《春芽》 (3)

1、實驗小學實驗小學 于艷杰于艷杰 教學目標：教學目標：1.1.認識認識9 9個生字，會寫個生字，會寫1010個生字。個生字。( (教學重點）教學重點）2.2.有感情地朗讀課文，了解課文中對春天景有感情地朗讀課文，了解課文中對春天景色細致而又獨特的描寫，感受作者對春天的色細致而又獨特的描寫，感受作者對春天的熱愛之情。熱愛之情。（教學重點）（教學重點）3.3.學習作者細膩而又獨特的觀察生活的方法，學習作者細膩而又獨特的觀察生活的方法，培養(yǎng)學生觀察生活、觀察自己身邊事物的能培養(yǎng)學生觀察生活、觀察自己身邊事物的能力，學會體驗生活、表達情感。力，學會體驗生活、表達情感。（教學難點）（教學難點） 學習目標：

2、學習目標：1 1、我能認識、我能認識9 9個生字，會寫個生字，會寫2 2個個生字。生字。 2 2、我能正確流利地朗讀課文。、我能正確流利地朗讀課文。3 3、我能概括課文的主要內容。、我能概括課文的主要內容。我能將課文讀正確。我能將課文讀正確。單槍匹馬：抽測小組成員讀課抽測小組成員讀課文，看誰讀得正確、流利。加文，看誰讀得正確、流利。加15分。分。團結合作：團結合作：抽測小組讀課文，抽測小組讀課文，比一比哪組配合默契，讀得正比一比哪組配合默契，讀得正確、流利。加確、流利。加610分。分。自學指導：自學指導： 1 1、自己練讀課文，讀準字音，、自己練讀課文，讀準字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌

3、請讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。教。 2 2、兩分鐘后組長進行分工，練、兩分鐘后組長進行分工，練習朗讀課文。習朗讀課文。 （ 5 5分鐘后比一比哪個小組能得分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分數。）到更多的分數。） 認字組詞游戲 同桌間互考會認字會認字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現錯誤及時糾正并教讀兩遍。5分8分9分8分讀字組詞：讀字組詞： 株透冒雖線株透冒雖線渴恨掀盎弱渴恨掀盎弱雖然發(fā)現感激渴望雖然發(fā)現感激渴望生機冒出透明冒汗生機冒出透明冒汗線條可恨盎然線條可恨盎然 幼株幼株掀起否則軟弱出現掀起否則軟弱出現呼喚生命失望弱小呼喚生命失望弱小歡呼啁啾歡呼啁啾 讀一讀并選擇其中的兩個說話：讀一

4、讀并選擇其中的兩個說話：我會近義詞：我會近義詞：感激感激- - 渴望渴望- - 失望失望-我會反義詞：我會反義詞：感激感激- - 失望失望- - 弱小弱小-多音字注音并組詞：多音字注音并組詞：種種曲曲冒渴冒冒 雖雖 線線 渴渴 掀掀 盎盎 弱弱 透透 株株自學指導： 邊讀課文邊思考邊讀課文邊思考: : 課文主要寫了什么內容？課文主要寫了什么內容？ （2 2分鐘后看誰說得對。）分鐘后看誰說得對。）作業(yè)作業(yè)1 1、一音一字一詞、一音一字一詞2 2、把課文讀熟。、把課文讀熟。 第二課時第二課時讀詞語：讀詞語：雖然發(fā)現感激渴望雖然發(fā)現感激渴望生機冒出透明冒汗生機冒出透明冒汗線條可恨盎然線條可恨盎然 幼

5、株幼株掀起否則軟弱出現掀起否則軟弱出現呼喚生命失望弱小呼喚生命失望弱小歡呼啁啾歡呼啁啾 學習目標：學習目標：1 1、我能抓住重點詞句，感受作、我能抓住重點詞句，感受作者對春天的喜愛之情。者對春天的喜愛之情。2 2、我能有感情地朗讀課文。、我能有感情地朗讀課文。 自學指導： 指學生讀課文14自然段。思考:課文中的“我”在天井里是怎樣發(fā)現春芽的？心底又有什么樣的想法呢？ (4分鐘后匯報交流）“我我”是怎樣發(fā)現春芽的？用課文里的話來說一說。（學生是怎樣發(fā)現春芽的？用課文里的話來說一說。（學生匯報：匯報：“天井的石板縫里，透出一條條蚯蚓似的泥土。這幾天來，天井的石板縫里，透出一條條蚯蚓似的泥土。這幾天

6、來，漸漸地有幾株青青的芽冒出土來。漸漸地有幾株青青的芽冒出土來?！保?理解理解“透出透出”“”“蚯蚓似的蚯蚓似的”。隨機練習，照樣子說一說：。隨機練習，照樣子說一說： 一條條蚯蚓似的泥土：一（）（）似的一條條蚯蚓似的泥土：一（）（）似的 發(fā)現了春芽，發(fā)現了春芽，“我我”的心底又有了什么想法？（引導學生的心底又有了什么想法？（引導學生用用2、3自然段來回答。）自然段來回答。） 抓住重點詞抓住重點詞“感激感激”來體會作者的心情。用來體會作者的心情。用“感激感激”說話：說話： 我從心底感激我從心底感激是他為我是他為我 理解句子理解句子“誰能說這不是小天地里的一線生機，一點青青的誰能說這不是小天地里的

7、一線生機，一點青青的顏色？顏色？”理解理解“生機生機”。 帶著心底的感激，帶著歡呼的喜悅，來讀一讀帶著心底的感激，帶著歡呼的喜悅，來讀一讀2、3、4自自然段。（指導朗讀。）然段。（指導朗讀。） 自學指導：自學指導： 自由讀課文自由讀課文5 59 9自然段。思考自然段。思考: :1 1、發(fā)現了青青的芽，發(fā)現了春天，、發(fā)現了青青的芽，發(fā)現了春天，“我我”又有了什么新的想法？又有了什么新的想法？2 2、沒有找到更多的青芽，、沒有找到更多的青芽，“我我”為什么為什么一點也不失望？一點也不失望？( (在小組內說一說，在小組內說一說，3 3分鐘后匯報交流。）分鐘后匯報交流。） (1)新的想法：新的想法：“

8、我渴望著能出現更多的青我渴望著能出現更多的青芽。芽?！保模摹翱释释边@個詞中，你體會到了什么這個詞中，你體會到了什么樣的情感？（體會樣的情感？（體會“我我”對春芽的喜愛，對美好對春芽的喜愛，對美好春天的向往。）春天的向往。） 沒有找到更多的青芽，為什么一點也不失沒有找到更多的青芽，為什么一點也不失望？（引導學生讀文，感悟文本，尋找答案。望？（引導學生讀文，感悟文本，尋找答案?！拔椅摇币稽c也不失望，因為冒出的青芽已經讓我一點也不失望，因為冒出的青芽已經讓我感受到春天的到來；因為我知道透出泥土的地方感受到春天的到來；因為我知道透出泥土的地方一定會有青芽冒出來；因為我相信在石板底下一一定會有青

9、芽冒出來；因為我相信在石板底下一定會找到更多的青芽定會找到更多的青芽,它們一樣地會冒出土來，它們一樣地會冒出土來，即使是彎彎曲曲的，也會長大；因為我堅信石板即使是彎彎曲曲的，也會長大；因為我堅信石板底下也有春天?。┑紫乱灿写禾欤。?讀出這種渴望，讀出這種堅定的信念。讀出這種渴望，讀出這種堅定的信念。（指導學生朗讀。）（指導學生朗讀。） 自學指導：自學指導： 默讀課文默讀課文10103 3自然段：自然段：1 1、“終于終于”表達了作者怎樣的心情？表達了作者怎樣的心情？2 2、查字典理解、查字典理解“盎盎”“”“啁啾啁啾”的意的意思。思。3 3、在小組內練讀最后四個自然段。、在小組內練讀最后四個自然段。 (5(5分鐘后匯報交流）分鐘后匯報交流）積累：積累：選取自己最喜歡的語句抄寫在積選取自己最喜歡的語句抄寫在積累本上，并背誦下來。累本上，并背誦下來。 作業(yè)：作業(yè)：為舉辦為舉辦“春之聲春之聲”博覽會做準備：博覽會做