小學(xué)科學(xué)六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2013-2014下學(xué)期六年級(jí)57班、59班科學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理， 查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)所學(xué) 的概念、定義和其他科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握，并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起 來(lái)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，并能融會(huì)貫通，綜合應(yīng)用，全面達(dá)到本學(xué)期的教 學(xué)目的。1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握本學(xué)期的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究的內(nèi)容；2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使后進(jìn)生能鞏固本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容；/ 3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握本學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和方法，并能夠正確的 進(jìn)行操作。4、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生明白科學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在，并且養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué) 學(xué)習(xí)的興趣和永久學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

2、本次復(fù)習(xí)具體分為兩冊(cè)八大板塊。（一）六上冊(cè)1、第一單元：“工具和機(jī)械”單元，復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾種簡(jiǎn)單機(jī)械，和它們不同 的結(jié)構(gòu)以及功能，了解自行車上的簡(jiǎn)單構(gòu)造。2、第二單元：”形狀與結(jié)構(gòu)”單元，復(fù)習(xí)柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各 有不同特點(diǎn)，了解鐵塔不容易倒的秘密'%3、第三單元：“能量”單元，復(fù)習(xí)電與磁的關(guān)系，了解電磁鐵的性質(zhì)，掌握 改變電磁鐵的磁極與磁力大小的方法，分析能量之間的相互轉(zhuǎn)化。4、第四單元：“生物的多樣性”單元，認(rèn)識(shí)生物的種類的多樣性，分析得出生物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)，明確生物的多樣性是人類 生存的重要資源，保護(hù)生物的多樣性就要保護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。（二）六

3、下冊(cè)第一單元：“微小世界”單元，復(fù)習(xí)用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方 法，了解昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物的相關(guān)內(nèi)容。第二單元：“物質(zhì)的變化”單元，世界是有物質(zhì)構(gòu)成的，知道物質(zhì)的變化分 為物理變化和化學(xué)變化兩種類型， 并且還能區(qū)別化學(xué)變化與物理變化。 知道一些 典型的物理變化和科學(xué)變化。第三單元：“宇宙”單元，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有 一定認(rèn)識(shí)，了解人類對(duì)宇宙的探索，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘。第四單元：“環(huán)境和我們”單元，知道垃圾和水污染的來(lái)源、成分和處理方 法;認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,“并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起， 開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。三、復(fù)習(xí)策略1、加強(qiáng)思想教育

4、，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師 生都要特別關(guān)愛(ài)。2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，精講精練，提高復(fù)習(xí)效率，加強(qiáng)小組自主交流，合作 學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、復(fù)習(xí)中仍然適用分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的原則，做到人人有事做，人盡其 力，其方法可以采用，標(biāo)高不一，量化不一，教師輔導(dǎo)，學(xué)生互幫。4、對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，整合歸類，突出重點(diǎn)，分類復(fù)習(xí)，例如基礎(chǔ)知識(shí)類、 實(shí)驗(yàn)操作類、簡(jiǎn)答類等。認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作，不能讓知識(shí)鏈條出現(xiàn)斷裂。5、對(duì)平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況隨時(shí)調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，特別督緊后進(jìn)生的復(fù)習(xí)情況，多鼓勵(lì), 多引導(dǎo)。6、在科學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽 象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。7、適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)考查式復(fù)習(xí)，創(chuàng)造一種適當(dāng)緊張的應(yīng)考氛圍，將復(fù)習(xí)狀態(tài) 調(diào)整到學(xué)業(yè)考試狀態(tài)。查漏補(bǔ)缺，尋找復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)，糾正復(fù)習(xí)偏差，提高應(yīng)試 能力。8、為了避免復(fù)習(xí)課的枯燥無(wú)味，可以適時(shí)穿插一些學(xué)習(xí)游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)， 也可以設(shè)計(jì)多樣化的復(fù)習(xí)方式，還可以在學(xué)生思想松懈的時(shí)候給學(xué)生讀或講一些/ 勵(lì)志的故事。9、創(chuàng)造性的用好相關(guān)資料。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容/第十周上冊(cè)第一單元、第二單元第T一周上冊(cè)第三單元、第