人教部編版八年級語文上冊《18 中國石拱橋》導學案設計優(yōu)秀公開課 (41)

1、4中國石拱橋【學習目標】1、理解課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特征。 2 、學習本文說明事物的順序。3、揣摩本文說明語言的準確性。4、認識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。【學習重點】1、理解課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特征。2、學習本文說明事物的順序?！咀灾黝A習案】課時安排:2 課時1、注音。洨()勻稱()鷟()僉()河堤()換？4、讀第 6 段，：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？5、第 10 段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？ 三深入研討：體會說明文語言的準確性1. 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋

2、比作虹（加粗的詞“石拱 橋”“橋”“拱橋”2. 解釋詞語。 古樸： 杰作： 惟妙惟肖： 能否替換？為什么？）巧妙絕倫： 推崇： _3、簡介作者。 4、整體感知。本文共 10 個自然段，可分為三部分，試歸納段意。第一部分(第 12 段)： 第二部分(第 39 段)： 第三部分(第 10 段)： 5、默讀課文，分別找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點二、自主探究，釋疑解惑1、，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？2、，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 3 找出趙州橋和盧溝橋的特點： 、思考：趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調(diào)2. 石拱橋在世界橋梁

3、史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）3. 這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅固”“ 形式優(yōu)美”能否調(diào)序？）4. 水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）5. 我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？6（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達 374 米，在當時可算是世界最長的石橋。帶點字能否刪去？7趙州橋非常雄偉，全長 5082 米。盧溝橋?qū)捈s 8 米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？） 六、體會本文的說明方法：（1）打比方。（2） 舉例子。（3） 分類別。（4） 引用。2、解釋加橫線的詞語（

4、5）列數(shù)字。大道（）之行（）選賢與（）能（6）作比較。講信修睦（）故（）人不獨親（）其親不獨子（）其子皆有所養(yǎng)（）八、小結(jié)：男有分（）貨惡（）其棄于地也本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學習本文，須了解說明對不必藏（）于己謀閉（）而不興（）象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、盜竊亂賊（）而不作（）故外戶而不閉（）嚴密的特點。既接受科學知識的熏陶，又學到寫作說明文的技巧。外戶而不閉（）【學習目標（）矜、寡、孤、獨（）初步了解先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會的基本特征一、預習導學（一）文學常識填空1. 孔子，名（），

5、字（），（）時期的思想家，教育家。2. 本文選自。禮記，大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者托名（） 的著作，儒家經(jīng)典之一，是()（朝代）（）（編者）對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共 49 篇。3. 你知道的儒家經(jīng)典著作有 （1、正音。天下為（）公選賢與()能男有分（）力惡()其不出于身也 23 找出文中出現(xiàn)的通假字寫在下面。3.請用自己的話概括一下本文所描述的理想社會是什么樣的？4 翻譯句子故人不獨親其親，不獨子其子。貨惡其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。（4） 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（5） 大道之行，天下為公。選賢與能，講信修睦。

6、三、整體感知：1、把課文分為三個層次，并概括層意。2、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的理想的？四、合作交流1、總領(lǐng)全文的語句是什么？照應此句的哪句話？2、怎樣實施“大道”，實現(xiàn)“大同”(“大同”社會的根本特征)？請找出相關(guān)語句，并作說明。3、作者所描繪的大同社會的景象是什么？五、課堂小結(jié)“大道之行也”為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會藍圖。在那里，人們生活著并快樂著。盡管這個理想社會在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上不可能成為現(xiàn)實，但二千多年來它一直是許多進步思想家和社會改革家心中永不磨滅的夢。就是這個夢，牽系著古圣先賢，牽系著時人，讓我們齊心協(xié)力，為這個美好的夢的實現(xiàn)而加倍努力吧！六、拓展延伸 課內(nèi)檢測 鞏固提高 1.給加粗的字注音并對其做解釋。 老而無子的人。（） 老而無夫的人。（） 老而無妻的人。（） 幼而無父的人。（） 2.根據(jù)所給的意思用文中的詞語回答 岳村一初中導學案 八年級 語文 5 選賢與能（ ）_ 。 男有分，女有歸（ ）_ 。 貨惡其棄于地也（ ）_ 。 陶后鮮有聞（ ）_ 。 2翻譯下列語句： 是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 譯：1、孔子的“大同”社會的理想實現(xiàn)了嗎？21 世紀的中國社會，是“大同”社會嗎？2、請說一段話描繪你心目中的理想社會。3、讀課文，完成下列各題。（1） 大道的內(nèi)涵是、。（2） 文中“大道”“大同”分別指什么