內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)八年級語文上冊 奇妙的克隆教案 新人教版

1、內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第一中學(xué)八年級語文上冊 奇妙的克隆教案 新人教版課題          課型        新授授課時間                總第       課時教學(xué)目標(biāo)        1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 材

2、分 析        概述                重點難點        了解克隆這一科技成果。 學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。教具        投影儀教學(xué)法設(shè)計        朗讀法、引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容及教師活動和學(xué)生活動一、導(dǎo)入 孫悟空，是同學(xué)們喜歡的藝術(shù)形象。他神通廣大，經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述，是

3、我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。他想象的依據(jù)是什么呢？ 二、展示查找的資料 自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)？ （出示實物、圖片：秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發(fā)芽生長，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。） 三、閱讀課文，整體感知 四、探究 1、明確什么是克隆。 找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點，用自己的話說說克隆是什么？ 不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。 齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。 出示幻燈片：都是生物靠自己的一分為二這就是無性繁殖。凡來自一個祖先也叫克隆。 2、

4、講解說明方法 在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法？ 舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字 任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。“克隆”屬于前沿科學(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。 五、布置作業(yè) 抄寫詞語。  課題        奇妙的克隆        課型        新授授課時間   

5、;             總第       課時教學(xué)目標(biāo)        1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教 材 分 析        概述                重點難點       

6、了解克隆這一科技成果。 學(xué)生科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。教具        投影儀教學(xué)法設(shè)計        朗讀法、引導(dǎo)法教學(xué)內(nèi)容及教師活動和學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)舊課 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 克隆的科技成果 1、分組自學(xué)。自學(xué)要求： 自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分； 將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識依照一定的順序設(shè)計成表格，反映“克隆的科研成果”； 各組派一名代表作簡單的解說； 提出需要和大家討論的問題。 2、組織學(xué)生討論說明的順序。 “克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時

7、間的先后來寫呢？文中這種安排有什么好處？ 按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進(jìn)化、越高級、就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。 3、小結(jié)上述內(nèi)容。 克隆技術(shù)造福人類。 1、閱讀思考。 課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。 大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?！毕旅?，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類？！”的辯題展開討論。 2、組織辯論。 要求：語言清晰、流暢，聲音洪亮；觀點鮮明，論據(jù)充足；駁斥對方觀點時既要有“理”，又要有“禮”。 3、教師小結(jié) 想阻止科學(xué)