2024-2025學年新教材高中政治 第1單元 民事權(quán)利與義務 第1課 第1框 認真對待民事權(quán)利與義務教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務第1課第1框認真對待民事權(quán)利與義務教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容2024-2025學年新教材高中政治第1單元民事權(quán)利與義務，第1課第1框“認真對待民事權(quán)利與義務”。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.民事權(quán)利與義務的含義及關系；

2.常見的民事權(quán)利與義務；

3.如何認真對待民事權(quán)利與義務，維護自身合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生法治意識，理解民事權(quán)利與義務在法治社會中的重要性；

2.增強學生的社會責任感，使其認識到履行民事義務的必要性；

3.提高學生運用法律知識解決實際問題的能力，學會維護自身合法權(quán)益；

4.培養(yǎng)學生合作、溝通、批判性思維等綜合素質(zhì)，以便在現(xiàn)實生活中更好地處理民事權(quán)利與義務相關問題。三、教學難點與重點1.教學重點

-民事權(quán)利與義務的含義及其相互關系，強調(diào)權(quán)利與義務的統(tǒng)一性；

-常見民事權(quán)利與義務的具體內(nèi)容，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、合同義務等；

-認真對待民事權(quán)利與義務的方法和途徑，包括法律途徑和協(xié)商解決等。

舉例：通過案例分析，讓學生理解在合同履行過程中，如何平衡權(quán)利與義務的關系，維護自身合法權(quán)益。

2.教學難點

-民事權(quán)利與義務在實際生活中的應用，特別是在復雜情況下的判斷和運用；

-如何正確處理權(quán)利與義務的沖突，以及在維護自身權(quán)益時遵循合法合規(guī)原則；

-法律條文的理解和適用，如不同情況下民事責任的具體承擔方式。

舉例：針對學生在生活中可能遇到的消費維權(quán)問題，指導學生如何運用所學知識，辨別合法與非法維權(quán)行為，合理維護自己的消費者權(quán)益。四、教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-教學掛圖

-模擬法庭道具（如法槌、律師袍等）

2.軟件資源：

-政治教材及輔助教學資料

-民事權(quán)利與義務相關案例分析材料

-法律法規(guī)知識問答軟件

3.課程平臺：

-在線教學平臺（如學校自建的數(shù)字化學習平臺）

-課堂互動軟件（如課堂派、雨課堂等）

4.信息化資源：

-課件PPT

-視頻資料（如民事權(quán)利與義務相關教學視頻、新聞案例等）

-電子白板

5.教學手段：

-案例分析法

-小組討論

-情景模擬

-互動問答

-法律知識競賽五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民事權(quán)利與義務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民事權(quán)利與義務是什么嗎？它們在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關于民事權(quán)利與義務的新聞圖片或視頻片段，讓學生初步感受其與日常生活的緊密聯(lián)系。

簡短介紹民事權(quán)利與義務的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.民事權(quán)利與義務基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民事權(quán)利與義務的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民事權(quán)利與義務的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民事權(quán)利與義務的組成部分，如人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、合同義務等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解民事權(quán)利與義務的實際應用或作用。

3.民事權(quán)利與義務案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民事權(quán)利與義務的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民事權(quán)利與義務案例進行分析，如消費者權(quán)益保護、租賃合同糾紛等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民事權(quán)利與義務的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用民事權(quán)利與義務解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民事權(quán)利與義務相關的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡購物維權(quán)、鄰里糾紛解決等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民事權(quán)利與義務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民事權(quán)利與義務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民事權(quán)利與義務的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民事權(quán)利與義務在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民事權(quán)利與義務。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于民事權(quán)利與義務的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與民事權(quán)利與義務相關的法律原文，如《中華人民共和國民法典》中關于民事權(quán)利與義務的相關章節(jié)；

-查閱法院發(fā)布的典型民事案例，特別是與青少年相關的案例；

-觀看法律知識講座或視頻，如中央電視臺《法律講堂》等節(jié)目；

-參與學校組織的法律知識競賽或模擬法庭活動；

-閱讀有關民事權(quán)利與義務的社會新聞報道，分析其中的法律問題。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館資源、報刊雜志、電視廣播等渠道，深入了解民事權(quán)利與義務在實際生活中的應用；

-鼓勵學生參與社區(qū)法律知識普及活動，與法律專業(yè)人士交流，提升法律意識；

-建議學生關注社會熱點問題，結(jié)合所學知識，分析其中的民事權(quán)利與義務問題，撰寫分析報告；

-組織學生開展小組研究，選擇一個民事權(quán)利與義務的專題進行深入探究，如個人信息保護、消費者權(quán)益等；

-鼓勵學生利用課外時間，參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗法律實踐，提高解決實際問題的能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對民事權(quán)利與義務基本概念的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解答學生的疑惑。

-觀察學生在小組討論和案例分析中的表現(xiàn)，評估學生的合作能力、分析問題和解決問題的能力。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，評估學生的表達能力和對民事權(quán)利與義務知識的運用能力。

-定期進行課堂小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關注學生對民事權(quán)利與義務知識點的掌握程度和寫作表達能力。

-對作業(yè)中的共性問題進行總結(jié)，并在課堂上進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-對學生的個性化問題進行一對一反饋，鼓勵學生針對自己的不足進行改進，提高學習效果。

-在作業(yè)評價中注重激勵性語言的使用，鼓勵學生繼續(xù)保持學習熱情，不斷提升自己的法律素養(yǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國民法典》中關于民事權(quán)利與義務的章節(jié)；

-視頻資源：法律知識講座或新聞案例分析，涉及民事權(quán)利與義務的實際應用；

-圖書推薦：關于民事法律基礎的普及讀物，如《民法總論》等；

-案例分析：選取幾起典型的民事案件，分析其中的權(quán)利與義務爭議。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀法律原文，加深對民事權(quán)利與義務法律條文的理解；

-觀看視頻資源，了解民事權(quán)利與義務在現(xiàn)實生活中的具體應用，提升法律意識；

-學生可根據(jù)興趣選擇相關圖書進行閱讀，拓展法律知識面；

-對提供的案例分析材料進行自主研究，分析案例中涉及的權(quán)利與義務問題，并提出自己的見解；

-教師提供必要的指導，如解答學生疑問，指導學生如何有效閱讀法律文獻和案例分析；

-建議學生撰寫閱讀筆記或觀后感，總結(jié)學習心得，促進知識的內(nèi)化和吸收。板書設計①重點知識點：

-民事權(quán)利與義務的含義

-常見民事權(quán)利與義務類型

-權(quán)利與義務的關系

-認真對待民事權(quán)利與義務的方法

②關鍵詞：

-權(quán)利

-義務

-法治

-維權(quán)

-合同

-消費者權(quán)益

③知識框架：

-民事法律關系

-權(quán)利

-人身權(quán)

-財產(chǎn)權(quán)

-義務

-合同義務

-法律義務

-案例分析

-消費維權(quán)

-鄰里糾紛

-認真對待

-法律途徑

-協(xié)商解決

板書設計要求：

-條理清晰，通過層級關系展示知識點之間的聯(lián)系；

-重點突出，使用不同顏色或字體強調(diào)關鍵詞和核心概念；

-簡潔明了，用簡練的語句或圖形概括復雜的內(nèi)容；

-藝術性和趣味性，適當使用圖表、流程圖等視覺元素，增加學習的趣味性；

-鼓勵學生參與，通過互動式板書設計，如填空、連線等，激發(fā)學生的主動性和參與感。教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我嘗試運用了多種教學方法，如案例分析、小組討論和課堂展示等，來幫助學生更好地理解民事權(quán)利與義務的概念及其在實際生活中的應用。通過這些教學活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對于法律知識的興趣被激發(fā)出來，他們在討論和展示中表現(xiàn)出了很高的積極性和主動性。

在教學方法上，我嘗試了以學生為中心的教學策略，讓學生在討論和展示中發(fā)揮主體作用。我發(fā)現(xiàn)這種策略能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也注意到了一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于民事權(quán)利與義務的理解還不夠深入，他們在討論中遇到了一些困難。針對這個問題，我