小學(xué)語文二年級：《介紹小動物》教學(xué)設(shè)計資料

1、.小學(xué)語文二年級：?介紹小動物?教學(xué)設(shè)計資料教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生觀察小動物的興趣和對小動物的愛心。2、能口齒清楚地按不同角色向別人理解、介紹自己喜歡的動物。3、激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。教具準(zhǔn)備電腦課件、各種動物頭飾學(xué)前準(zhǔn)備傾聽小動物的叫聲，聽后還可以模擬動物的叫聲，觀察動物的樣子。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)聽力1、師：孩子們，咱們來個小比賽，比比誰聽得最認(rèn)真！課件：播放幾種動物的叫聲2、你聽到了什么動物的叫聲？把你聽到的都說出來！標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵學(xué)生說完好話：我聽到××在叫。二、標(biāo)準(zhǔn)語言，單獨練說師：小動物可多著吶，你喜歡哪一個呀？引導(dǎo)學(xué)生說說自己喜歡的動物。三、雙向互動，口語交

2、際1、學(xué)生挑選角色。師：同學(xué)們，今天你們喜歡的小動物都來了，他們要開大會呢！你們愿意參加嗎？略?？靵硖暨x你喜歡的小動物吧！學(xué)生挑選動物頭飾，老師戴上燕子頭飾。師：伙伴們，請互相看一看，參加大會的都有誰呀？學(xué)生環(huán)視師：青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥、小花鹿那么多動物都來啦！準(zhǔn)備！動物大會就要開場啦！2、老師示范介紹?；锇閭?，你們看看我是誰呀？今天的大會由我小燕子來主持。我們雖然生活在同一個王國里，可并不是很熟悉。希望通過這次大會，大家可以互相理解，成為好朋友。那我就先說說我自己吧。教給學(xué)生禮貌地進(jìn)展交際大家好！我叫小燕子，全身長滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時候還可以掌握方

3、向呢。我不像別的鳥一樣住在樹上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕。我最愛吃的是蟲子。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎？因為晴天時蟲子飛得高，陰天時蟲子飛得低。聽了我的介紹，你們是不是更理解我了呢？3、生練習(xí)介紹。師：你愿意讓大家對你有更深的理解嗎？那就先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，想想怎么向大家介紹自己。12分鐘4、指名介紹。師：準(zhǔn)備好了嗎？誰說話最有禮貌、聲音最洪亮，我就請誰說。5、雙向互動。在學(xué)生介紹自己時，老師示范，與學(xué)生進(jìn)展交際。如：“××，考考你可以嗎？師：伙伴們，你最想理解誰呀？有什么問題想問問他們嗎？學(xué)生下位尋找伙伴，進(jìn)展交際。6、反響。伙伴們，大家交談了這么長時間，你理解了哪個小動物呀？你們能再跟大家說說嗎？學(xué)生臺前表演對話四、拓展延伸，學(xué)生表演師：這么多的小動物聚在一起會發(fā)生什么故事呢？請大家自愿結(jié)組排一排、演一演吧！學(xué)生排練，老師巡視指導(dǎo)。五、點評口語交際才能的培養(yǎng)要在雙向互動的語言理論中進(jìn)展。針對一年級小學(xué)生，老師在教學(xué)中注意了三個階段的教學(xué)安排，一是做好互動前的準(zhǔn)備：明目的、提