《兒童詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9、兒童詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)許昌市東城區(qū)李莊小學(xué) 趙蕾教學(xué)目標(biāo)：、借助拼音讀準(zhǔn)本課出現(xiàn)的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。、有感情地朗讀課文。、通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì)童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情1、昨天讓大家預(yù)習(xí)了第九課，通過昨天的預(yù)習(xí)，你都有什么發(fā)現(xiàn)和感受？2、今天，我們就來學(xué)習(xí)這兩兒童詩。所謂兒童詩，就是寫兒童生活，反映童趣，適合兒童生活的詩。3、能把這兩首詩讀通讀對的舉手，指兩生讀。4、課件出示“丫、花苞

2、、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”，生齊讀，檢測生字讀音。二、學(xué)習(xí)我想1、自己讀一讀我想，想一想“我”都在想什么？為什么這樣想。想象一下畫面，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？小手 安 桃樹枝 悠我想 腳丫 接 柳樹根 長 眼睛 裝 風(fēng)箏 望 自己 種 春天的土地 飛 2、指導(dǎo)生感情朗讀（用讀把畫面?zhèn)鬟f給我我們吧）3、詩中的“我”有這么多奇妙的愿望，你們曾經(jīng)有過哪些美好、奇妙的愿望呢？生：我想變成一只小鳥，自由飛翔于藍(lán)天。生：我想成為一朵小花，點(diǎn)綴春天。4、如果我們也把這此美好的愿望寫成小詩，再讀一讀我想這首詩，在寫法上你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)和啟示。我想把鼻子，裝在花叢中。調(diào)動(dòng)每一個(gè)嗅覺細(xì)胞，吸著百花的香氣，聞

3、啊，聞 聞出春的氣息與美麗。想把眼睛，按在都市上空?？慈藗兌嗝β担瞥鞘卸喾比A，望啊，望城市生活是我們的向往。三、學(xué)習(xí)童年的水墨畫1、自己讀一讀，有什么疑問嗎？2、從詩中的哪些地方感受到了童趣。3、這首詩在表達(dá)方式上與我想有什么不同？（第一首，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢想”這一主題，語言比較跳躍，第二首主要是通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性；我想是一首詩歌，童年的水墨畫是組詩） 四、拓展欣賞要是要是有根魚桿，我會(huì)去河邊釣小魚、小蝦。要是有條小河，我會(huì)在河里游泳、嬉戲。要是有一大片草，我會(huì)在草上面打滾、玩鬧。要是有一本書，我會(huì)坐下來慢慢地體會(huì)樂趣。要是有一支筆，我會(huì)用這支筆，寫出心里話。手套圣野一只手套不見了另一只手套哭了不知藏在袋里好還是戴在手上好覺得非常的冷清夕陽文楊誰