《一群光頭男孩兒》教學(xué)設(shè)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一群光頭男孩兒教學(xué)設(shè)計 (教科版義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)語文第四冊。) 教學(xué)目標：1.通過一群男孩兒為幫助伙伴找回自信和快樂，都剃光頭發(fā)的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解一群男孩兒剃光頭發(fā)的原因，體會美的真正含義。教學(xué)難點：抓住文中的重點詞語體會人物的內(nèi)心感受。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)流程：一、懸疑設(shè)問，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡讀故事嗎？（喜歡。）在美國印第安那州的一個小鎮(zhèn)的一所學(xué)校里，有一群男孩兒都把自己美麗的頭發(fā)剃光了。這是怎么回事呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個真實的故事。你

2、們對課題中的哪個詞最感興趣？（光頭。）光頭見過嗎？（見過。）什么樣？用一個詞來形容一下？（丑。）既然是丑的，為什么這群男孩兒還要這么做呢？我們?nèi)フn文中尋找答案。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。難讀的地方多讀幾遍。2.同桌互讀課文，互相糾正讀音、語氣。3.快速瀏覽課文，標出自然段序號。4.指名分自然段讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？三、再讀課文，讀中悟情組織學(xué)生交流討論，解決以下幾個問題。1.布萊恩為什么不愿去學(xué)校上學(xué)？2.文中哪些詞反映了布萊恩當(dāng)時的心情？引導(dǎo)學(xué)生抓住極了、躲、不愿意去、不愿意見等詞句體會出布萊恩當(dāng)時的難過、自閉和自卑。3.大家看到布萊恩

3、這么難過，都為他著急。你們知道布萊恩現(xiàn)在最需要的是什么嗎？（需要幫助。）4.同班的小伙伴們是怎么做的呢？他們?yōu)槭裁催@么做？5.你最佩服誰？想想你佩服他什么？引導(dǎo)學(xué)生體會小伙伴心甘情愿地放棄自己美麗、柔軟的金發(fā)，用一個丑陋的光頭換回布萊恩的笑容和自信。一個七、八歲的孩子能夠這么做怎能不令人敬佩。6.布萊恩看到這群光頭男孩，他是怎么做的？能用一個詞來形容一下他當(dāng)時的心情嗎？7.最后一段里的省略號，它省略了什么？引導(dǎo)學(xué)生展開合理想像。四、總結(jié)全文，情感升華1.讀完了這個故事，你還認為這群光頭男孩很丑嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論：光頭男孩兒們丑在哪里，美在哪里？從中體會出美并不只表現(xiàn)于外表，心靈的美才是真正的美。是呀，孩子們用最單純的方式詮釋了美的真諦，光頭與心靈的光輝相映，就是世間最美的風(fēng)景。2.拓展思維:如果你是布萊恩的朋友，你還會想出什么辦法讓他恢復(fù)信心？五、聯(lián)系生活，強化感悟在我們的生活中，像布萊恩這樣被病魔奪去健康的人很多。（放課件）看，這一個個渴求健康的眼神。聽，那一聲聲撕心裂肺的哭聲。健康的我們，可曾想過他們最需要的是什么？我們能為他們做點什么呢？（播放歌曲祈禱。）最后，