小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級栽蒜苗(一)(6)

1、栽蒜苗（一） 教學(xué)內(nèi)容：課本第 85-87 頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫成統(tǒng)計(jì)圖的過程，認(rèn)識 1 格表示多個(gè)單位的條 形統(tǒng)計(jì)圖。 2、能讀出條形統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。 3、體會統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解條形統(tǒng)計(jì)圖中 1 格表示多個(gè)單位。 教學(xué)難點(diǎn)：能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、方格紙、統(tǒng)計(jì)表。 教學(xué)過程： 一、 引入課題 同學(xué)們，前一段時(shí)間我們進(jìn)行了“栽蒜苗”的實(shí)踐活動，并按要 求觀察并記錄了一些數(shù)據(jù)， 這節(jié)課我們就借助這些數(shù)據(jù)來研究一下與 “栽蒜苗”有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識。 （板書課題） 二、 探究新知

2、1、 討論數(shù)據(jù)收集的方法 師：誰先來交流你的觀察記錄和方法？（生發(fā)言） 師：對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，肯定大家的做法。下面我們一起來討論 如何表示小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)栽養(yǎng)的蒜苗生長的高度。 2、 探究數(shù)據(jù)整理的方法 師：同學(xué)們把自己所栽的蒜苗第 14 天的生長高度記錄下來了。下面 就請大家分組將自己測量出來的數(shù)據(jù)填到課前發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表格內(nèi) 生成統(tǒng)計(jì)表 師：哪一組愿意給大家展示一下你們填的統(tǒng)計(jì)表？ 個(gè)別組展示。 師：我們把小組同學(xué)的數(shù)據(jù)填入表格后， 同學(xué)們都知道了誰的蒜苗長 得高，誰的蒜苗長得矮。 為了形象的反映這些蒜苗生長的情況， 還有 其他的方法嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出畫條形統(tǒng)計(jì)圖） 嘗試制作統(tǒng)計(jì)圖 師:下面

3、就請同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，在老師給你們準(zhǔn)備好的方 格紙圖上，開始制作條形統(tǒng)計(jì)圖。 利用方格紙，嘗試?yán)L制統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)問題。 引導(dǎo)學(xué)生自己動手嘗試在方格紙上填空， 想一想橫軸表示什么， 縱軸 表示什么？并涂出條形統(tǒng)計(jì)圖。在繪制的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考： 1 格表示 1 厘米不夠畫怎么辦？ 如果不添格子， 就用現(xiàn)有數(shù)量的格子能表示出蒜苗的高度嗎？可以怎 樣表示？（依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師及時(shí)引導(dǎo)） 師小結(jié)：畫統(tǒng)計(jì)圖最關(guān)鍵的是要選好 1 格表示多少個(gè)單位。 如果數(shù)據(jù) 較大，每一個(gè)表示的單位就多，如果數(shù)據(jù)小，每一格所表示的單位就 少。 學(xué)生小組合作完成條形統(tǒng)計(jì)圖。 交流展示：出示同學(xué)們繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，并說明1格表示的數(shù)量 及具體的畫法。 小結(jié)：同學(xué)們繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？大家是怎樣繪制條形 統(tǒng)計(jì)圖的？ 3、 觀察、分析統(tǒng)計(jì)圖。 師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取更多的信息。 三、 鞏固應(yīng)用 完成課后“練一練”第一題。 全班交流展示。 四、 全課總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（板書副標(biāo)題） 五、 課后作業(yè) 生活中有許多事情可以通過數(shù)據(jù)來反映， 比如：一年中每個(gè)月的電費(fèi)、 水費(fèi)等，請同學(xué)們選擇一個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并在教材附頁 4 中 制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 板書設(shè)計(jì)： 栽蒜苗（一） 條形