小學數學人教2011課標版一年級課件制作資料

1、第2課時兩位數減一位數（退位）【教學內容】教材第 70 頁例 2 及“做一做”?！窘虒W目標】1.掌握兩位數減一位數退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計 算。2.經歷探索兩位數減一位數（退位減）計算方法的過程。3.感受退位減法與實際生活緊密聯系，體會退位減法在生活中的作用。 【重點難點】1.掌握兩位減一位退位減法的計算方法。2.鼓勵學生用多種方法進行計算?！緩土晫搿?.口算。（ 20 以內退位減法）11-2=13-8=17-9=14-5=15-7=12-3=16-8=13-7=2.師：上節(jié)課我們學習了什么知識？（兩位數減一位數和整十數的不退位減 法）我們來做幾道題，并說說你是怎么想的。

2、27-3= 95-4= 66-6=3.師：將上面的三道題改為 27-8、95-9 和 66-7，能不能用學過的知識計算這 三道題？仔細觀察你發(fā)現了什么？ （如果把兩位數分解， 分解出的一位數比要減 的數小，不能直接進行計算。 ）4.揭示課題。同學們發(fā)現兩位數個位上的數比要減的數小，如果直接減，夠 不夠減？（不夠減）這三道題該怎樣進行計算呢？這節(jié)課我們一起繼續(xù)研究兩位 數減一位數的退位減法。 （出示課題）【新課講授】1.出示例 2 情景圖，了解題意，列出算式。出示例 2 情景圖。師：從圖中你知道了什么？生 1 我們班的老師向學校借足球。生 2： 一共有 36 個足球，我們借了 8 個足球。師：要

3、求的問題是什么？生 3:還剩多少個足球？師：要解決這個問題，你知道怎樣列算式嗎？根據學生回答，老師板書：36-8= 2引導學生動手操作、探索計算方法。（1） 老師指導學生擺小棒。師：算式 36-8 和前面學過的 36-4、29-3 等算式相比較，有什么不同？生：36-4、29-3 等算式計算時都能直接在個位上減，而 36-8，被減數的個位 上的數不夠減。師：不夠減怎么辦呢？同學們用小棒擺一擺，想想你是怎樣擺的，在小組里說說你的方法。（教師巡視）（2） 引導學生交流擺小棒的方法。師：誰來跟大家說說擺小棒的方法？學生在投影上展示并說擺法。生 1 先擺 3 捆 6 根表示有 36 根小棒，6 根里面

4、不夠 8 根，不能用 6 減& 打開 1 捆和 6 根合并，是 16 根。從 16 根里面去掉 8 根，還剩 8 根再和另外 2 捆合并是 28 根。師：還有其他擺小棒的方法？生 2:從 6 根單根的里面不夠拿 8 根，就打開 1 捆從里面拿 8 根，還剩 2 根。 再和 2 捆還有 6 根小棒合并是 28 根小棒。（3）討論比較師：同學們積極動腦筋想辦法，想出了幾種不同的擺法。幾種方法都對，得數都是 28。那么哪種方法比較簡便呢？為什么？請大家分組討論（4）概括算法。師：在擺小棒的過程中，我們也發(fā)現了 36-8 的計算方法。說一說你的方法。 生1 先把 36 分成 20 和 16,用

5、 16-8=8,再用 8+20=2&36-8=28八Jl20 16_板書：生 2:還可以把 36 分成 26 和 10，用 10-8=2,再用 26+2=28。36 - 8 = 282 右 1 叮板書：2師：還有別的算法嗎？生 3:從 30 里拿出 2 和 6 合成 8，30-2=28。生 4:8-6=2,30-2=2&生 5:把 36 根小棒分成 20 根和 16 根，16-8=8。20+8=28。生 6:從 30 根里拿出 8 根還剩余 22 根，22+6=2&師：用不同的方法都可以算出 36-8=28。你喜歡用哪種方法進行計算呢？學 生自由發(fā)言。結合學生的回答，師

6、板書：36-8=28。師：在計算時，有很多的算法，只要你選擇你喜歡的方法，算得又對又快就 可以了。（指題）這樣的減法算式就是我們今天學習的兩位數減一位數。（板書：兩位數減一位數）【課堂作業(yè)】1.做一做，說一說計算方法。46 9 =r |/ I36 10J12. 完成教材第 70 頁“做一做”第 1 題。此題是通過小棒圖，練習兩位數減 一位數的退位減法。練習時，先讓學生說一說用小棒操作的擺法，再說算法。42 5 二匚八 I3() 12 |32-5=r八 I22 10 |546-9=03. 完成教材第 70 頁“做一做”第 2 題。讓學生先說說算法，再填空?！菊n堂小結】師：這節(jié)課你學習了什么？有什么收獲？學生自由發(fā)言。師：今天，我們學習了兩位數減一位數（退位）的減法。計算時，我們要先 從個位減起。如果個位上的數不夠減，就要從十位上拿出 1 個十，與個位上的數 合起來，再一起去減。同時要記住十位上的數必須減少1。【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時對應練習?！景鍟O計】第 2