2022年國培計劃農村骨干教師培訓學習總結

1、高品質文檔2022年國培計劃農村骨干教師培訓學習總結XX年國培方案農村骨干老師培訓學習總結在國家對訓練的支持下，在省教院的領導和教授的細心組織與策劃下，我有幸參與了國培方案農村骨干老師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個一般的學校數學老師這樣一個難得的學習機會，為期十幾天的“國培方案”（XX）農村骨干老師主干學科數學班的培訓學習已經圓滿結束，回顧十幾天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。首先要感謝班主任王老師和培訓部的趙老師對學員們的在食宿上的熱忱周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難賜予的無私的支持與關心，他們每天從早到

2、晚的開頭至終的陪伴這些學員渡過了這半個月的培訓學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“感謝”感謝兩位老師半個月來的辛勤工作，感謝兩位老師對我們培訓班的學員的關懷與關照。在此，更要特別感謝常德文理學院的領導和教授們對本次活動的細心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兗毿念A備的豐富生動的專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的訓練教學理論，親眼目睹了數學家、專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的訓練教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不捉動我深深的反思自

3、己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，學問上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強訓練教學水平力量的提升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。下面談談參與本次培訓的收獲與感悟?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全

4、新的教學舞臺。省訓練學院每天為我們支配了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學，專題報告，參加式培訓，互動溝通等等熟悉無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。印象特殊深的是提到老師教學中需要轉變觀念的問題

5、，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的訓練不是要把每一個孩子都培育成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學訓練重點是訓練，以學問為載體，促進人的進展。在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的熟悉和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為老師、學生及數學課堂教學都必需進行角色轉換，老師是教學活動的組織者，引導者與合，學生在教學活動中真正成為數學學習的仆人，而數學課堂必需成為數學學習和溝通的重要場所

6、，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應當關注學生的進展，老師必需樹立學生的主體地位，具有一切為了學生進展的思想。在專題報告中提到了評價方式的才智。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、敏捷性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行樂觀的示意，看到學生的閃光點并一一加以確定，學生可能會因為老師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展現了涉及訓練教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學教學中最前沿的理論和討論，也讓我今后的教學和討論得到了

7、方法上的指導和方向上的指引。其實，培訓是一個反思進步的過程。十幾天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注意的好像就是學生的學習成果，簡潔的說就是學生的考試分數，它就是我們老師的生命。于是成天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學閱歷。經常以成人的眼光端詳嚴謹系統(tǒng)的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人

8、情味，作為數學老師的我更要關注的是隱藏在數學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數學大餐”！此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的

9、學問基礎和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注意數學思維方法的滲透，讓學生在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經受數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、訓練科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個學

10、校生，要學的東西還許多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己訓練教學上的不足，因為對學生來說學校訓練也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種訓練理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的訓練教學進行反思、調控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：第一、第一、自我反思。從以往的實踐中總結閱歷得失。第二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，訓練為本。訓練大計，老師為本。我