二年級(jí)語文上冊(cè) 星星的新朋友教案 語文S版

1、星星的新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)1教材簡(jiǎn)析：這是一篇以童話的形式，介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用的短文。本文配有一幅插圖，形象的畫面，奇妙的想象，易于激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的遐想，感受科技的發(fā)展與進(jìn)步。課后的“學(xué)習(xí)連接”意在為學(xué)生提供一些課外資料，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情感。設(shè)計(jì)理念：本課教材是屬于科普知識(shí)性的說明文，雖然以童話的形式介紹了人造衛(wèi)星了不起的本領(lǐng)，但是離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。依據(jù)課標(biāo)的要求，根據(jù)教材的特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中我們力圖突出以下四點(diǎn)：1、以“讀”為主線，指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。2、利用多媒體，拉近學(xué)生與人造衛(wèi)星的距離。3、通過收集資料，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用普通話分角色正確、流利有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解幾種人造衛(wèi)星的作用，體會(huì)課文中“自豪”“神氣”等關(guān)鍵詞，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。3、能正確書寫“世”“界”字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)朗讀，感悟理解（一）學(xué)習(xí)第一自然：1、指名讀2、晴朗的夜空，仰望天空，你看到了什么？(出示畫面）3、文中用了哪個(gè)詞？（群星閃爍）多美??！來，我們把第一句美美地讀一讀。4、指導(dǎo)朗讀5、齊讀第一段（二）學(xué)習(xí)二、三、四自然段（自學(xué)要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文24自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)隨機(jī)進(jìn)行教學(xué)氣象衛(wèi)星1、

3、指名回答，說說你為什么喜歡它？2、理解專管的意思？（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際）3、指導(dǎo)朗讀4、全班齊讀通信衛(wèi)星還有誰喜歡小星星的其他新朋友，你喜歡它什么？1、指名回答（觀看畫面，理解“傳送、轉(zhuǎn)播”）2、指導(dǎo)朗讀3、全班齊讀。第四自然段同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？你們看：（出示大屏幕）1、誰喜歡這個(gè)朋友，為什么？2、觀看畫面，理解“礦產(chǎn)”。3、它還有什么本領(lǐng)，誰來補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）4、指導(dǎo)朗讀三、小組分角色讀課文14自然段，學(xué)生互評(píng)。四、學(xué)習(xí)五、六、七、八段1、師：同學(xué)們，小星星除了這三位新朋友外，還有呢？你們聽?。úシ配浺簦?、他們是怎

4、樣介紹的？（指名回答）文中用了哪一個(gè)詞來寫？（齊讀“爭(zhēng)先恐后”）3、指名分角色朗讀4、在他們介紹的話中都有一個(gè)相同的符號(hào)“省略號(hào)”，它表示什么意思？5、小組交流后匯報(bào)（學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充，教師補(bǔ)充完整，出示句子指名朗讀）五、學(xué)習(xí)第九自然段（理解“人造衛(wèi)星）六、整合全文，理解“群星閃爍”。剛開始的時(shí)候，小星星還不認(rèn)識(shí)這些新朋友，覺得很奇怪。（出示第一段）后來，聽了幾位朋友的自我介紹后，它明白了什么？（出示第九段）在這群星閃爍的夜空中，都有些什么星星？（既自然界的星星又有人造衛(wèi)星）七、分角色朗讀全文八、學(xué)習(xí)連接、拓展學(xué)習(xí)1、出示學(xué)習(xí)連接、聽讀一遍2、如果小星星還想有其他的朋友，你們希望他有什么新朋友

5、？教師總結(jié)：大家想象力真豐富，只要我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，以熱愛科學(xué)為榮。潘老師相信不久的將來，在晴朗的夜空中也能閃爍著我們班小朋友發(fā)明、設(shè)計(jì)的一顆星星。九、復(fù)習(xí)詞語。十、寫字“世”“界”。星星的新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)理念星星的新朋友是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第三冊(cè)第四組課文中的一篇精讀課文。本組課文以“愛科學(xué)”為主題。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和正確流利有感情的朗讀課文。在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字寫字的興趣，發(fā)揮學(xué)生識(shí)字寫字的潛能。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將圍繞“愛科學(xué)”這一主題，緊扣課文插圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的遐想，感受現(xiàn)代科技的發(fā)展與進(jìn)步。了解我國(guó)

6、航天科技的發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“專、管”等14個(gè)生字。會(huì)寫“專、介、世”等7個(gè)生字及以下詞語：衛(wèi)星、世界。學(xué)習(xí)偏旁“田字頭”。2、分角色正確、流利的朗讀課文。3、了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、練習(xí)分角色朗讀。2、會(huì)認(rèn)寫14個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)了解幾種人造衛(wèi)星的作用。課前準(zhǔn)備有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料。教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、你們都有許多朋友，天上的星星也有許多朋友，現(xiàn)在又來了新朋友。他們是誰呢？（出示課題）2、質(zhì)疑。看到課題你想知道什么？學(xué)生思考，匯報(bào)交流。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、讀準(zhǔn)字音

7、。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、讀通課文，思考；星星又有哪些新朋友？3、認(rèn)識(shí)生字。在文中畫出本課生字，多讀幾遍，再用自己的方式記一記，教師通過多種方式進(jìn)行檢測(cè)。三、精讀課文1、朗讀指導(dǎo)（1）指導(dǎo)分段讀。讀中指導(dǎo)學(xué)生讀出小星星問的語氣。氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星神氣，自豪的語氣。（2）偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營(yíng)救衛(wèi)星話中的省略號(hào)表示什么意思？（3）指導(dǎo)分角色朗讀。2、理解感悟（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“偵察、導(dǎo)航、營(yíng)救”等詞。（2）想一想，猜一猜，偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，營(yíng)救衛(wèi)星是有什么作用？（3）把課前搜集到的資料互相交流，感受現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。四、寫字指導(dǎo)1、本課要求學(xué)會(huì)7個(gè)字。要先引導(dǎo)學(xué)生弄清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

8、2、引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩Ｖ笇?dǎo)學(xué)生掌握筆順。3、放手讓學(xué)生在田字格中正確書寫。教師注意巡視，個(gè)別指導(dǎo)。突出問題再做指導(dǎo)。五、實(shí)踐活動(dòng)。可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“群星薈萃”活動(dòng)。讓學(xué)生把課前通過各種途徑搜集的有關(guān)人造衛(wèi)星的資料在全班說一說，此項(xiàng)活動(dòng)從課后走向課外，同時(shí)能夠提高學(xué)生查閱資料，搜集信息等能力。星星的新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析：星星的新朋友以童話的形式，介紹了幾種人造地球衛(wèi)星及其作用。課后的“學(xué)習(xí)連接”介紹了人造地球衛(wèi)星的情況，意在為學(xué)生提供一些課外資料，了解我國(guó)航天科技的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字及以下詞語：夜空、神氣。2、分角色正確、流

9、利地朗讀課文。3、了解幾種人造衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：查找有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料并了解其作用教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、談話激趣1、你有朋友嗎？天上的星星也有許許多多的朋友并且它的朋友還在不斷的增加呢，想知道它又有哪些新朋友嗎？2、板書課題：星星的新朋友3、質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、讀準(zhǔn)字音，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍2、再讀課文，思考：星星又有哪些新朋友？3、認(rèn)識(shí)生字出示生字管(gun) 預(yù)(yù) 另(lìng) 奧(ào) 運(yùn)

10、(yùn) 通(tng) 礦(kuàng) 產(chǎn)(chn) 恐(kng) 介(jiè) 紹(shào) 揮(hu) 導(dǎo)(do) 航(háng) 造(zào)和字寶寶打招呼，同桌之間相互識(shí)字交流識(shí)字方法三、精讀課文，感悟理解1、你覺得這些小星星的語氣該怎么讀？自由選擇衛(wèi)星進(jìn)行朗讀。晴朗的夜空里，仰望天空，你看到了什么？理解：群星閃爍星星都有哪些新朋友，指名分段朗讀。師生賽讀，指導(dǎo)朗讀。A、小星星問話時(shí)的驚奇B、氣象衛(wèi)星的自豪，通訊、資源衛(wèi)星的自豪神氣C、理解“爭(zhēng)先恐后”并說一句話偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星話中的省略號(hào)表示什么意思，你知道它們想說些什么？分角色朗讀課文。2、.理解（1）引導(dǎo)理解：“偵察、導(dǎo)航、營(yíng)救”等詞。（2）想一想，猜一猜，偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星都有什么作用。（3）如果小星星還有朋友，你希望它有什么樣的朋友？（4）交流查閱的資料板書設(shè)計(jì)：13 星星的新朋友人造衛(wèi)星氣象衛(wèi)星偵察通訊導(dǎo)航地球資源營(yíng)救 第二課時(shí)一、朗讀課文二、認(rèn)識(shí)生字詞奧運(yùn)礦產(chǎn)介紹導(dǎo)航夜空神氣世界等三、指導(dǎo)書寫產(chǎn)(chn) “?”字橫中線界(jiè) 筆順字中間的撇捺要寫得長(zhǎng)一些，下面是一撇一豎世(shì) 第二筆是豎，不要寫成豎折神(shén) 伸與“神”，神仙、神氣圍(wéi) 包圍、圍住另(l