2022年備課組的工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年備課組的工作計劃2021年備課組的工作方案范文一指導思想本學期學校生物備課組工作將以學校工作為指南，樂觀協(xié)作校長室及各處室的要求開展各項工作，連續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)?？傮w目標1、加強生物試驗教學，演示試驗必做，學生試驗制造條件也得盡量多做，以培育學生的動手、動腦及創(chuàng)新力量。2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注意學生的行為習慣訓練。3、初二班級要盡早做好中考復習準備，預備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學，四月下旬開頭著手進行總復習，同時做好試驗考查的預備工作。初一

2、、二班級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。詳細措施(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率1、本學期本組將依據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格根據(jù)教務處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四討論”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，教案格式規(guī)范，要有老師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，樂觀撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。2、連續(xù)開展好每周的公開課，要求開課老師細心預備，其他老師主動樂觀地關(guān)心開課老師出謀劃策，屆時主悅耳課，并利用教研活動時間準時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。開課人周次周文蘭3管俊5、1

3、2戴佐蘭7、14丁桂花9、163、強化聽課制度，全部成員每周都要主悅耳課12節(jié)，仔細填寫教務處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量1、組織本組成員，進一步學習新課程標準等課程改革訓練理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對老師角色轉(zhuǎn)變的熟悉，關(guān)心學生轉(zhuǎn)變學習方式，提倡學生主動、探究、合作學習。2、進一步加強業(yè)務學習，樂觀參與各類培訓，會嫻熟使用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，樂觀參與課件制作培訓，并能嫻熟制作課件，學會從網(wǎng)絡(luò)上獵取新學問和解決問題、溝通合作的力量，變別人的閱歷為自

4、己的體驗，做到資源共享，力量共長，教學水平共進。(三)進一步加強教學討論，努力提高業(yè)務水平1、本學期每位成員要樂觀撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學隨感。2、樂觀參與教研組活動，多討論，多爭論，初一老師爭取在新課程的實施過程中在全市起帶頭作用，初二班級的老師爭取在結(jié)業(yè)考試中取得好成果。3、加強勞動紀律訓練，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，聽從分工，幫助學校搞好各項工作。關(guān)懷、愛惜學生，為人師表，樂于奉獻。2021年備課組的工作方案范文二一、指導思想以“導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮亮、訓練高效”為指導，立足基礎(chǔ)，著眼力量;立足

5、“綱標”，活用教材;突出重點，強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎(chǔ)學問，構(gòu)建科學、系統(tǒng)的學問結(jié)構(gòu)的同時，重視培育學生敏捷運用歷史學問、進行學問遷移和解決問題的力量。在整個教學(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!二、學情分析大部分學生歷史基礎(chǔ)學問不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地把握，答題不規(guī)范;學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細表現(xiàn)為：尖子不尖，尖子生雖有肯定的基礎(chǔ)，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培育;“尾巴較大”，這部分學生上課不仔細，考試不在意，沒有形成良好的學習習慣;學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大挖掘。這些都需要班主任和科任老師的共同努力，

6、加強管理，樂觀協(xié)作，努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質(zhì)量。三、復習目標通過三輪復習，達到對基礎(chǔ)學問的記準、記全、記牢的基本要求，達到對基本力量的史論結(jié)合、活用學問、以史為鑒的基本要求，保證歷史學科在高考中成果突出。四、復習思路學習科學理論，優(yōu)化教學理念;依“綱”據(jù)“標”，優(yōu)化教學內(nèi)容;重視教學設(shè)計，優(yōu)化教學過程;以問題為中心，優(yōu)化教學方法;把握適度原則，優(yōu)化訓練過程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。五、復習依據(jù)依據(jù)考試大綱、20XX年山東省一般高中新課程高考歷史學科考試說明和高三班級備考方案。六、復習措施(一)要完成三輪復習任務1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎(chǔ)學問，目

7、標：提高基本力量從20XX年9月1日至20XX年3月上旬是第一輪單元復習階段，采納學案式教學，進行學科主干學問的復習。主要是抓基礎(chǔ)仔細理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎(chǔ)學問復習，各個模塊學問點的整合，狠抓細、新、活，嚴抓學問點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本挨次，適當整合，對高考考點進行有效復習，特殊是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的學問進行多角度、多視角講解，引導學生梳理學問脈絡(luò)，構(gòu)建學問體系、學問框架，提高學生分析問題和解決問題的力量。2、第二、三輪是專題復習階段：抓線(整專題)，目標

8、：綜合力量提高突破。從20XX年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復習階段，主要是抓線(整專題)以專題學問為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。加大對學問點與線的相關(guān)材料的閱讀理解，包括對各版本之間學問點的連接，包括對歷史概念的把握、同一歷史大事的不同觀點等。通過抓好各考點的融合，重在學生綜合力量的提高。3、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面(練套題)，目標：提高綜合應用力量。從20XX年4月30日至6月5日前是第三輪復習階段，主要是抓面(練套題)在前面兩輪復習的基礎(chǔ)上，突出重難點、熱焦點，以考帶練，以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的閱歷溝通，特殊是對最新高考信

9、息的捕獲。進一步提高學生學科綜合力量，提高分析問題和解決問題的力量。作為考前熱身訓練階段，重在抓好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用力量。與此同時，本備課組還要做到以下工作：(1)仔細討論近五年的高考試題，捕獲當中的有效信息。(2)為了有效地備考，備課組內(nèi)進行模塊分工，通過分工合作，集思廣益，以提高備考的效率。(3)依據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探究科學評價體系。(4)加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、輕松應考。(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓練每復習完一個單元(模塊)，則對該單元(模塊)進行相應的測試，準時發(fā)覺問題，準時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練

10、。(三)要做好每次統(tǒng)測工作1、統(tǒng)測前要做好命題工作(1)命題依據(jù)依據(jù)20XX年山東省一般高中新課程高考歷史學科考試說明的要求，確定好所考查的學問點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命題或組題，命題的內(nèi)容應體現(xiàn)教學中的重點、難點。(2)試題必需體現(xiàn)三維目標：學問與力量、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀再認、再現(xiàn)歷史學問：重大歷史史實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特征、歷史進展基本線索和過程。材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學的學問對有關(guān)問題進行說明、論證。歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史學問;客觀評價歷史人物、大事、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)

11、象及其本質(zhì)。探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際，擅長發(fā)覺問題并能解決問題，鼓舞創(chuàng)新。情感態(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。(3)命題分工由于新課程高考的特別性，單靠個人命題是不行能，必需發(fā)揮備課組的力氣，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題(必修一、二、三;選修一)或者可以輪番。2、要做好評卷工作每次統(tǒng)測后備課組應準時組織集中評卷，必需在24小時內(nèi)完成評卷工作，評卷仔細負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質(zhì)量，評卷后對每道題得分狀況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應吸取的閱歷教訓，并且匯合成文上交于班級組存檔。3、要做好講評工作這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要留意

12、向?qū)W生講清試題的特點、優(yōu)點、缺點，要留意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所消失的題型多角度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應把握相應題型的解題方法和思路。(四)依據(jù)不同班級進行針對性教學，夯實基礎(chǔ)從本屆高三班級實際動身，樂觀探究符合學生實際的復習教學模式。依據(jù)美術(shù)班和一般班的詳細狀況，要有針對性地進行教學。近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20XX年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎(chǔ)學問的目標不能動搖。史實、概念、結(jié)論、階段特征、基本線索和進展過程等，應講解到位，而且應開動腦筋，想方設(shè)法調(diào)動學生的樂觀性和主動性，夯實基礎(chǔ)，尤其應通過創(chuàng)設(shè)新情景，引導學生

13、精確地記憶和理解基礎(chǔ)學問，切忌似是而非，模棱兩可。著力構(gòu)建科學嚴密的基礎(chǔ)學問網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下，提高學生的力量在夯實基礎(chǔ)的前提下，明確力量培育目標，努力實現(xiàn)力量從基礎(chǔ)學問中培育，基礎(chǔ)在力量提升中夯實，實現(xiàn)基礎(chǔ)與力量并重并舉，相得益彰。堅決避開不顧學生實際、脫離基礎(chǔ)學問盲目地拔高力量。(六)合理、有分別地利用備考資源在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托，精選教學輔導資料(第一輪復習以創(chuàng)新設(shè)計為主)(七)精編習題，加強學科“磨合”期的訓練考慮到近兩年新課程命題特點，今年的備考要特殊重視材料性圖文信息題的訓練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計思索題，通過合理的思索訓練，培育學生的材料解析力量。當然在編題目時肯定要注意題目質(zhì)量，盡量依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際組合編寫題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每練必過關(guān)，解決問題不隔天。因此，我們從第一學期開頭，進行單元內(nèi)“磨合”訓練，第二學期3月上旬起，就開頭對學生進行學科強化訓練，加高?？凭C合的力度和深度，進一步加強學科內(nèi)“磨合期”訓練。(八)加強高考信息的收集和消化留意收集20XX20XX年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特殊是體現(xiàn)新課程改革精神的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進行