下面我們就學習“第三節(jié) 常見

3、的天氣系統(tǒng)” 。（板書）第三節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)推進新課師：常見的天氣系統(tǒng)主要有鋒、氣旋和反氣旋。我們首先來學習“鋒與天氣” 。（板書）一、鋒與天氣師：要了解鋒的形成，首先要知道什么是氣團？生：氣團是指水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫做氣團。師：“大范圍”說的是氣團的空間尺度；“性質(zhì)均一”意味著氣團內(nèi)部密度、濕度、溫度的一致性；“大范圍空氣” 指氣團是由空氣組成的。根據(jù)物理性質(zhì)的差異， 我們將氣團分為冷氣團和暖氣團。我們來看一下冷暖氣團的性質(zhì)比較。（表展示比較冷暖氣團性質(zhì)的差異）師：那么當冷暖氣團相遇時，會出現(xiàn)什么情況？（動畫演示）鋒的形成冷暖氣團相遇（學生合作探究、討

4、論回答老師提問）師：冷暖氣團相遇時，它們的交界面與地面關系是怎樣的？生：（集體討論）。師：冷暖氣團相遇，它們的交界面是傾斜的。冷暖氣團的交界面兩側，哪個是冷氣團，哪個是暖氣團，為什么？生：因為冷氣團密度大，暖氣團密度小，所以在交界面下方一側的氣團是冷氣團，在交界面上方一側的氣團是暖氣團。師：很好。誰來回答一下，什么是鋒？生：冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團在移動過程中，它們之間的交界面叫做鋒面。鋒面與地面相交的線，叫做鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。師：很好。鋒面兩側的冷暖氣團的溫度、濕度、氣壓有什么不同呢？生暖氣團的溫度高、濕度大、氣壓低，冷氣團的溫度低、濕度小、氣壓高。師：正確。那么一上一下不同性質(zhì)

5、的氣團會穩(wěn)定存在嗎？生：不會。師：鋒面附近是個天氣變化劇烈的地帶，鋒面附近會造成什么樣的天氣呢？（動畫演示）鋒面附近天氣生：（合作探究）鋒面附近會有一系列的云、雨、大風、降水等天氣。師：你看鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團還是在暖氣團一側？生：鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團一側。師：要特別注意：云、雨、大風等天氣現(xiàn)象只出現(xiàn)在鋒面附近。（動畫演示）冷、暖鋒動態(tài)移動過程圖 1 冷鋒天氣圖 2 暖鋒天氣師：在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒和準靜止鋒。 冷暖鋒是怎么形成的呢？圖1、圖 2 兩圖中冷空氣和暖空氣的運動方向是怎樣的？其結果如何？生：圖 1 冷空氣主動向暖

6、空氣移動，形成冷鋒。圖2 冷空氣被迫后退，說明暖空氣強大，主動向冷空氣移動，形成暖鋒。生：都有暖空氣沿鋒面做上升運動。師：暖空氣沿鋒面做上升運動，氣溫下降，水汽凝結，會形成云雨天氣。冷鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒后，暖鋒降水區(qū)域多發(fā)生在鋒前。最好記的還是：鋒面降水雨區(qū)位置主要在冷氣團一側。對于冷鋒來說，冷氣團在鋒的后面，而暖鋒的師：冷暖鋒面的坡度及符號有何不同？鋒線凸出方向有何特點？生：（合作探究）冷鋒面的坡度較大，符號是三角形；暖鋒面的坡度較小，符號是半圓。冷暖鋒的鋒線凸出方向都與鋒面移動方向一致。（過渡） 通過剛才的討論，我們知道了冷暖鋒的形態(tài)和符號不同，產(chǎn)生降水的區(qū)域也不同。那么，當一冷鋒或暖鋒

7、經(jīng)過我們這里時，我們將感受到怎樣的天氣變化過程呢？（板書） 1. 冷鋒與天氣（動畫演示）冷鋒動態(tài)移動過程圖 3 冷鋒天氣（投影文本）觀察城市在冷鋒過境前、過境時以及過境后受什么氣團影響，天氣怎樣？提示：從氣溫、氣壓、天氣情況考慮。生：（合作探究回答）冷鋒過境前，城市還在暖氣團的控制下，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗；冷鋒正好移動到城市區(qū)域時，應該是陰天、雨雪、刮風、降溫天氣，氣壓也有所升高；當冷鋒過境之后，冷氣團替代了原來的暖氣團，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉晴。師：冷鋒過境的天氣情況我們討論了，你能不能嘗試完成暖鋒過境時的天氣變化呢？生：（合作探究，找同學作為主動播報）師：（動畫演示）暖鋒動態(tài)移動過

8、程圖 4 暖鋒天氣師：（總結歸納）過境前城市正處在冷氣團的控制之下，氣溫低、氣壓高、天氣晴朗；暖鋒正在過境，由于暖鋒移動的速度較慢，云層加厚，多形成連續(xù)性降水；當暖鋒已經(jīng)移出該城市時，此時正受暖氣團的控制，氣溫升高，氣壓降低，天氣晴朗。師：總結一下冷暖峰過境時的天氣特征（投影表格）冷氣團運行暖氣團運行甲（鋒前天乙（過境時天丙（鋒后天氣）氣）氣）冷氣團主動暖氣團被迫暖氣團控制，陰天、雨雪、氣溫下降， 氣冷鋒向暖氣團移氣溫高、 氣壓刮風、降溫天壓上升， 天氣抬升動低，天氣晴朗氣轉晴暖鋒冷氣團后退暖氣團主動冷氣團控制，云層加厚， 多氣溫升高， 氣沿鋒面爬升氣溫低， 氣壓高，天氣晴朗形成連續(xù)性降水壓降

9、低， 天氣晴朗（小結）影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒，在我國一年四季都有，尤其在冬半年。如：冬季及秋末、初春的寒潮，北方夏季的暴雨，北方冬春季節(jié)的大風沙暴天氣，都是冷鋒快速移動造成的。（過渡）剛才我們認識了冷氣團主動向暖氣團移動而形成的冷鋒，以及暖氣團主動向冷氣團移動而形成的暖鋒，如果冷暖氣團勢力相當，又會形成什么樣的鋒呢？它會帶來什么樣的天氣呢？當冷暖氣團勢力相當?shù)臅r候，會形成準靜止鋒，鋒面就會在一個地區(qū)停留或來回擺動，會給當?shù)貛磉B續(xù)性的陰雨天氣。（板書） 3. 準靜止鋒與天氣師：初夏時，冷暖氣團在我國長江中下游地區(qū)相遇，勢力相當，形成準靜止鋒，陰雨天氣會持續(xù)一個月左右，俗稱“梅雨”。師：梅

10、雨季節(jié)過后的 7、8 月份，長江流域的天氣又是另一番景象，往往是艷陽高照，天氣晴熱， 又稱 “伏旱”，它又是由什么天氣系統(tǒng)造成的呢？還有夏秋季節(jié)的臺風，又是由什么天氣系統(tǒng)造成的？下面我們將繼續(xù)學習另一種影響天氣的重要天氣系統(tǒng)：低壓（氣旋）、高壓（反氣旋） 。（板書）二、低壓（氣旋） 、高壓（反氣旋）與天氣推進新課師：我們來復習一下什么是低氣壓、高氣壓、高壓脊和低壓槽？（板書）1. 低壓、高壓（投影）教材圖 2.21師：凡等壓線閉合，中心氣壓低于四周氣壓的區(qū)域就是低氣壓。凡等壓線閉合，中心氣壓高于四周氣壓的區(qū)域就是高氣壓。從高氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫高壓脊，等壓線上彎曲最大的各點連線叫脊線，好比

11、地形上的山脊。低氣壓延伸出來的狹長區(qū)域叫低壓槽。師：而高壓低壓是針對起來來說的，如果我們從氣流的角度來看，分析一下高壓、低壓四周的氣流流動狀況。師：北半球和南半球低氣壓的水平氣流運動都是由四周向中心旋轉輻合，因此低氣壓的水平氣流運動都是氣旋。北半球氣旋是逆時針輻合，南半球氣旋是順時針輻合師：北半球和南半球高氣壓的水平氣流運動都是氣流由中心向四周旋轉流出，因此高氣壓的水平氣流運動都是反氣旋。北半球反氣旋是順時針輻散，南半球反氣旋是逆時針輻散。（動畫演示）北南半球的氣旋和反氣旋的三維運動師：低壓中心氣流不斷輻合 （氣旋），越聚越多的空氣將往哪里去呢？高壓中心氣流不斷輻散（反氣旋），空氣將從哪里過來

12、補充？（引導學生進行合理的設想與推斷）生：氣旋氣流從四周流入中心，中心空氣被迫上升（上升氣流），當氣流升至高空時，又會向四周流出；反氣旋氣流由中心向四周流出，高層空氣下沉補充（下沉氣流）。師請大家觀察動畫，總結填表。（投影）學生討論回答后分別顯示答案氣旋反氣旋成因氣流由四周向中心運動時，受地轉偏氣流由四周向中心運動時，受地轉向力影響偏轉而成偏向力影響偏轉而成氣垂直低壓上升高壓下沉流方向方水平南半球順時針北半球順時針輻南半球逆時針向方向北半球逆時針輻合散輻散輻合師：低氣壓、高氣壓是對天氣系統(tǒng)氣壓狀況的描述，氣旋、反氣旋是對天氣系統(tǒng)氣流狀況的描述。為了幫助同學們掌握氣旋與反氣旋，給大家總結了兩個方

13、法。右手定則：大拇指表示中心氣流運動方向，四指表示水平氣流運動方向。（右手表示北半球氣旋和反氣旋）左手定則：大拇指表示中心氣流運動方向，四指表示水平氣流運動方向。（左手表示南半球氣旋和反氣旋）探究活動師：假如空氣中含有大量水汽， 氣旋控制下的地區(qū)會出現(xiàn)什么天氣？請你解釋其中的原因。反氣旋控制下的地區(qū)會出現(xiàn)什么天氣呢？探究辦法、過程：分組合作探究，總結提出結論。探究結果：生：假如空氣中所含水汽量較大，氣旋控制下的地區(qū)，會因空氣上升容易凝云致雨，多陰雨天氣。生：冬季反氣旋控制下的地區(qū)，可能會出現(xiàn)寒冷、干燥、晴朗的天氣，還可能出現(xiàn)大風降溫天氣，甚至出現(xiàn)寒潮。夏季，反氣旋控制下的地區(qū)，則可能出現(xiàn)炎熱、

14、晴朗的高溫天氣。師：可見氣壓的分布導致空氣的流動，氣流的運動影響天氣的形成。那么當這些氣流有了冷暖之分，在低壓系統(tǒng)中就有了鋒面氣旋，那么鋒和氣旋結合在一起會怎樣呢？我們接著來看鋒面氣旋。在低壓（氣旋）的低壓槽位置，兩側氣流向中間流動，那么由于北側的位置的空氣相對于南側位置的空氣溫度低，所以就是冷暖氣團在低壓槽附近相遇，形成鋒。請大家看圖判斷，圖中所示的低壓槽附近形成的鋒都是什么性質(zhì)的鋒？生： C 位置形成的是冷鋒，E 位置形成的是暖鋒天氣系統(tǒng)。師：你能否通過所學的鋒面系統(tǒng)的知識分析一下C、E 位置的天氣變化特征呢？生：師：以北半球為例生：氣旋過境時，中心地區(qū)云量增多，常見陰雨天氣。北半球氣旋東部刮偏南風，因來自低緯氣溫高，水汽含量多，所以多云雨。西部刮偏北風，空氣來自高緯，降水少，常出現(xiàn)大風降溫天氣。影響我國的氣旋有溫