為中華之崛起而讀書精品教案

1、為中華之崛起而讀書精品教案一、交流資料，激發(fā)興趣1、交流資料師：同學們，昨天布置大家查找周總理的資料，大家有收獲嗎？生：有！為中華之崛起而讀書課堂實錄精品教案師：那么，誰來給大家交流交流。生：周總理是無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國主要指導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)立人之一，中華人民共和國總理。這些是媽媽幫我從網(wǎng)上查到的。師：網(wǎng)絡是個信息量非常豐富的資料庫。教師相信大家以后經(jīng)常會通過這個渠道獲取信息。生：出示圖片周總理的睡衣，這是周總理的夫人鄧媽媽，這時她已經(jīng)七十多歲了，戴著花鏡，安詳?shù)刈谝巫由希o親愛的周總理補睡衣。大家看，睡衣上已經(jīng)有好幾個補丁了。看得出周

2、總理是非常簡樸的。師：真好！假設你能說說是怎么找到這張圖片的就更好了。生：我還從書上看到一個小故事：飛機遇險的時候生：我在姐姐的課本上找到了一首詩：周總理，你在哪里？師：我們通過上網(wǎng)、查書、向大人請教搜集了許多周總理的資料。那課文又給我們講周總理的什么故事呢？/我們一起來學學這篇課文。2、學習課文1多媒體一筆一畫出示課題，請大家一起書空寫。2引導學生感情朗讀課題。師：請同學們一起讀一讀課文的題目生齊讀：為中華崛起而讀書。師：請你們明晰而堅決地來讀一讀。生齊讀：為中華崛起而讀書。師：能不能用鏗鏘有力的聲音再讀一遍？生齊讀：為中華崛起而讀書！二、自讀課文隨文識字1、自讀課文師：請同學們自讀課文，注

3、意把字音讀準，把課文讀通順。學生讀，教師巡視2、同桌互讀師：請同桌同學互相當小教師，認真聽對方讀課文，假設對方完全讀對又完全通順，就給他畫紅旗，/article/假設對方讀得有不對或不通順的地方就幫助他，讓他也能得到榮耀的紅旗。3、教師檢查師：那些同學的了紅旗，請舉手；誰在同桌的幫助下，讀對、讀通順了的請舉手。三、學習討論讀悟道理1、學習課文，互相交流師：大家要一邊認真讀課文，一邊給感受深的地方做上記號，反復讀。師：通過剛剛的學習，教師發(fā)現(xiàn)同學們對課文作了細致的研究，下面，讓我們一起來品味讀書的果實。生：通過讀書我知道了課文寫了周恩來少年時，教師問大家為什么而學習，周恩來鄭重答復為中華崛起而讀書！生：我明白了環(huán)顧四周是向四周看的意思。生：我查了字典，知道了光耀門楣是為家族爭光的意思。生：我明白了崛起就是強大的意思。生：我不明白到底是什么原因使周恩來在13歲時就立下了這