人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)0001

1、人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇一：2019年春新人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2019年春新人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課：悄悄變化的我1:身體變化的三個(gè)表現(xiàn)？身體外形的變化 內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟2:青春期帶給我們什么？旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維， 對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限可能。3:身體發(fā)育不同的原因？遺傳營(yíng)養(yǎng)鍛煉4:心理矛盾產(chǎn)生的原因？伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增 強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛 盾和困惑5:如何讓排解青春期心里矛盾？參加集體活動(dòng)向他人求助培養(yǎng)

2、興趣好轉(zhuǎn)移注意力自我調(diào)節(jié)6:心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？把自己的想法寫(xiě)下來(lái) 參加體育活動(dòng) 自我暗示 自我解嘲第二課：成長(zhǎng)的不僅僅是身體1:什么是獨(dú)立思維？獨(dú)立思維：并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有 自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見(jiàn)。2:思維的批判性？表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于 向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3:思維批判性的好處？有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，解決問(wèn)題，改變現(xiàn)狀。4:批判性思維的要求？有質(zhì)疑的勇氣有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易

3、被接受，有利于解決問(wèn)題5:批判的技巧？對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)和對(duì)自己的反思就事論事，不攻擊他人有一定建設(shè)性，不是一味否定6:青春的我們有什么特點(diǎn)？思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對(duì)未來(lái)充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)勇于創(chuàng)造7:怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉第三課：男生女生1:男生和女生的差異？性格特征興趣好思維方式2:性別角色的認(rèn)識(shí)對(duì)我們有什么好處與弊端？了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與 異性相處性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)

4、 揮。3:怎樣對(duì)待性別角色？在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4:面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該怎么做？發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自 己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間 相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。第四課：青春萌動(dòng)1:青春期心里萌動(dòng)的表現(xiàn)？有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受2：與異性交往意味著什么？有助于我們了解異性的思維方式和情感特征， 能看到對(duì)方優(yōu)秀品 質(zhì)是我們成長(zhǎng)的重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，我們要內(nèi)心坦蕩、 言談得當(dāng)、舉止得體。3:怎樣對(duì)待青春期情感？慎重對(duì)待理智處理4:什

5、么是真正的情？情需要具備他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、 也包含對(duì)家庭的責(zé)任。情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想， 是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。真正的情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第五課：青春飛揚(yáng)1:自信的作用？青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能 有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu) 勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。2:自強(qiáng)的作用？自強(qiáng)可以讓我們更自信讓青春的步伐永不停息3:自強(qiáng)的內(nèi)容？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己4:自強(qiáng)依靠什么？堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)

6、取的精神持久的堅(jiān)持第六課：青春有格1 :行己有恥的意思？一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。2:行己有恥需要我們?cè)趺醋觯?1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思 效果與影響。(2) 用行為證明并創(chuàng)造自己，樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法 律的事情堅(jiān)決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3:增強(qiáng)自控力的方法？增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門(mén)之前 和家人打招呼。加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長(zhǎng)零花錢(qián)的支出，上網(wǎng)和看 電視的時(shí)間。4:止于至善的意思？是人的一種精神

7、境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐 過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。5:榜樣的作用？好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路 和人生理想的而思考，飛魚(yú)我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣， 向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。6:止于至善的要求？養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào) 整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。7:什么是對(duì)青春最好的證明？去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)， 在成長(zhǎng)中收獲。第七課：青春的情緒1:情緒受哪些因素影響？個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自?環(huán)境，周?chē)?/p>

8、情況的變化。2:情緒的作用？影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上, 也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。3:青春期情緒的特點(diǎn)？情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表 現(xiàn)性。4:怎樣對(duì)待青春期情緒?體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒 感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。第八課：情緒管理1:情緒的表達(dá)有什么影響？不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2:人際交往中，怎樣表達(dá)情緒？需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出 來(lái)。3:如何正確對(duì)待自己的各種情緒？保持積極心態(tài)，

9、享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于 負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身體健康。4:調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化 ？生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。5:調(diào)節(jié)情緒的方法？改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人7:如何管理憤怒？與信賴(lài)的長(zhǎng)者交流 自我提醒運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤边@樣的表達(dá)方式尋找一種適合自己排解憤怒的運(yùn)動(dòng)方式寫(xiě)一封信8:如何安慰他人？為他做些體貼的事做一份耐心的聽(tīng)眾設(shè)身處地，向他表示理解幫助他轉(zhuǎn)移注意第九課：我們的情感世界1：情感與情緒的關(guān)系？情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著

10、情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。二者都是復(fù)雜的2:為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類(lèi)？基礎(chǔ)情感：安全感高級(jí)情感：道德感正面體驗(yàn):的情感負(fù)面體驗(yàn)：恐懼感兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感3:情感的作用？社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)篇二：人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1課時(shí)悄悄變化的我1 .進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： 身體外形的變化, 內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成

11、熟。2 .青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期 之間的過(guò)渡期。(2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高 峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。3 .青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿 能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感 覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。4 .青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待 這些不同？(1)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育 情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。(2)態(tài)度：我們

12、要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的 生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。5 .青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)， 體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。6 .進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪 些？(1)產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意 識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富？沱些變化讓我們感到新奇，也使我 們產(chǎn)生矛盾和困惑。(2)主要表現(xiàn)：反抗與依賴(lài)。閉鎖與開(kāi)放。勇敢與怯懦。7 .青春期矛盾心理的積極影響有哪些？(1)有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。(2)積極面對(duì)

13、和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。8 .怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？(1)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。(2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心 理。(4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。9 .對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？嘗試自我調(diào)節(jié)：把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；參加體育活動(dòng)； 學(xué)習(xí)自我暗示；試試自我解嘲。第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體10 發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神 方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想 日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)

14、大。11 步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的 見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。12 怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特， 而是意味著不人云亦云, 有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。13 如何認(rèn)識(shí)思維的批判性？在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。 思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn), 敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在 學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。14 青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）？

15、怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）作用（意義）：有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同 角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（2）做法：要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受， 更有利于解決問(wèn)題。15 批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。 技巧：批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。批判要具有一定的 建設(shè)性。16 青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成 長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔

16、放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的 美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好 少年，這是時(shí)代的要求。17 我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。 (2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有 用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和 雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第1課時(shí)男生女生18 青春期男生和女生的差異有哪些？(1)在生理方面的差異會(huì)更加明顯。(2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思 維方式

17、等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。19 如何理解性別？性別，在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn) 在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。20 男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？(1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生 理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理性別特征表現(xiàn)為 性別角色方面的差異。21 如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？(1)含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì) 性別角色的期望和看法。(2)影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象 的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。22 怎樣看待男生女生生理性別特征

18、(對(duì)青春期男生女生生理變 化的態(tài)度)?(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。(2)對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。23 認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自 我形象，如何與異性相處；(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)， 不要過(guò)于受性別刻板印象的影24 男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？對(duì)我們有何啟示？(1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。 欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)， 有助于我們不斷完善自己。(2)啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而 且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得

19、更加優(yōu)秀。25 怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的 優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生應(yīng)相互 理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第2課時(shí)青春萌動(dòng)26 怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？(1)含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我 們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。(2)表現(xiàn)：在異性面 前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的 肯定和接受。27 與異性交往(相處)的作用有哪些？(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)

20、方身上看到和學(xué)習(xí)某 些優(yōu)秀品質(zhì)。(3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。28 怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或做法)?異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心 坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。29 面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？(1)認(rèn)識(shí)：相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情 感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì) 因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往 理解為愛(ài)情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的愛(ài)情。(2)正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦

21、朧的情愫，我們應(yīng)該慎 重對(duì)待，理智處理。30 什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德 的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的 物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài) 情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課青春的證明第1課時(shí)青春飛揚(yáng)31 怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？(1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧 憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望 飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。(2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲 試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同

22、的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。32 青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和 希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心 嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí) 踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。33 青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。(1)原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是 成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。 自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶 來(lái)的自信。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的

23、 重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。34 對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長(zhǎng)？對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好 的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春 態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！35 青春期飛翔的力量有哪些？(1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。(2)自強(qiáng)可以讓 我們更自信。(3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度， 會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。第2課時(shí)青春有格36 什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？(1)含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。(2)做法：要知廉

24、恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我 們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望； 在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。要求我們 樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。37 怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的 力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。38 “止于至善”，是人的一種精神境界，怎樣做到“止于至善”？(1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。(2)每個(gè)人 都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e 少成多，積善成德。(3)在生活中尋找“賢”，

25、將他們作為榜樣。(4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極 調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。39 榜樣的作用有哪些？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、 做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考， 給予我們 自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量， 我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。40 什么是慎獨(dú)?慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界， 是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。41 對(duì)青春的最好證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在 成長(zhǎng)中收獲。篇三：人

26、教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)?？贾R(shí)必備人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一課：青春的 邀約第一框：悄悄變化的我1:進(jìn)入青春期，我們的身體變化的主要表現(xiàn)是什么？身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟2:青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充 滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望， 感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。3:進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)？受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不 相同：有的長(zhǎng)

27、得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。4:我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化？我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己 的生理變化而自卑，使我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。5:正確處理心里矛盾的方法有哪些？我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò) 求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。止匕外，我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào) 節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。第二框：成長(zhǎng)的不僅僅是身體1:怎樣正確思維的獨(dú)立性？思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦 云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)

28、接納他人合理的、正確的意見(jiàn)。2:思維的批判性的表現(xiàn)是什么？思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不 同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴 有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。3:思維的批判性的積極作用有哪些？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 提出問(wèn)題，并從不同角度思 考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有 表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知 道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。4:如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造？青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造

29、存在于我們生活的各個(gè)方面， 存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià) 值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞 動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā) 我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課：青春的心弦第一框：男生女生1:進(jìn)入青春期，男生和女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)， 在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方

30、式等 方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2:對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？隊(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)， 學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在 某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同 時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。3:男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么？男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于 我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì) 方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。4:怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的 優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因

31、某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解， 相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。第二框：青春萌動(dòng)1:與異性相處的必要性是什么？與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我 們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方 身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。2:與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問(wèn)題？與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。 我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。3:如何對(duì)待異性情感？面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。4家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和 共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的情感。真正的愛(ài)情

32、包括尊重、 責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課：青春的證明第一框：青春飛揚(yáng)1:進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面 ？我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”2:為什么說(shuō)青春期的探索需要自信？自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和 希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心 嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí) 踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 3:自強(qiáng)的內(nèi)容是什么？如何才能自強(qiáng)？不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi) 容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。自強(qiáng)可以讓我們更自信讓青

33、春的步伐永不停息第二框：青春有格1:如何做到“行己有恥”？(1) “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥” 的能力。“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。 在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思 效果與影響。(2)我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇?！靶屑河袗u”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān) 決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增 強(qiáng)自控力。2:如何認(rèn)識(shí)“止于至善”的精神狀態(tài)？“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。3:為什么要想榜樣學(xué)習(xí)？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、 做事的基本態(tài)度，激發(fā)我